Яагаад зарим хүүхдүүд мэдлэгийг шууд утгаар нь ойлгодог бол зарим нь ижил зүйлийг олон удаа давтах шаардлагатай байдаг вэ? Хүүхэд оюун ухааны түвшинд логик сэтгэлгээ, түвшинг юу тодорхойлдог вэ? Санаа бодлын хурдас, логикийн хувьд өөр өөр талбарт асуудлыг шийдвэрлэх, шинэ материал судлах, дүн шинжилгээ хийх чадвар. Дүрмээр бол ийм ажил генийн хувьд тодорхойлогддог. Эрдэмтэд удамшлын түвшинд хүүхдийнхээ 70% -ийг дундажаар хуваарилдаг гэж үздэг. Гэхдээ энэ нь тэднийг хөгжүүлэх боломжгүй гэсэн үг биш юм. Эцсийн эцэст үлдсэн 30% нь бидний зайлшгүй үлдэх болно! Тэгэхээр та хүүхдэд логик сэтгэлгээг хэрхэн хөгжүүлж чадах вэ?
ӨМНӨХ ҮГҮЙ
Ямар төрлийн эцэг эх хүүхдийн сургуулийн амьдралыг хөнгөвчлөхийг хүсдэггүй вэ? Тэгэхээр залуу суутнуудад бид юу хийж чадах вэ? Нэгдүгээрт, өөрсдийн санах ойн нөөцийг ашиглахыг тэдэнд зааж өг.
Байгаль нь хүмүүсийг хамгийн агуу бэлэг болох санах чадвараар шагнуулсан. Дөрвөн төрлийн санах ой байдаг:
✓ Уран зөгнөлт хэлбэртэй (нүүр царай, өнгө, дүрс, харааны зураг);
✓ verbal-logical (мэдээллийг сонсох, нэгтгэх);
✓ мотор (хөдөлгөөнийг санах);
✓ сэтгэл хөдлөл (мэдрэмж, туршлага болон холбоотой үйл явдлыг олж авах боломжийг олгодог).
Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан шинэ материал сурахад хамгийн сайн үр дүнд хүрэхийн тулд бүх дөрвөн төрлийн санах ойг нэг цагт хэрэглэх боломжтой байх нь сайхан хэрэг юм. Гэхдээ энэ нь хэрхэн хүрэх вэ?
Механик санах ой нь хамгийн найдваргүй зүйл юм. Хэрэв та толгойдоо логик холболт бүтээхгүй бол та хэдэн арван удаа давтаж чадна, гэхдээ сурч мэдсэнээс хойш дараагийн өдөр ямар ч ул мөр үлдэхгүй. Аливаа мэдээллийг санахын тулд гол зүйлээ тусгаарлахын тулд утгыг олох хэрэгтэй. Өсвөр насныхан мэдлэг, туршлагаа хангалттай эзэмшсэн байдаг тул зураг дээр, үйл явдлууд, толгойд хадгалсан баримтууд, нөхөрлөлүүдийг хайж олоход хэцүү байх болно. Түүнчлэн, тэдний мэдрэмжийг сонсохыг хүүхдүүдэд зөвл. Түүнээс: "Та үүнийг сонсоод юу мэдэрдэг вэ?" Гэж асуу. Бүх сэтгэл хөдлөлийн дор хаяж нэг холбоо аврахаар ирнэ. Дараагийн өдөр нь долоо хоногт энэ хүүхэд эсвэл энэ мэдээллийг эргэн санах нь илүү хялбар болно.
"Сэргээх" дүрсийг зурах нь зүйтэй. Илүү ер бусын жишээ бол зурагтын обьектыг санах ойд бэхжүүлнэ. Хүүхдүүдийн цагаан толгойтой танилцсан эхний үсэгийг санаж яваарай. Тэдний олонхи нь үсгүүд нь амьтан, объект хэлбэрээр дүрслэгддэг. Энэ нь таныг захидал бичиж цээжлэхийг хялбаршуулж, эвлэлдэн нэгдэх боломжийг олгоно. Үүнтэй адил аргыг ашиглаж болно. Жишээлбэл, сурах бичгийн дэвтэр дэхь догол мөр бүрт тэмдэглэгээ, жижигхэн тэмдэглэл, хөгжилтэй зургийг санал болгож байна. Иймэрхүү зөвлөгөө нь маш ашигтай байж болох юм.
Огноо дээр санаж сурах нь тийм ч хэцүү биш. Үүнийг хийхийн тулд чухал боловч зөрүүд тоо нь өдөр тутмын амьдралд биднийг "хүрээлэн буй орчин" -тай холбох хэрэгтэй: байшингийн дугаар, орон сууц, хамаатан садан, шал, утас гэх мэт. Материалыг танилцуулах стандарт бус хэлбэр нь хуурай баримтаас илүү хялбар байдаг. Жишээ нь, биднээс бараг бүгд хүүхэд бүрээс "Анчин бүр хаана сууж буйг мэдэхийг хүсч байна" гэсэн үг хэлэх бөгөөд солонгын өнгийг санах болно. Энэ тохиолдолд бүх хүн Орос хэлний багшийн ярьж буй үлгэрийг шууд санаж байна: "Иван Исаакийг живүүлэхээр захиалсан", Иван бол нэр дэвшсэн хэрэг гэх мэт.
Өөр нэг чухал зүйл байна. Оюутан ямар нэг зүйлийг цээжлэхийг хүсч байгаа үед түүний зөв сэдлийг бий болгохыг хичээ. Жишээ нь: өдөрт үржүүлгийн хүснэгт хэрэгтэй болно, учир нь та дэлгүүрт хууран мэхэлж байхдаа маш их доромжилж байдаг. Эсвэл: ямар ч бүсгүй Шекспирийн хүүгийн тухай мэддэг залуу эрэгтэйтэй адилхан байх болно. Хүүхэд сэтгэгдэл төрүүлэх хувилбараа бодоод үзээрэй.
ДЭЛХИЙ ЗОРИУЛСАН ДЭЛХИЙН
Хүүхдүүдэд логик сэтгэлгээг дайчлахад нь туслахын тулд насанд хүрэгчид түүний бүх л хөгжилд анхаарал тавих хэрэгтэй. Уралдаан чухал ач холбогдолтой юм! Биеийн хөгжил нь оюун ухааны чадвартай шууд холбоотой. Хоол тэжээл нь чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Витамин, ул мөрийн элемент дутагдалтай нь IQ-ийг бууруулдаг. Гэр бүл дэх чимээгүй орчин, сургуулийн орчинд нөхөрсөг уур амьсгал нь мэдрэлийн системийн төлөв байдлыг сайжруулж, шинэ мэдрэмжийг мэдрэх чадварыг дээшлүүлнэ. Хүүхэддээ үр бүтээлтэй суралцах орчныг бий болгох нь тийм ч хэцүү биш юм. Сургалтын хөтөлбөрөөс гадна оюуны хөгжлийн олон сонирхолтой, хэрэгцээтэй хичээлүүд байдаг. Өсвөр насны хөвгүүнийг сайн ном өгч, түүнийг театрт урьж, Алтан бөгж рүү явахыг урьж, хүнд хэцүү нөхцөл байдалд зөвлөгөө өгөхийг түүнээс хүсэхийг хүс. Эцэг эхийн зорилго бол тухайн хүнийг хүнээр илчлэх явдал юм!
ХӨГЖИЛ, ХӨГЖИЛ
Хүүхдүүдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлж болох төсөөлшгүй олон тоглоом байдаг. Саяхан миний охин төрсөн өдөртөө зориулсан асар том гэр бүлийн асуултад өгсөн бөгөөд энэ нь 6-аас 99 хүртэлх настай тоглох боломжтой юм. Тэд бүхэл бүтэн гэр бүлийг хэдэн өдөр дараалан тоглож, үнэхээр баяртай байлаа! Хүн бүр өөртөө шинэ зүйл авчирсан. Та олон тоглоом тоглох боломжтой бөгөөд нэмэлт тоног төхөөрөмж ашиглахгүй. Хамгийн энгийн тоглоом "piggy bank" -ийн ой санамжийг төгс төгөлдөр болгоно. Илүү их оролцдог, тоглох нь илүү сонирхолтой байдаг. Эхний тоглогч ямар ч үг хэлэх, хөршөө өөртөө нэмэх, гэх мэт. Жишээ нь: Зоосноос зоосон мөнгө тавина. Тэгээд зоосноос зоос, зоосоо оруулав. Мөн зоосноос зоос, байшин, сэрээ тавьсан. Эхнийх нь эвдрэх болно. Ялагч нь шагнал хүртдэг! Хүн бүр хотод олон үе дамжин тоглодог тоглоомыг мэддэг. Санах ой болон оюун ухааныг хөгжүүлэхэд тодорхой ач холбогдолтой зүйлсээс гадна бас сайхан цагийг бий болгоход тусалдаг. Энэ нь хөгжил дэвшил, тагнуулын болон оюуны сорилтыг туулах зэрэг сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа юм.
ХҮҮХДЭД ЗОРИУЛСАН ХҮҮХДЭД ЗОРИУЛСАН ҮҮ?
Хүүхэд цаас, харандаагуут өгч, "Би ярих болно, мөн та үг бүрт зургийг хурдан зурж байгаарай." Хамгийн гол нь үгтэй төстэй юм. Цээжлэхийн тулд 10-12 үг, өгүүлбэрийг санал болгож байна: ачааны машин, ухаалаг муур, харанхуй ой, өдөр, хөгжилтэй тоглоом, хяруу, сэтгэл санааны хүүхэд, сайн цаг агаар, хүчтэй хүн, шийтгэл, сонирхолтой үлгэр. Эхний зураг бэлэн болсны дараа дараагийн үг хэлдэг. Та зурагтай ижил төстэй зурагтай байх хэрэгтэй гэдгийг тайлбарла. Даалгавруудыг гүйцэтгэсний дараа зураг зур. Нэг цаг хагасын дараа зураг бүрийг харуулж, түүний хэлсэн үгийг асуу. Хэрвээ хүүхэд зөв санахгүй байвал асуулт асуу. Зургийн процесс нь тухайн үгийн утгыг мартдаггүй. Үүний зэрэгцээ зургууд том, дэлгэрэнгүй. Ийм хүүхдүүдийн сэтгэлзүйн аргыг ашиглах чадвар хангалтгүй байна. Зургаан насандаа хүүхэд заримдаа үгэнд дурдагддаг бөгөөд хожим нь үүнийг үржүүлж чаддаггүй. Сургуульд орохоосоо өмнө наад зах нь зургаан сар үлдсэн тохиолдолд ийм түвшинг хүлээн зөвшөөрнө. Ирээдүйн суралцагчийн чадварыг хөгжүүлэхэд даалгавар өг. Зөвхөн нэг сар эсвэл хоёр сар суралцахаар бол тэр материалыг санахдаа хэцүү байж болно. Хүүхэд үүнийг тодорхойлж буй объектоос үгийг ялгах ёстой. Асуултанд хариулахын тулд "Үг нь илүү урт, харандаа - харандаа, өт - могой, сахлаа, муур - зулзага байна уу?" Гэж асуу. Энэ нь бичигдсэн байж болох боловч идэж, хөдөлж, хөдөлгөдөггүй. Хэрвээ хүүхэд үг болон объектыг хооронд нь ялгахгүй бол тэр дүрслэлийн дагуу сонгоно (могой нь өтөөс илүү урт). Ердийн боловсруулсан хүүхэд ихэвчлэн зөв хариулт өгдөг. Тэр "илүү олон үсгүүд" гэдэг үгийг тайлбарлаж чадна.