Гурван жилийн дотор бага наснаасаа хүүхэд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд болж хувирдаг. Тэр гол зан чанарыг үүсгэсэн. Дэлхийн болон өөртөө хандах хандлагыг байгаль орчны нэг хэсэг болгон шинжлэв. Цөөхөн хүний ирээдүй энэ үеэс хэрхэн хөгжиж байгаагаас хамаардаг. Гурван настай хүүхдийн хүмүүжилд гарах алдаа, дутагдал нь сургуулийн амьдралын эхэн үед заавал байх ёстой.
Боловсролд ямар ялгаа байдаг вэ?
Бид үргэлж ямар нэг зүйлд завгүй байдаг бөгөөд хүүхдүүддээ хангалттай хугацаа өгөхгүй байна. Бидэнд илүү чухал зүйл байгаа юм шиг санагддаг. Удирдагчаас яаран даалгавар өгч, цэвэрлэгээ хийх - хоол хийх - угаах, өвчтэй хамаатан садан, сонирхолтой ТВ нэвтрүүлэг ... Хүүхдүүд хүлээж болох юм. Гэвч хожим нь тэд хүлээх хэрэггүй. Тэд гадны хүмүүсийн анхаарлыг эрэлхийлж эхэлдэг. Эцэг эх нь тэдний хувьд үл таних хүн болдог. Тиймээс хичнээн хэцүү байснаас үл хамааран хүүхэдтэйгээ ойр дотно харилцаатай байхын тулд өдөрт дор хаяж нэг цагийг авах ёстой. Жишээ нь, унтахынхаа өмнө ор ор. Толгой дээрээ патриарх, түүний өдөр хэрхэн явсан талаар асуу.
Зарим эцэг эхчүүд хэрхэн энхрийлэлтэй байхыг мэдэхгүй, энэ бүх шаардлагагүй "эмзэглэл" гэсэн бодол байдаг. Сахилга бат, үнэн зөв байдал нь тэдний танилцуулгад үнэн зөв утга юм. "Симус-пуси" нь зөвхөн хор хөнөөл учруулдаг. Иймэрхүү буруу ойлголт бол гурван настай хүүхдийн хүмүүжилд ноцтой зөрүү юм. Эцэг эхийн хайрыг нотлохын тулд хүүхэд асрах хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Хайрлуулах дуртай, тэр өөртөө итгэх итгэлийг олж авдаг. Нөгөөтэйгүүр, хүүхэд түүнийг гараараа бөхийлгөхийг байнга хүсч, олон нийтэд түүнийг үнсдэг. Түүнийг мэдрэхээ боль. Сайжруулсан санаачилгыг хүүхэдээс авна уу.
Хэт их өөрийгөө хөнгөлөх нь хүүхдэд ч ашиг тусаа өгөхгүй. Хөөрч буй хүүхдүүд гэр бүлийн анхаарлын төв болж байна. Тэд ямар ч зүйлийг үгүйсгэж, бүх асуудлыг хамгаалдаг. Амьдралын анхны хүндрэл бэрхшээлийг даван туулж, тэднийг даван туулж чаддаггүй. Хүүхдүүдийн нэгдэлд орохын тулд ийм хүүхдүүд ганцаарддаг. Учир нь тэд од болсонгүй.
Би хүсэхгүй, тэгэхгүй.
Гурван жилийн хямралын тухай маш их бичсэн байдаг. Түүнийг ёс суртахууны хувьд бэлдсэн байсан. Тэр хямралыг "нууцалсан" гэгчийг удирддаггүй. Ялангуяа эцэг эх нь анхны хүүхдээ өсгөж хүмүүжүүлэхэд нь зориулдаг. Эхлээд та бүхэн ийм болгоомжтой, дуулгавартай хүүхэд үргэлж бага зэрэг илүү уян хатан тоглож эхэлдэг гэдгийг анхаарч үзэхгүй байна. Заримдаа таны үйлдэл, үгсэд хангалтгүй хариу үйлдэл үзүүлдэг. Ердийн нөхцөлд ер бусын үйлдэл хийдэг. Хүүхэд алдаж байсан бүх зүйлийг задлан шинжилж, боловсролын үр нөлөөг бэхжүүлэхийг хичээдэг. Дараа нь та хуучин мэдэгдэж буй боловсролын арга хэмжээнүүдийг ч, шинэ шинэчлэгдээгүй үйлдлүүд ч алга. Ямар ч ташуур, ямар ч лууван, юу ч байхгүй.
Өдөр тутмын нөхцөл байдал улам хүндэрч, хүүхэд нь орлуулагч болж байна. Infinite "Би хүсч байна - Би хүсэхгүй байна", "Би чадахгүй - Би чадахгүй" Эвдэрч эхнээсээ ямар ч санал дэвшүүлэх, ямар ч санал дэвшүүлэхгүй, зөрүүд, зөрүүд байдаг. Тэгээд дараа нь аажим аажмаар энэ бол маш хямралтай гэдгийг та ойлгох болно! Энэ нь 2.5 жилийн дотор эхэлж болох бөгөөд магадгүй 3.5-д орно. Ойролцоогоор энэ цаг үед хүүхдүүд өөрсдийгөө танин мэддэг болсон бөгөөд энэ нь учирч болзошгүй хямралын үндэс суурь юм. Тэдэнтэй харилцах нь илүү төвөгтэй байдаг. Чи хүүхэдтэй илүү хатуу байх тусам илүү их тэвчээртэй, зөрүүд болох болно. Хамгийн аюултай нь насанд хүрэгчид хүүхдүүдийг зодож, дуулгавартай байдалдаа сайн сургахыг зааж өгдөг. Үр нөлөө нь хүрч ирлээ: Энэ тэмцэлд ээж, аав хоёулаа ялсан. Гэвч ялагдсаныхаа үр дагаврыг эвлэрүүлэхгүй байгаа хүүхэд нь үе тэнгийнхэнтэйгээ үүнийг олж авахыг хичээх болно. Тэрээр дээрэлхэж, сөнөөгч болж чадна.
Хүчтэй эцэг эхчүүд гурван жилийн хугацаанд хувийн зан чанарыг бий болгодог гэдгийг санаж байх хэрэгтэй. Өөрийнхөө үзэл бодлыг байнга мөрдөж бай. Энэ нь хүүхдийн эргэн тойронд байгаа ертөнцөд өөрийн байр сууриа эзлэхийг хүсч буй хүүхдийн хүсэл юм. Тухайн хүн хөгжлийнхөө эхэнд "завсар" болохгүй. Хүүхдүүдээ өсгөн хүмүүжүүлснээр өөрсдийгөө хүндэтгэх, хүсэл тэмүүлэл, хүсэл эрмэлзлийг шаарддаг. Зөрүүддэгээрээ тэд үүнийг хүсч байгаагаа харуулахыг хичээж байна. Тэд бас бидний зан чанарыг мэдэрч, сул талаа олж авдаг. Хараат бус байдлаа хадгалахын тулд тэдгээрийг ашиглахын тулд. Тэдний зөрүүд байдал биднийг үргэлж шалгадаг. Бид тэднийг хориглож байна, үнэхээр хориглодог уу, эсвэл илүү хүч чармайлт гаргахад нөхцөл байдал өөрчлөгдөж болох уу? Тэдний дуртай үгс бол "үгүй", "Би хүсэхгүй байна", "Би хүсэхгүй байна." Та юу санал болгодог, юу хүссэнээ эхлээд - эхний хариу нь "үгүй" болно. Энэ саналыг эцэг эхчүүд та нараас авдаг. Би яаж жиргээ алдахгүй байх вэ?
Гэхдээ нөгөө талаас нь үзээрэй. Та түүнтэй байнга ярьдаггүй. Амралтаараа орон сууцанд хөл бөмбөг тоглож чадахгүй, машин худалдаж авдаггүй, хүүхэлдэйн кинонуудыг оруулаагүй. Тэр таныг хуулах болно. Хүүхэд өсч өндийж, тэр нь бусадтай адилхан хүн гэдгийг мэддэг. Ялангуяа эцэг эхийнх нь хувьд. Мөн та нар тэгш бус байдал, жижиг юм шиг, би том байна, тэр цаашид тэвчээртэй байх болно.
Хүүхдүүд яагаад дуулгаваргүй байдаг вэ? Яагаад ээжийн шаарддагаар яг ийм зүйл хийх шаардлагатайг тэд ойлгохгүй байгаа юм. Тэд насанд хүрэгчдэд ойлгомжтой байдаг олон энгийн зүйлийг ойлгодоггүй. Тэд логик сэтгэлгээг хараахан үзээгүй байна. Хэрвээ тэр өнөөдөр тийшээ явахыг хүсэхгүй бол гурван настай хүүхдээ цэцэрлэгт явах хэрэгтэй гэж яаж тайлбарлах вэ? Яагаад ээж нь түүнийг муухан хүсдэг машин худалдаж авдаггүй юм бэ? Эсвэл та олон шоколад идэхийг зөвшөөрдөггүй юм уу? Үүнээс гадна, тэд мэдээлэлийг тэр даруй ойлгож чадахгүй. Үүнийг хэд хэдэн удаа давтан хийх хэрэгтэй. Ингэснээр тэд ойлгож, өөрсдөө өөрсдөө дүгнэлт хийдэг.
Эцэг эхчүүд энэ хүндрэлийг хамгийн бага хохирол амсах ёстой. Энэ нөхцөлд хамгийн зөв сонголт бол бүх зүйл ноцтой болж, уян хатан байдал, тэвчээрийг харуулах болно. Зовлонгийн талаар ярих нь үнэ цэнэтэй зүйл биш, гэхдээ хүнд хэцүү байдлаа арилгах боломжтой бол, зарчмуудыг дагаж мөрдөх нөхцөл байдлыг өдөөхгүй байхыг хичээ.
Тэрээр бие даасан байхыг хүсч байна. Та түүний хүсэлтийг биелүүлэхэд нь саад болохгүй. Тэр цамцнаасаа товчлуурыг дарж чадахгүй, халуу оргиж, хуруугаа хуруугаараа уурлуулдаг - чи саад болохгүй. Тэр ч бас үнэлдэггүй, магадгүй бүр ч илүү ууртай болно. Хэрхэн хувцаслах, хувцаслах. Торгонуудаа буруу татах - "Текстээ солих уу." Буруу товчлууртай хүрэм - алдааг зааж, залруулахыг хүснэ. Тиймээс бүх зүйл дээр. Өөрийн дүрмээр тогло. Та гэртээ ирэхдээ шаахайгаа олохыг түүнээс хүс. Эсвэл гал тогооны өрөөнд хоолоо идээд дараа нь ширээн дээр арчиж арчина. Орон сууцыг цэвэрлэхэд хүүхдийг оролцуул. Хэрэв тэр амжилтанд хүрэхгүй бол туслалцаа санал болго. Түүнийг сурцгаая.
Сулгүй хүүхэд.
Гурван настай нэгэн залуу ажилдаа үргэлж завгүй байдаг. Дараа нь тэр ямар нэг зүйлийг зураад дараа нь тайрч аваад орон дээрээ "захиалга" авч ирдэг. Цонхыг харж, лонхтой тоглох, эмээтэйгээ утсаар ярьж, ээжийнхээ үлгэрийг уншаарай. Тэрбээр авьяас чадвараараа маш их бахархдаг. Хэдийгээр жилийн өмнө тэрээр үр дүнгээс үл хамааран энэхүү процессыг тааламжтай болгосон бол одоо амжилтанд хүрсэн гэдэгт сэтгэл хангалуун байна. Тиймээс хайчаар тайрч сурснаар эцэс төгсгөлгүйхэн цаасны уулсыг цавчиж болно. Мөн байшингийн зургийг эзэмшсэний дараа л үүнийг зөвхөн дүрсэлдэг. Энд аймшигтай: ширээний бутээлгэ, купон, эцэг эхийн дэвтэр дээр, ханын цаасны зураг дээр ч гэсэн. Өөрсдийгөө шүүмжилж үзвэл хүүхэд нь амжилтанд үнэлэлт өгч эхэлдэг. Тэр хүсч байсан шигээ ямар нэг сайхан зүйлийг бусдыг татаж, гайхшруулсан бол тэр сэтгэл гонсойж болно. Эсвэл түүний ахынх шиг бөмбөгийг бөмбөг хаясангүй. Тэр аль хэдийн төгс төгөлдөрт хүрч байна. Мөн бидний даалгавар нь түүний үр дүнг хэрхэн сайжруулахыг түүнд харуулах явдал юм.
3-4 жил ажилласан хүний хөдөлмөрийн ур чадварыг эзэмшихэд хамгийн тохиромжтой байдаг. Хүүхэд зөв гараа угааж, арчиж заана. Шүдээ шүдээ угааж, гутлын гутлаар хувцаслаж, тоглоомоо цэвэрлэ. Дараа нь тэр өөрөө дэг журмыг дагаж эхэлнэ.
Хүүхдүүд зурах дуртай. Тэдний зургууд нь даяртай төстэй бол зохиогчийн тухай ярих зүйл байж болно. Жишээ нь, түүний сэтгэлийн хөгжлийн түвшин. Хүүхэд график үйлдлийн шинж чанар болон түүний хамаарал шууд хамааралтай болохыг тогтоожээ. 12-15 сартай хуухдийн хегжилтэй хуухдууд эмх замбараагуй зурж болно. 2-2,5 жилийн дотор тойрогыг, 2.5-3 жилийн дотор хөндлөн, 4 жилийн дотор дөрвөлжин хуулах.
Хүүхдүүд бага насны хүүхдүүдийг 3 жил орчим эхэлнэ үү. Тэдгээр нь гурван хэсгээс бүрдэх цефалопод шиг харагддаг. Толгой, нүд, хөл, гар зэрэг нь бие махбодоосоо салангид байдаг. 4-4.5 жилээр жижиг жүжигчин зургаан хэсгээс бүрдсэн хүнийг амархан татаж чаддаг. Дашрамд хэлэхэд, психодохимографийн мэргэжилтний хувьд хүний зураг нь хүүхдийн тухай хамгийн зөв мэдээллийн эх сурвалж юм.
Хүүхэд хүмүүжүүлэхэд цөөхөн цоорхой хийхийн тулд энэ нь физиологийн нормын дагуу хөгжиж буй эсэхийг шалгана. Гурван настай хүүхэд хөгжүүлэх үндсэн үзүүлэлтүүд энд байна.
Хүүхдийн бие бялдрын хөгжил. Хүүхэд:
• Механик тоглоомыг сонго.
• Хөдөлгөөнийг хязгаарлах дохио.
• 15-20 сантиметрээр уртаас өндөр рүүгээ хар.
• Цээжийг дарахгүйгээр бөмбөгийг олж ав. Хоёр гараараа шид.
Хүүхдийн оюун санааны хөгжил. Хүүхэд:
• Зургаан үндсэн өнгөийг мэд. Өнгө, сүүдэртэй зүйлсийг сонго.
• Геометрийн зарим дүрслэлийг "тойрог", "гурвалжин", "дөрвөлжин" гэж мэд.
• Тав хүртэлх тоо.
• Өдөр ба улирлын цагийг мэдэх.
• Асуулт асуух: "Яагаад?", "Юу?", "Яагаад?".
• Сонсох ба дахин хэлэх. Түүх эсвэл түүхэн дэх чухал холбоосыг олох.
Хүүхдийн сэтгэлийн хөдөлгөөн.
• Ичлийн мэдрэмж хөгжинө.
• Тэр бусдыг сэтгэлийн зовлонг ойлгож эхэлдэг.
• Яаралтай, хөгжилтэй.
• Тэдний мэдрэмжийн талаар ярилцаж болно.
• Зан үйлийн дүрмийг ойлгодог хэдий ч түүний хүслийг мэдэрч чадахгүй байгаа.
Алдаа гаргах нь хүний сул тал юм. Хүний нэр төр нь тэднийг таних явдал юм.