Охид охид хөвгүүдийн өмнө ярихыг сурч байгаа боловч өргөн хүрээний яриа хөгжилтэй байдаг. Энэ үйл явц нь сэтгэлзүй, физиологийн олон хүчин зүйлээс хамаардаг.
Хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийн тодорхой хэм хэмжээ байдаг. Хэрэв 4-өөс доош насны хүүхэд нь түүний ард байгаа бол тэрээр үг хэлэх (ZRR) хөгжлийг удаашруулдаг гэж оношлогддог. Гэхдээ энэ талаар бүү сандар. Хүлээж буй хүүхдүүд нь бусад хүүхдүүдийн адил ярианы ур чадвараа амжилттай даван туулж чадна.
- Амьдралын эхний 8 сарын туршид хүүхдүүд бие даасан дууг хэлж эхэлдэг бөгөөд энэ нь ихэнхдээ "а", "м" байна.
- 10-14 сар гэхэд хүүхдүүд ойлгож, хариу үйлдэл үзүүлж эхэлдэг бөгөөд өөрсдөө анхаарлаа хандуулахын тулд янз бүрийн дуу чимээг ашигладаг, зөвхөн уйлж байгаагүй.
- 14-18 насны хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хүсэлтээр өрөө, өрөөнд, эсвэл зураг дээр танил талтай зүйлсийн талаар танилцуулах боломжтой.
- Хүүхэд 18-24 сар хүрэхэд түүний үгсийн сан нь зөвхөн сэдвүүдийн нэрсээс бүрдэхээс гадна янз бүрийн үйл ажиллагааны тэмдэглэгээг багтаадаг. Жишээ нь, "надад бөмбөг өг", "туулай авчрах" гэх мэт насанд хүрэгчид ийм хүсэлтийг аль хэдийн биелүүлж болно.
- 2-3 жилийн дотор хүүхдүүд нь ганцаарчилсан үг хэлэх, энгийн өгүүлбэрийг бүтээх чадвартай байдаг. Жишээлбэл, "Ээж ээ, өг."
- 3-4 жилийн дараа хүүхдүүд илүү төвөгтэй өгүүлбэр үүсгэхийг сурч, жишээлбэл, "Аав нь ажилд оржээ".
Хуухдийн ярианы хегжилд хяналт тавихдаа эдгээр нормыг авч узэх нь чухал юм. Энэ нь шаардлагатай бол мэдрэлийн эмчийн тусламжийг цаг тухайд нь авахад тусална. Хүүхэд 4 жилийн дотор өгүүлбэр барьж чаддаггүй, ихэнх дуу чимээ буруу гэж үзсэн тохиолдолд онцгой анхаарах ёстой.
Сэтгэлзүйн болон мэдрэлийн шалтгаанаас болоод сонсголын бэрхшээлтэй байдлаас шалтгаалан үг хэлэх хөгжлийг хойшлуулж болно. Тиймээс ЗСӨ-ийн оношлогоо нь сэтгэлзүй, невропатологич, ярианы эмчээр дамжуулан хүүхдийг цогцоор нь шинжилсний дараа тогтоож болно. Хүүхдийн хоцрогдолтой холбоотой эмчилгээ нь шалтгаанаас хамаарна.
Хэрвээ хүүхэд бага анхаарал тавьдаггүй, түүнтэй ярихгүй бол ярих хүнгүй, үгээ хөгжүүлэхэд хоцорч эхэлдэг. Гэвч эсрэг нөхцөл байдалд адил үр дүн ажиглагдаж байна. Хүүхэд хэт их халамжаар хүрээлэгдсэн үед түүнийг хүссэн бүх хүсэл эрмэлзэлээ таахаас өмнө таах хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд хүүхэд яриасаа суралцах шаардлагагүй болно. ZRD-ийн шалтгаан нь сэтгэлзүй юм. Тэдний залруулгад хүүхдийн яриаг үргэлжлүүлэн өдөөж, ярианы эмч нартай тусгай хуралдаан хийх шаардлагатай байна. Эцэг эхийн хувьд хүүхэд анхаарал халамж тавих хэрэгтэй болно.
Уг яриа хөгжүүлэхэд саатуулах шалтгаанууд нь мэдрэлийн янз бүрийн асуудал болон мэдрэлийн янз бүрийн асуудлууд болж болзошгүй - мэдрэлийн эсүүд, өвчин, тархины гэмтлийн удаан боловсролт. Энэ тохиолдолд neuropathologist тархины цусны эргэлтийг сайжруулж, түүний цогц үйл ажиллагааг нэмэгдүүлэх эмийг тодорхойлж өгдөг. Үг хэлэх хөгжлийг хангах үүрэгтэй тархины бүс нутгийг идэвхжүүлэхийн тулд микро туйлшралыг дамжуулж болно. Энэхүү аргын үндсэн шинж нь тархины хэсэг нь маш сул цахилгаан гүйдэлтэй тулгардаг явдал юм. Процедурын үр дүнд үг хэлэх, санах, анхаарлаа хандуулах нь хэвийн болгодог.
ЗСӨ-ний бас нэг шалтгаан нь сонсголгүй, дүлий сонсогдож болно. Энэ тохиолдолд хүүхдийн ярианы хэлбэрийг хэвшүүлэх нь мэргэжлийн цэцэрлэгт тодорхойлно.