Хүүхэд төрүүлснээс хойш тэр гол зүйл нь түүнд юу харагдахыг хүсдэг. Тэрээр насанд хүрэгчдийн нийгэмд амьдрахыг эрмэлздэг. Тэр насанд хүрэгчидтэй адилхан зүйлийг хийхийг оролддог. Тэр ийм боломж байгаагүй үед насанд хүрсэн хүнтэй адил зүйлийг хийхийг хичээдэг.
Эхлээд толгойгоо өргөж, алхаж, ярьж, будаа идэж сурдаг. Дараа нь хувцаслах, уншаарай ... Үнэн хэрэгтээ, насанд хүрэгчдийн мэддэг зүйл нь ямар ч насны хүүхдийн үндсэн үйл ажиллагаа юм. Хэдийгээр насанд хүрэгчид бид үүнийг хөнгөн хуумгайгаар авч явдаг ч "тэр өөрийгөө өөртөө татдаг," "дууриадаг," "тоглодог" гэж хэлдэг. Тэр амьд амьдрахыг сурдаг, энэ нь түүний тоглоомыг харахад бидний ойлгох хэрэгтэй зүйл юм.
Насанд хүрэгчдийн ертөнцөөс зөрж чаддаггүй хүүхэд юу мөнгө, яагаад хэрэгтэйг эрт мэддэг. Тэрээр санхүүгийн харилцаа нь насанд хүрэгчдийн салшгүй хэсэг гэдгийг хардаг. Мэдээжийн хэрэг, түүний насанд хүрсэн амьдралын энэ хэсэг нь өөрийн гэсэн зүйлийг хийхийг хүсдэг. Тэр ядаж л үүнийг сурахыг хүсч байна.
Тэгвэл түүнд туслах цаг болжээ. Харамсалтай нь нийгмийн хөгжил нь насанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр хүүхдэд улам бүр дорддог. Мөнгө бариулах чадвар нь нийгмийн чадвар юм.
Мэдээжийн хэрэг, онолоор эхлэх нь хамгийн сайн арга юм. Мөнгө яагаад хэрэгтэй, хаанаас ирсэн талаар илүү дэлгэрэнгүй тайлбарлаж өгөх нь зүйтэй. Дашрамд хэлэхэд, та сайн тоолж чаддаг байхын тулд мөнгөний асуудлыг шийдэхийн тулд дансны ашиг сонирхлыг маш ихээр дэмждэг.
Уран зохиол, ном унших сонирхол нь "ер бусын" байхыг бид мэднэ. Яагаад гэвэл тэд бидний эртний өвөг дээдэст төрөөгүй юм. Гэсэн хэдий ч хүн бол нийгмийн шинжтэй учраас бидний нийгмийн салшгүй хэсэг гэдгийг судлах хүний "куб" хүний хувьд үргэлж байдаг. Унших, тоолох, мөнгө, хөгжим олон жилийн туршид иймэрхүү хэсгүүд болж хувирсан.
Надад бүү итгэ. Аливаа бичиг үсэг, тооноос хаа ч явдаг. Дэлхий дээрх бүх мөнгийг гэнэт алга болсныг төсөөлөөд үз дээ. Телевизийн бүх зар сурталчилгаа, кино, телевизийн нэвтрүүлэг дуу хөгжимгүйгээр явдаг бөгөөд утас нь дуугардаггүй, гэхдээ цус харвалт. Дэлхий хэвээр байх болно, гэхдээ энэ нь ер бусын ертөнц болно. Үүний зэрэгцээ бид үүнийг амьдралдаа хэрэгжүүлж, хүүхдүүддээ хэрхэн амьдрах талаар суралцахад нь туслах хэрэгтэй.
Тиймээс бид хүүхдүүдэд ямар мөнгө, тэдгээрийн хоорондын харилцаанд тэдний үүрэг хэрхэн нөлөөлж байгааг тайлбарлая. (Харилцаа нь зөвхөн сэтгэл хөдлөл биш, харин ажилчид ч мөн адил гэдгийг санаарай).
Гэсэн хэдий ч аль ч онолыг эрт буюу түүнээс хойш практикийг практикт тогтооно.
Мөнгөийг эмчилж, "үнийг" ойлгохыг та хэрхэн заах вэ?
Арга 1. Хамгийн түгээмэл. Халаасны мөнгө.
Халаасны мөнгө бол долоо хоног бүр эсвэл өдөр бүр бага багаараа өгдөг мөнгөтэй адилхан мөнгө юм. Тэр үүнийг хүссэнээрээ зарцуулж чадна. Тэд ямар нэг зүйлээр үргэлж дутаад байгааг олж мэдээд мөнгө хуримтлуулах талаар түүнд хэлээрэй. Үүнийг нүдээр үзээрэй. Жишээ нь, олон сэтгэл судлаачид энэ шоуг санал болгож байна: нэг үнэ цэнэтэй зоосон мөнгө авна. Тэднээс гарч ирдэг цамхаг босгож эхэл. Өөр нэгийг нь зөөж, их мөнгө үү? "Үгүй" гэж хариулах болно. Зоосыг тарааж, хэсэг хугацааны дараа та хүүхдийг "тийм" гэж хэлэх цамхгийг барина.
Үүнийг хэрэм хэрхэн зээлдүүлдэг тухай түүхийг дагалдаж болно. Тэгээд дараа нь би маш их зүйл болмогц би өмнө нь юу хийдэг байсан, би бүгдийг нэг дор зарцуулаад худалдаж авдаггүй байсан. Гэсэн хэдий ч нэг өдөр тэр маш их цуглуулсан (цамхагт маш өндөр болж унах) мөн түүний бүх мөнгийг үргүй зарцуулдаг. Хязгааргүй хүрч болохгүй, гэхдээ мөнгөнөөс зайлсхийж болохгүй, энэ бол түүхийн утга учир юм.
Мөнгө хуримтлуулах талаар хүүхдэд хэлсний дараа түүнийг хайрцаг, пигмент, авдар эсвэл түрийвч өг.
Халаасны мөнгө нэвтрүүлэх чухал дүрэм!
1. Энэ хэмжээ нь хүүхдийн зан авираас хамаарахгүй байх ёстой. Зан төлөв нь цалин төлж чадах зүйл биш юм. Ийм мөнгө гэмтсэн.
2. Тоо хэмжээ нь тогтмол олгогдох ёстой. Хүүхэд дэглэм хэрэгтэй байдагтай адил шалтгааныг хүүхдүүд тодорхой мэдэрдэг.
3. Та хүүхдийнхээ мөнгөөр юу хийж чадах, эсвэл юуг зарцуулж чадахаа шийдэх шаардлагагүй. Үгүй бол түүнд "түүний" мөнгө өгөх мэдрэмж!
4. Та өөр өөр зүйлийг худалдан авахаа болих хэрэгтэй. Одоо энэ бол түүний хог юм. Мөн түүнд нэмэлт мөнгө өгөхгүй байх. Тэрбээр өөрийн зардлыг тооцоолох ёстой. Үгүй бол яагаад бид энэ бүхнийг эхлүүлсэн бэ?
Арга 2. Хэцүү. Мөнгө олох.
Хүүхэд аль хэдийн илүү мөнгө зарж, илүү үр дүнтэйгээр удирддаг бол түүний "санхүүгийн" сургалтын дараагийн шатанд мөнгө олох цаг болжээ.
Хүүхдүүд яагаад чухал вэ гэвэл хэд хэдэн амьдралын жишээнээс харж болно. Охин маань цалин хөлс, халаас гэх мэт хоёр долоо хоногоор "амьдардаг" байхдаа цалин хөлс, халаасыг сонгох шаардлага тулгарсан. Цалин халааснаас бага цалинтай байсан бөгөөд тэр үүнийг ойлгосон. Гэсэн хэдий ч олсон мөнгө түүнд илүү дуртай санагддаг байв. Тэрбээр бүрэн бус дөрвөн жил байлаа.
Таван настай найз охин энэ тухай олж мэдээд халаасандаа өгөхөөс татгалзаж, ажилд орохыг хүсчээ.
Хүүхдүүдээс мөнгө олох боломж маш өөр байж болно.
Өсвөр насныхан нь генератор, туслах ойн ажилчид, хүүхэд асрагч нарыг зохион байгуулж болно. Тэдгээр нь бүх зүйл энгийн байдаг.
Гэхдээ бага насны хүүхдүүд ч олддог. Гэсэн хэдий ч, ажил олгогчийн үүрэг ролийг та бүхэнтэй ярих хэрэгтэй эсвэл таны танилуудаас хэн нэг нь мөнгө олох болно.
Дараа нь хүүхэд жишээ нь, өдөр болгон аяга таваг угаах эсвэл долоо хоногт нэг удаа урд зүлгэн дэх цэцэрлэгт цэвэрлэхээр найзынхаа хамт ирэх болно. Нохой алхаж байна. Мөөгөнцрийн бохирыг цэвэрлээд хог хаяна уу. Жимс, хүнсний ногоог цуглуулж, бага насны хүүхэдтэй хамт алхаарай. Ой, эсвэл эрэг дээр тэтгэвэрт гарах (жишээ нь, нэг дор, бүрэн бус, жишээлбэл, нэг норм хогийг нормативаар тохируулж болно). Цэвэр гутал.
Насанд хүрэгчидтэй хосууд дээр ажиллах үедээ хүүхэд онцгойлон таалагдана.
Энэ үед ээж нь ээжийнхээ ажилд тусалж, гэртээ ажиллахад нь тусалдаг гайхалтай шалтгаан юм. Хэрвээ тэр захиалга хийлгэх гэж байгаа бол тэр ноосоо авчирч, хувцас хунар гэх мэт. Тэр цэвэрлэж, ерөнхийдөө гэртээ оёж, дэгээ зүүж болно (сургуулийн насны хүүхэд ч гэсэн цавуу наадаг), бөмбөлгүүдийг гэх мэт Хэрвээ эцэг нь хувийн мужаан бол хүүхэд дагалдагчийнхаа хувьд "ажиллах" боломжтой.
Гэрийн багшийн хувьд, дөрвөн настай охин намайг ангид бэлтгэхэд тусалж, тэднийг удирдан чиглүүлэхэд нь тусалж, сурагчдын дүү нар, сурагчдын эгч нарыг садар самуунд уруу татахын тулд суралцах үйл явцад саад тотгоргүй, дутагдалтай гэж үздэггүй байв.
Бага зэрэг удалгүй тэрээр ангиудын ангиудын дараа долоо хоногт гурван удаа, хүүхдийн төвд "цэвэрлэгч" болсон. Одоо тэр хөршдөө урд талдаа цэцэрлэгт эвдэрсэн цэцэрлэгийг халамжлан хүмүүжүүлж, хөрштэйгээ тохиролцоонд хүрч, өөрийн санаачлагаар туслав. Тэр таван настай.
Таны харж байгаагаар бараг бүх насны хүүхдийг ажилд авахад олон боломж бий. Мөн энэ насны одон орны цалин шаардлагатай биш юм.
Дараа нь, хэд хэдэн дүрмийг баримтлах ёстой.
1. Өрхийн үүргээ биелүүлэх боломжгүй. Энэ бол зан байдлын нэг хэсэг юм. Мөн бидний зан төлөвийн хувьд та төлбөр төлж чадахгүй.
2. Ажлын гүйцэтгэл, цалин хөлс олгох нь байнга гардаг.
3. Хэрвээ хүүхэд ажил хийдэг бол тэр хүн ажил хийдэг, өөртөө тохирсон хандлагыг шаарддаг. Энэ талаар бэлэн байгаарай. Түүний хүлээлтийг бүү мэхлэг. Мэдээж, ажилчин бүр 21 нас хүрээгүй бол шар айраг уух эсвэл хоол хаях шаардлагагүй. Гэсэн хэдий ч 21 жилийн дараа ч шаардлагагүй болно.
4. Хүүхдүүдийн нэр нь нэртэй байх нь зүйтэй. Энэ бол хүүхдийн онцгой бахархал юм. Энэ бол зөвхөн "хувийн сахиусан тэнгэр" эсвэл "нохой эм."
5. Хүүхэд өөрийн үзэмжээр цалин хөлсөө зарцуулах эрхтэй.
6. Та өөр өөр зүйлийг худалдан авахаа болих хэрэгтэй. Одоо энэ бол түүний зардал. Тэр одоо хүн олсон!
7. Ажил нь гол үйл ажиллагаанд нь саад болохгүй гэдгийг анхаарах. Хэдийгээр энэ нь ховор тохиолддог.
Энэ өгүүлэл хэн нэгэнд туслах болно гэдэгт найдаж байна. Сайн байна, эцэг эхчүүд ээ!
shkolazit.net.uk