Тихонья

Хүүхдүүд нь хэтэрхий удаан хийдэг гэж зарим эцэг эх нь гомдоллодоггүй. Дараа нь үүнийг анзаарч, үе тэнгийнхэн, хүүхдүүдийнхээ цэцэрлэг, сургууль дээр "чимээгүй" гэж нэрлэдэг. Хуухэд янз бурийн шалтгаанаар удаан байж болох бегеед заримдаа энэ нь засч залруулж болох бегеед зарим тохиолдолд хуухдууд тохирохуйц байдлаар ажиллах боломжийг олгоно. Багш, сэтгэл зүйчид бүгд тихионистууд бүгд адил биш, эцэг эхчүүд яагаад гэдгийг мэддэг байх ёстой гэдэгт итгэдэг.

Анхааралтай холбоотой асуудал.

Заримдаа удаан хүүхдүүд чимээгүй байдаг, тэд нэг зүйлийг урт хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх талаар мэдэхгүй байна. Энэ асуудал нь бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд ихэвчлэн сургуулийн ачаалал нэмэгдэж байгаатай холбоотой байдаг. Энэ насны хүүхдүүд одоо энд таашаал ханамж эдлэхийг хүсч байна, одоо тэдэнд хэцүү юм шиг санагдаж, хэцүү мэт санагдаж байна. Ердийн хүүхэд тоглох дуртай, хичээлээ бэлдэхгүй, уйтгартай хичээл дээр ямар нэг зүйлийн талаар бодох хэрэгтэй. Та энэ байдлыг засаж болно.

Эхлээд хүүхдийг сонирхох нь чухал юм. Зөв зохистой сэдэл нь хагас амжилт юм. Багш нар ирээдүйд хэн болохыг хүсч байгаагаа, хүүхэдтэй болох талаар ямар сонирхолтой зүйлсийг ярихыг нь багштай зөвлөж байна. Сургуульд сурч мэдсэн байхын ач холбогдлыг тэрээр тайлбарлах хэрэгтэй бөгөөд түүний хичнээн их зүйлийг мэдэж, ангид сурч мэдэх талаархи мөрөөдлөөс хамааралтай болохыг тайлбарлах хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд математикийн уйтгартай ч түүнд хэрэгтэй, тэр бүү хэл, сансрын нисгэгч болоход тусалдаг бол энэ сэдвийг анхаарах болно. Хуухдийн холын ирээдуйгээс гадна сайн зэрэглэлийн зугаа цэнгэл, урамшууллын шагнал, судалгаанд амжилтанд хурэх урамшуулал байх ёстой.
Үүнээс гадна, энэ төрлийн амар амгалантай байх ёстой. Та анхаарал хандуулах тоглоом тоглох хэрэгтэй. Жишээ нь, та хүүхдээс үг, тооны дарааллыг цээжлэхийг хүсч, давтаж, өрөөнийхөө ямар нэг зүйлийг өөрчилж, өөрчлөлтийг асууж болно. Эцэг эхийн хүчин чармайлт нь хүүхдээ хэрхэн шаардлагатай байлгахыг сурахад тус болохгүй тохиолдолд хүүхдийн сэтгэл зүйч туслах болно.

Ийм зан чанар.

Тэмдэгт дэлгүүр нь бидний зан төлөвт нөлөөлдөг учраас ихэвчлэн чимээгүйхэн эцэг эх, багш нарынхаа хүлээлтийг зөвтгөхгүй, учир нь тэд бусад арга замаар үйлдэл хийх боломжгүй байдаг. Эдгээр хүүхдүүдэд хувь хүний ​​хандлагыг авч үзэх хэрэгтэй. Тэд ихэвчлэн хууран мэхэлж байдаг. Эдгээр нь сэтгэл зүйн үйл ажиллагааны доод түвшнээр ялгаатай, сонирхол татахад хэцүү, өөрөөр хэлбэл үүнийг хийхэд ятгахад хэцүү байдаг. Бадамлянхуа хүмүүс өвөрмөц бус, удаан, өвдсөн мэт санагддаг. Гэхдээ энэ нь тийм биш юм. Платматчид бусад бүх хүмүүстэй адил сэтгэл хөдлөлийг мэдэрдэг боловч өөрийнхөөрөө илэрхийлдэг.

Тиймээс фанатикыг дахин хийхийг оролдохын өмнө ямар нэг өөрчлөлт хийхэд түүнд хэцүү байх болно гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Ийм хүүхдүүд өөрсдийгөө эзэлдэг, нэг тоглоомоор удаан хугацаанд тоглодог, тэдний амт, сонголтыг ховор болгож чаддаг. Энэ нь цаг хугацаа өөр өөр замаар урсдаг мэт санагддаг. Иймэрхүү хүүхдээр хурдан зааж сургахыг заа.

Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд аажим аажмаар хувцасладаг бол өөрийн ур чадварыг автоматжуулах хэрэгтэй. Тэрбээр цамцаа чангалж сурснаар гутлынхаа уяаг уяж, туузан өмд өмсөж, хурдан хийх болно. Хэрэв тэр өөрийгөө хэрхэн хувцаслахаа мэдэхгүй байгаа бол түүний үр дүнг хүлээх бараг боломжгүй болно. Суралцахын тулд мөн үүнтэй адил ур чадвар эзэмшсэнээр төгс эзэмшсэн мэдлэгээ сайн мэддэг байх хэрэгтэй. Үүнд: "давталт бол суралцах эх" гэж хүүхдүүдтэй харилцах дүрэм юм. Ийм хүүхдийг хянах хамгийн сайн арга бол түүнд даалгавруудыг хэсэг хугацаанд өгөх явдал юм. Асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд хэдэн минутын хугацаа үлдсэнийг мэддэг, эсвэл хувцсан дээр тавивал гадны зүйлсийг анхааралдаа авахгүй, харин үр дүнд анхаарлаа хандуулах болно.

Дотоод асуудал.

Заримдаа хэцүү нөхцөл байдалд байгаа хүүхдүүд байна. Хүүхэд хүртэл стресс, сэтгэлийн хямрал тохиолддог, зөвхөн насанд хүрэгчдээс ялгаатай байдаг. Тиймээс хүүхдийн үйл ажиллагаа амьдралын туршид өөрчлөгдөж болно.
Хүүхэд гэр бүлийн хүнд нөхцөлд нөлөөлж болно. Эцэг эхийн байнга зөрчилдөж, хүүхдээ өсгөхийг шаардаж, гэр бүл салах нь түүнийг удаан хугацаагаар хэвийн байлгахыг шаарддаг. Ийм тохиолдолд хүүхдэд анхаарал хандуулахгүй байхыг хүсдэг бөгөөд насанд хүрээгүй хүүхдээсээ өөрийгөө тусгаарлах чадваргүй байдаг.
Хэрвээ эцэг эх нь хүүхдээс хэт их хүлээж байгаа бол алдаа гаргахгүй байхаас айдаг. Түүнийг загнах цаг мөчийг хойшлуулахын тулд хамгийн хялбар даалгавруудыг шийдэхэд хялбар байдаг. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн хариу үйлдлийг үргэлж ойлгодоггүй, урьдчилан таамаглах аргагүй байдаг тул байнгын шийтгэл нь түүнийг даалгаварыг биелүүлэх эсэхээс үл хамааран түүнийг шийднэ гэдэгт итгэж болно.

Заримдаа хүүхдийн чимээгүй болж байгаа шалтгаан нь сэтгэлийн хямрал болно. Хэрвээ хүүхэд гэмтэх юм бол тэр үргэлж ингэж ярьдаггүй, гэхдээ сэтгэлийнхээ түгшүүрийн сэдвээр л анхаарлаа хандуулах болно. Тиймээс тэр бусад бүх зүйлийг илүү удаанаар хийх болно.
Энэхуу асуудлыг шийдэхийн тулд иймэрхуу зан уйлийн шалтгааныг арилгах шаардлагатай байдаг тул хуухэд нам гийхээсээ емне адил байх болно.


Хэрвээ таны хүүхэд нам гүм байдаг гэж бодож байвал та бууж өгөөгүй, загалмайгаа хийнэ үү. Удаан хугацааны туршид хүүхдүүд үүргээ биелүүлэхээс илүү муу зүйл хийхгүй, амжилттай суралцаж, хөгжүүлж чадна, гэхдээ тусгай арга барил шаарддаг. Хүүхдийн мэдрэмж, анхаарал төвлөрөл, итгэл найдвар, туслах хүсэлтэй холбоотой анхаарал төвлөрүүлэх нь хамтдаа үүнийг даван туулах баталгаа болно.