Украйны боловсролын байгууллага байхгүй. Москвагийн Улсын Их Сургуульд гайхах зүйл байхгүй. Тухайлбал, М. Ломоносов, Санкт-Петербург хотын Улсын Их Сургууль, 2009 онд "Time" зэрэглэлд 155-р байрт оржээ. (Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Шанхай хотын чансааны үнэлгээнд 77-р байр эзэлдэг). Гэхдээ бид амьдарч, Украйн улсад суралцаж, ажиллаж байгаа учраас бидэнд өөрсдийн дурсгалт газрууд хэрэгтэй байна. Тэд аз болоход бэлэн байна. Жишээ нь, 107 боловсролын байгууллага нь үндэсний статустай байдаг бөгөөд энэ нь ямар нэг зүйл юм. Боловсролын яамны мониторингийн хэлтсийн дарга Николай Фоменкогийн хэлснээр эдгээр сургуулиудын ихэнх нь Европын шилдэг их сургуулиудтай ижил тэнцүү байдаг. Фоменкогийн хэлснээр, олон улс орон дипломыг хүлээн зөвшөөрөх талаар гэрээ хэлэлцээрүүд гарын үсэг зурсан байна.
Боловсролын яамны вэбсайт дээр Украины 500 гаруй их сургууль, холбоо, лиценз, улсын захиалга (төсвийн газар дахь тоо), эмнэлгүүдэд жилд ногдох зардал (эмнэлэг, захидал харилцааны хэлтэс). Үүнээс гадна, та энэ мэргэжлээр сургагдсан бүх их сургуулиудыг олж авах боломжийг олгодог.
Үнэлгээний үндсэн шалгуур нь ажил олгогчдын их дээд сургууль, төгсөгчдийн бизнесийн амжилттай холбоотой байсан ч, сургалтын чанарыг үнэлэн, их дээд сургуульд явуулсан шинжлэх ухааны судалгаа, "ТОП-200" нь их сургуулиудыг шинжлэх ухааны болон сурган хүмүүжүүлэх чадамж (гол төлөв - эрдэм шинжилгээний зэрэг, багш нарын нэр), олон улсын үйл ажиллагааны талаарх мэдээлэл (олон улсын холбоодын оролцоо), сургалтын чанар (жишээлбэл, олимпиадад ялсан оюутнуудын тоогоор).
ТОП-200 рейтингийн жилийн бодитой байдал, бүрэн бүтэн байдал нь долоо хоногт адилхан толь бичгийн шинжлэх ухааны хэлэлцүүлэг бөгөөд луужингийн зэрэглэл нь зөвхөн сургалтын зарим үзүүлэлтийг үнэлдэг тул тэдгээрийг харьцуулж, дүгнэлт гаргах шаардлагатай байж магадгүй юм.
Боловсролын байгууллагын төрлийг сонгох тухай мэдээлэлээс гадна хамгийн муу, цаг хугацаа, мөнгөө үргүй болгох талаархи мэдээллийг хэвлэн нийтлэх нь ашигтай байх болно. Харамсалтай нь, ийм рейтинг байхгүй, наад зах нь хөрвүүлэгчид тасралтгүй нэхэмжлэх хэрэгтэй болно. Боловсролын их дээд сургуулиуд, албан ёсны үнэлгээгээ хааж байгаа нь Украйнд хамгийн муу нь биш, анх сонгон шалгаруулалтанд тэнцсэн.
Боловсролын муу институцийн шинж тэмдгүүдийн жагсаалтыг бид нэгтгэсэн :
Сургуулийн ажил эрхлэлтийн төв, эсвэл ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох төв нь албан ёсоор байхгүй байна. Зурвас самбар дээр ямар ч сул орон тоо байдаггүй, танилцуулга, дадлага, ажил олгогчтой хамтарсан төсөл байхгүй байна.
Номын сангийн орчин үеийн шинжлэх ухааны нийтлэлүүд (ялангуяа сэтгүүлүүд, нийтлэх зах зээлийн шинэ зүйлүүд) хүртээмжгүй байна.
Боловсролын институтын вэбсайт дээр интернет эсвэл хамтарсан шинжлэх ухааны хөтөлбөрүүдэд оролцох оролцоо (жишээлбэл, Tempus / Tacis хөтөлбөр).
Англи хэл дээр нэг сургалт байдаггүй.
Боловсролын яамны вэбсайт нь энэ байгууллагад тодорхой мэргэшлийн магадлан итгэмжлэлээс татгалзаж байгааг харуулж байна.
Багшийн шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа, олон улсын олимпиадын оюутнуудын оролцооны талаар мэдээлэл өгөх боломжгүй.
Оюутнуудтай хийсэн ярилцлагаас та хасалт хийснийхээ дараа нэн даруй нөхөн төлж чадна гэдгийг мэдэж авах болно. Боловсролын байгууллагын бэлэн мөнгөний газарт тодорхой хэмжээний төлбөр төлөх болно.
Зар сурталчилгаа нь шуурхай, ид шидийн үр дүнг амлаж байна. Жишээлбэл, сэтгүүлчийн гурван сарын дараа та "одтой ярилцлага хийх" буюу "өөрийн алдартай телевизийн хөтөлбөрийг" ажиллуулах болно гэдэгт итгэлтэй байгаа бол тайвширч, эргэж болно.