Хэрэв гэрийн тэжээвэр амьтан хараахан гэртээ хараахан амжаагүй бол энэ нь эхлэхэд үнэ цэнэтэй байх болно, хэдэн настай байхдаа гэрийн тэжээмэл амьтдыг эхлүүлэхийг хүссэн хариу үйлдэл хийж, энэ үйл явдал гэр бүлийн амьдралын хэв маягт хэрхэн нөлөөлөх вэ? Гэнэт хүүхэд нь гэрийн тэжээвэр амьтдад хор хөнөөл учруулна гэж үү? Эсвэл эсрэгээр?
Нөгөөтэйгүүр, хүн бүрийн өдөр тутмын амьдралд хичнээн шинэ сэтгэл хөдлөл тэжээдэгийг мэддэг. хїїхдийн хєгжилд тэдний ач холбогдол ихээхэн ач холбогдолтой байдаг.
Энэ бол хүн төрөлхтөн хөгжих, хүмүүжүүлэх хамгийн чухал хэрэгсэл мөн. Дэлхийн сурган хүмүүжүүлэгч нь боловсролын үндсэн зорилго нь өсч хөгжих хүний оюун ухаан, гоо зүйн, ёс суртахуун, хөдөлмөр, бие махбодийн цогц байдлыг хөгжүүлэх явдал юм. Тиймээс, бүх зүйл эрэмбэтэй байна.
Ямар ч эргэлзээгүйгээр, амьтад бол хүүхдийн анхны мэдлэг болох эх сурвалж юм. Хүүхэд амьтан харах, түүнд хүрч очих, янз бүрийн амьтдын хоорондох нэр, ялгааг мэддэг, тэдний зан авирыг мэдэрдэг.
Үүнээс гадна амьтад бол мэдрэхүйн хөгжлийг бий болгох хамгийн сайн арга юм. Энд байгалиас заяасан хүн, тэр ч байтугай хамгийн төгс, заах тоглоом ч таарахгүй! Амьтантай харьцахдаа уг зүйл нь мэдрэхүйгээр дамжуулан: объект, хэмжээ, өнгө, үнэр, орон зай дахь байрлал, хөдөлгөөний төрөл, дээлний зөөлөн байдал, түүний бүтэц, бусад олон "параметрүүдийг" мэдрэхийг мэддэг.
Амьтад хүүхдэд логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх үндэслэлийг өгдөг. Амьтны тухай амьдралаас авсан санаануудыг үндэслэн хүүхэд нь төрөл бүрийн холбоо, хамааралтай байдлыг олж мэддэг. Жишээлбэл, аяга ойролцоох муур нь өлсгөлөн, нуугдаж, чихээ дардаг гэсэн үг юм.
Амьтад олон янзын үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг: ажиглалт, тоглох, ажил хөдөлмөр, ур чадвар, өрсөлдөхүйц үйл явцыг бий болгодог тул үр дүн нь эрүүл саруул, зан төлөвийг төлөвшүүлдэг, түүний төсөөлөл хөгжинө.
Мал амьтадтай харилцахдаа хүүхэд нь гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг бий болгодог: хүүхдүүд тэжээвэр амьтны байгалийн гоо үзэсгэлэнг үзэх болно. Энэхүү гоо үзэсгэлэн нь хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээг өдөөж байдаг. Хүүхэд амьтадтай яруу найраг, түүх, гол төлөв харааны урлагт тохиолдсон туршлагыг нь тусгахыг эрмэлздэг.
Ойролцоох нь нөлөөллийн өөр нэг хэсэг, тухайлбал амьтны оролцоотой хүүхдийн ёс суртахууны хүмүүжил. Гэрийн тэжээмэл амьтад бол анхны туршлага болон анхны баяр хөөрийн эх сурвалж болдог. Амьтантай харилцахдаа хүүхэд хамгийн түрүүнд эерэг сэтгэгдэл төрүүлдэг бөгөөд орчин үеийн нийгэмд тэд хангалттай байдаггүй.
Үүний зэрэгцээ хүүхэд амьтантай харилцаж байхдаа амьтны ертөнцөд халамж анхаарал халамж тавих хандлагатай байдаг. Тиймээс хүүхэд сүнслэг соёлын салшгүй хэсэг болох экологийн соёлын үзэл баримтлалыг заадаг.
Хүүхэд хамгийн энгийн хөдөлмөрийн үйл ажиллагаатай танилцдаг. Насанд хүрэгчдийн удирдамжийн дагуу тэрээр амьтдыг халамжлах анхны ур чадварыг эзэмшдэг. Үүний зэрэгцээ хүүхэд байгаль орчинд болон гэрийн нөхцөлд амьдрах нөхцөлийн талаар нэмэлт мэдлэг хүлээн авдаг.
Хүүхдүүдийн бие махбодийн болон сэтгэл санааны эрүүл мэндийг бэхжүүлэхэд амьтад зайлшгүй шаардлагатай: нохойтой алхаж, муур, туулай тоглож, гэрийн тэжээвэр амьтдыг асрах үед хүүхдүүд бие бялдрын хувьд сайжирч байх ёстой.
Мал амьтад "сэтгэл зүйн онцгой байдал" гэж ганцаарддаг, сэтгэл санааны хямралд орохоос зайлсхийж, өөрсдийгөө тоглох, өөрийгөө хардах, цус харвах, эсвэл өөрийгөө хуурах боломжийг олгодог. Энэ нь ялангуяа насанд хүрэгчид хангалттай цаг хугацаа, Хүүхэдтэйгээ харилцах Амьтны эцэг эхийн хайрыг орлуулахгүй, харин гүжирсэн хүүхэдтэй харилцах нь маш их ач холбогдолтой болно.
Хариултгүй, хаагдсан хүүхдүүд, гэрийн тэжээвэр амьтад нь ихэвчлэн найз нөхдөө сольж, дараа нь хүүхдүүд нууцаа, баяр баясгалан, уйтгар гунигт найддаг, амжилт ололт, чадвараа харуулдаг. Гэрийн тэжээвэр амьтдын ачаар тийм хүүхэд хялбархан найз нөхөдтэй болох боломжтой. Жишээлбэл, цэцэрлэг, хашаанд нохойтой хамт алхах үед.
Хүүхдүүд өөрсдөө төвлөрдөг: тэд өөрсдийгөө өөр хүний оронд тавьж болохгүй, үүнийг юу мэдэрч байгааг ойлгох хэрэгтэй. Амьтад нь тэдний нөхцөл байдал, мэдрэмжийг нуухыг мэддэггүй, амьтдыг ажиглаж, харилцаж байхдаа хүүхдүүдийг сэтгэлийн мэдрэмжтэй, бусдаар ойлгож, бусдын тухай ойлголтыг олж авдаг. Энэ нь хүүхдийн амьдралд чухал юм.
Амьтадтай харьцах хэтэрхий хөдөлгөөнтэй хүүхдүүдийг эрчим хүчээ зөв зүйтэй чиглүүлэхийн зэрэгцээ эрчим хүчээ хэт ихээр "хаядаг".
Амьтад ярьдаггүй, харин тэдний хэрэгцээ, сэтгэл хөдлөл, хөдөлгөөн, үзэмж, харагдах байдлыг мэдэрч, чимээ гаргадаг. Тиймээс хүүхдүүд үг, амьтан, хүмүүсийг ойлгохгүй байхыг хичээдэг.
Гэрт байгаа амьтан нь сахилга баттай байх болно: амьтан бүх хэрэгцээт зүйлүүд нь тэжээллэг байдал, тэжээллэг чанарыг шаарддаг, өдөр тутмын амьдралын хэв маягийг мал амьтдын хэрэгцээнд тохируулан өөрчлөх шаардлагатай гэдгийг хурдан ойлгох хэрэгтэй. Хүүхэд зөвхөн өөрийнхөө тухай төдийгүй бусдын төлөө анхаарал халамж, хэрэгцээ, чадвараа өсгөн хүмүүжүүлэх мэдрэмжийг бий болгодог бөгөөд энэ нь аминч үзлийн хамгийн сайн вакцинжуулалт юм.
Хүүхдүүдийн хувьд нохойноос айдаггүй, тэдэнд сонирхолтой байдаг. Гэвч зарим тохиолдолд таны хүүхэд нохойноос айж эхэлдэг бол хамгийн сайн "эм" нь гөлөг болох нь үргэлж жижигхэн, хөөрхөн байдаг. Түүнтэй харилцаж, тоглоход хүүхэд аажмаар бусад амьтдын айдсыг даван туулж, өөртөө итгэлтэй болох болно.
Амьдралд хэзээ ч байсан, тэжээмэл амьтан байсан, зан төлөвийг төлөвшүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн ач холбогдлыг үнэлэх болно. Тиймээс сэтгэл судлаачид гэрт байгаа муур хүүхдүүд аяндаа аяндаа зөөлөн, аятайхан байдаг ч тэд ур чадвартай хослуулан бие даасан байдалтай байдаг. Нохойтой хүүхдүүдийг цэвэр, төвлөрөл, манлайллын эрх мэдэлтэй, сахилга баттай, сүнслэг байдлаараа харуулдаг. Тэмдэгтийн эдгээр шинж чанарууд нь амьтдын зан чанараас шалтгаална: нохой нь манлайллын хэрэгцээ, түүнд дуулгавартай байх хүсэл эрмэлзэл, сургах чадвар, хүүхэд, манлайллын чанарууд, өдөрт хэд хэдэн удаа найздаа зугаацах шаардлага гардаг гэдгийг логикоор тайлбарлаж байна.
Хамгийн сүүлд - магадгүй хамгийн чухал нь: амьтадтай харилцах, тэднийг асарч халамжлах, хүүхэд хайр, сайн сайхан байдал, бүх амьд оршнолуудад анхаарал хандуулдаг - бидний нийгэмд байнга дутагддаг зүйл байдаг.