Зарим эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ зан байдлаасаа болж галзууруулахыг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлэн байдаг. Тэд "тийм", минутын дараа "үгүй" гэж хэлээд дараа нь "өөрөө" давтаж, бие даасан байдлыг нь шаардаж, дараа нь иймэрхүү байдлаар үргэлжлүүлэн хийхээс татгалздаг. Үүний үр дүнд насанд хүрэгчид бид хүүхдүүдтэйгээ тэнэг тэмцэл болж, тэднийг хэрхэн зогсоохоо мэдэхгүй байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн талаар юу гэж боддог вэ, бид тэдэнд хэрхэн хариулдаг вэ-эцэг эхчүүд үү?
Дарангуйлагчийг даван туулахдаа дараах зүйлийг санах хэрэгтэй. Ямар ч тохиолдолд та хүүхдийнхээ зан авирыг авч үзэхгүй бөгөөд энэ нь энгийн утгаар ойлгогдохуйц ойлгомжгүй ойлголт юм. Таны хүүхэд зориудаар биш үү? Энэ нь чиний амьдралыг хар дарсан зүүд шиг болгох, эсвэл чамайг салгах арга биш, учир нь чи муу эцэг эх юм. Сургуулийн өмнөх хүүхдийн гол зорилго бол танд сорих явдал юм. Эсвэл түүний насанд хүрэгчдийн зан төлөвийн дүрмийг хэр удаан үргэлжлүүлэх эсвэл шаардлагатай болохыг нь шалгах хэрэгтэй. Хүүхэд ухамсаргүйгээр заль руу явдаг болсон. Эцэг эхийн шаардлагыг дагахаас татгалзаж, амьдралынхаа үлдсэн хугацаанд, эдгээр шаардлагыг заавал биелүүлэхийг хүсч байна. Хүүхдүүдэд ямар нэгэн юмыг авахыг хүсдэггүй, Бурханд талархаж байна. Иймэрхүү мэдрэмжийн улмаас тэд сэтгэл хөдлөл, бие бялдар, нийгмийн хувьд хөгжинө.
SOFA-ийн ойролцоо SUITE
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд эцэг эхийгээ гэнэтийн байдлаар туршиж үздэг. Гэсэн хэдий ч харагдахуйц өөртөө гомдол гаргаж буй хүүхдээс аяндаа урам зориг, урам хугарч буй хариуны асуултанд хариулахын тулд асуулт асууж байна: "Би эргэн тойронд байгаа дэлхийд ямар байр суурь эзэлдэг вэ? Энд болон одоо болж байгаа үйл явдлын талаар хэн хариуцах вэ? Хэрэв би төрөхөөсөө хойш төрсөн ээж минь бол би өөрийнхөө амьдралыг хянах ёстой гэж үү? "
Өдөр бүр хэд хэдэн удаа насанд хүрэгчидтэй уулзаж, бусдад хүрэхийг хүсч, аюулгүй байхыг хүсдэг, хэрхэвч болохгүй талаар сурч мэддэг. Тэрбээр энэ мэдээллийг шингээгч шиг шингээдэг. Гэхдээ тэр үүнийг хэрхэн устгахаа мэдэхгүй байна. Тэр насанд хүрэгчдийг шалгаж байхыг хүсдэг. Эхлээд тэд "Би хүсэхгүй байна, би тэгэхгүй" гэсэн хариу үйлдэл хийхэд хүргэдэг бөгөөд дараа нь энэ хариу үйлдэл хамаарч хүсэлтийг заавал бөглөсөн хүсэлтийг дурддаг.
Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар хүүхдүүдийг хэт дуулгавартай дагаж, зааврыг нь дагадаг эцэг эхчүүдэд санаа зовох ёстой. Хүүхдүүдийн хэвшсэн зан үйл хэвийн, учир нь энэ нь тэдний хөгжлийн тодорхой үе шат юм. Энэ нь эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нараасаа "салан тусгаарлах" гэдгийг ухаарч эхэлсэн тэр мөчөөс эхлэн бие даасан, бие даасан үйлдлийн чадварыг мэдэрч эхэлдэг. Энэ нээлт нэг талаасаа хүүхдээ бахархал, баяр баясгалангаар дүүргэх боловч нөгөө талаас айдсыг бий болгодог. Тиймээс анх удаа хүүхдүүд "Би өөрөө", "Би хүсэхгүй байна"
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд жишээ нь, эхийнх нь хоригийг зөв ойлгосон эсэхийг шалгана. Энэ нь таныг буйдан дээр зурж чадахгүй гэдгийг мэдэж байгаа учраас. Гурван настай ээж нь тэр үед тэр муухай уур амьсгалтай байсан учраас үүнийг хийхийг ээж нь хориглож байсан гэж боддог. Тиймээс хэдэн өдөр өнгөрсний дараа дахин нэг буйдан буйдан дээр будгийнх нь буйдан руу тэмтрүүлээ. Тэр үүнийг хийх хэрэгтэй, гэхдээ үүнийг хийх нь үнэхээр буруу юм. Ээж хүүхэд нь түүнийг уурлахыг хүсч байгаа гэж боддог байж магадгүй. Тиймээ, чи түүнд илүү чухал санаа зовниж байна!
ДЭМБ WHO OVERHEATES
Өглөө бүр өглөө бүр "Куликовын тулалдаан" -аар эхэлснээс хойш таван настай хүү нь хувцас хунараас татгалзсан юм. Бүгдийг бүгдийг нь туршиж үзсэн: хувцас хунарыг сонгох, үдшийн үдшээс үдшээс нь тавиад, тоглоом, чихэрээр хахаж цацдаг байсан. Өглөө бүр манай байшингийн хашгиралт, уур хилэн ээжийн хашгирах чимээ, зарлиг гарлаа. Хэрвээ нэг өдөр ядарсан эцэг эх нь сэтгэл зүйчээс тусламж аваагүй бол эдгээр скандалуудад эцэс төгсгөлгүй байх болно.
Мэргэжилтнүүдийн хэлж байгаагаар хүү нь насанд хүрэгчдийн "хүч чадлын" шаардлагыг шалгаж байна. Хүүхэд нөхцөл байдал үнэхээр өөрчлөгдсөн эсэхийг ойлгохыг оролдож байсан бөгөөд одоо ээж нь биш, харин ээжийнх нь өмнө өмссөн хувцасаа хариуцах ёстой байв. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд түүнийг ямар нэг үйлдэл хийхийг хүсч байсан ч бага наснаасаа болж нөхцөл байдлыг хянах боломжгүй байв. Тэрбээр зальтай байсан бөгөөд цаг хугацаагаа алдаж, тууштай байснаас өөрийгөө хамгаалж байв. Ихэнх тохиолдолд иймэрхүү хүсэл тэмүүлэл нь өөр өөрөөр хийх шаардлагатай гэдэгт итгэлтэй байх хүртэл үргэлжлэх болно. Эцэг эхчүүд түүнд энэ талаар олон арга замаар тусалж чадна. Гэхдээ хөршүүд сэтгэл судлаачийн зөвлөгөөний дагуу хийсэн юм.
Маргааш өглөө нь өөр нэг тулалдааны урд гарч ирээд, ээж нь ердийнхөөс ялгаатай байлаа. Хүүгээ хувцаслахыг хүсэхгүй байна уу? Бүү хий. Тиймээс тэр унтлагын өмд болон шаахай дээрээ цэцэрлэгт очно. Цэцэрлэгт хүрэх замыг даган явагчдын шуугиан дагалдсан боловч энэ нь бүлэг зөрүүд хүлээж буйтай харьцуулшгүй юм. Үе тэнгийнхэн нь түүнийг ер бусын араатан шиг хүрээлэн, хуруугаа зааж, ханцуйг нь барьж, инээд алдав. Маргааш нь хөршийнхөө өрөөний хананаас болж чимээ гараагүй бөгөөд цонхны хажуугаар өнгөрөхдөө толгойгоо даган явсан хөвгүүнийг хараад ээж нь түүнийг зөөлөн гараар хөтлөв.
Эцэг эхчүүд тэвчээртэй байх нь чухал бөгөөд тэд хашир, шийтгэл хүлээх бус харин хэлэлцээ хийх, сэнхрүүлэх зорилгоор байгуулагдана. Энэ нь амар биш боловч боломжтой.
• Насанд хүрэгчид хүүхдэд заавал дагаж мөрдөх ёстой дүрэм, журмыг тодорхой тайлбарлах хэрэгтэй. Зөвхөн тулалдаанд зөвхөн тулалдаанд үхэлтэй тулгарах болно. Мөн тэр хүүхдүүдийг дуулгавартай дагахад дөхөмтэй байсан учраас түүнд буулт хийх сонголтыг санал болго. Жишээлбэл, хэрэв унтлагын өрөөнд хивсэн дээр пластикийг сийлбэрлэхийг хүсч байгаа бол тосыг нь тавина эсвэл гал тогооны өрөөнд нүүж очихыг хүснэ. Тогтвортой манлайлагчаас үе үе илэрдэг хүүхэд тань зөвхөн тав тухтай байдлыг мэдрэх болно.
• Хэт олон хязгаар тогтоохгүй байх. Өөрөөр хэлбэл, та хүүхдийн сониуч заныг алахаас гадна эцэг эхийнхээ алдах тулалдаан эхлэх хүүхдийн хүсэлд төрөх болно. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар, насанд хүрэгчид хүүхдүүдийнхээ байнгын дарамтыг гомдоллож байвал тэд байнга хориглодог ертөнцөд амьдарч байна гэсэн үг юм. Хүүгийнхээ амь насыг тохируулаарай, ингэснээр та минут тутамд аюулгүй байдлынхаа талаар санаа зовох хэрэггүй, гэхдээ ямар нэг зүйлийг хориглодог. Жишээ нь, хүүхэддээ хашгирах нь: "Гаралтын газраас холд!" Хэрэв та тусгай залгагдаж хаах боломжтой бол.
• Хэрэв та гэнэт эргэлзээгүйгээр өөрийн зааврынхаа аль нэгэнд хариу үйлдэл үзүүлэхийг нь гэнэт анзаарсан бол "үгүй" гэсэн үгс түүнд хандаж чадахгүй тийм байдлаар хандаарай. Жишээ нь: "Тэгэхээр чи эцэст нь хувцасла гэж үү?" Гэж асуугаарай. Түүнээс илүү сайн зөвлөгөө: "Хувцасныхоо надад туслаач" эсвэл "Юу өмсөх юм бол өмд, өмднийхөө тухай асуу" гэж асуугаарай. Зөвшөөрлийн сөрөг сэтгэгдэл, Тэдний шаардлагыг илэрхийлэх нь тийм ч чухал биш юм.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд мэдрэмжийг нь боловсруулахад нь тусал. Тэр үдэш: "Би өнөөдөр маш их ядарч байна. Стресс байна." Харин оронд нь шоколад идүүлээгүйн улмаас цэцэрлэгт хүрээлэнгээс эмээх замыг танд өгөх болно. "Чамайг хүнд хэцүү өдөр байсныг би мэднэ, тэгээд одоо гэртээ харих болно, би чамайг сонирхолтой боловч нам гүмхэн тоглоомоор тоглох болно." Дараа нь тэр хүүхэн түүнд юу болж байгааг ойлгох болно, тэр дэлгүүрийн дунд хашгирах нь үнэхээр муу байгаа эсэхийг шалгах шаардлагагүй болно. Үүнээс гадна та түүний сайн сайхан байдлыг анхаарч үздэгт сэтгэл хангалуун байх болно. Нэг жилийн настай үйрмэгтэй ч гэсэн ингэж ярихаас бүү ай. Тэрбээр "Чи өлсөж байна, жаахан зовоод, сүүгээ дулаацуулаач" гэж хэлэхэд та түүнийг бүрэн ойлгоно.
• Хүүхдүүдийн гэнэтийн хямралд бэлтгэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд өөрсдийгөө насанд хүрэгчдийн арга барилаар хэрхэн хянах талаар мэдэхгүй байгаа эсэхийг санаарай. Тоглоомын талбайг орхин, телевизорыг унтахаасаа өмнө унтраадаг. - Хүүхэд таныг сорьж болно. Иймэрхүү хариу үйлдэл нь эцэг эхийн салалт эсвэл санхүүгийн нөхцөл байдлыг доройтуулж, гэр бүл дэх зөрчилдөөнийг үүсгэдэг. Мөн өөрийн асуудлаасаа нойтон дотуур хэлбэрээр буюу нэг бүлэгт нөгөө рүү шилжүүлэхэд хүүхэд зугтаж чадахгүй. Энд тэрээр "татсан". Энэ нь өөрийгөө өөртөө болон нөхцөл байдалд хяналтаа алдаж, өөрийнхөө хүссэнээр биш, хүссэнээрээ бусдын мэдрэмжийг мэдрэхээс өөрийгөө аюулгүй байдалд мэдрэх мэдрэмжээс үүдэлтэй. Хэдийгээр хүүхэд нас гүйцсэн ч, иймэрхүү гажуудал аль хэдийн мартагдсан бол онцгой тохиолдлуудад тэд эргэн ирж болно. Үүнээс эмээж болохгүй.
• Боловсрол хэцүү ажил гэдгийг санаарай. Эцэг эхийн хэн нь ч хүүхдүүд өдөр тутам адил тэгш ажиллах чадвартай байдаг. Бид сургуулийн хүүхдүүдийн хүүхдүүдийн дундах зовиургүй үеийг мэдэрч, үр дүнд хүрч байна. Хэрвээ чи уураа алдвал санаа зовох хэрэггүй, харин хүүхдэд уучлал гуйна уу. Чи түүнийг харна. Тэр чамайг маш их уучлах болно. Чухал нөхцөл байдалд, хошин шогийн мэдрэмжинд тусалдаг. Санаа зоволтгүй, удалгүй хүүхэд тань түүнд зааж өгсөн бүх зүйлийг шингээж, сайн хүн болох болно. Бүх цаг үед.