Илтгэлийг ерөнхийд нь хөгжүүлэх нь нийтлэг асуудал юм. Энэ үзэгдэл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ихэвчлэн түгээмэл тохиолддог. Энэ асуудлыг даван туулахын тулд ийм өвчнийг хүүхдүүдэд заах, сургах үйл явцыг зөв зохистой болгох шаардлагатай. Үг хэлэх хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулах тэрхүү ангиудыг сонгох.
Илтгэлийг хөгжүүлэх нь янз бүрийн үйл ажиллагаанаас үүдэлтэй. Будаг нь ховор хэрэглэгддэг боловч үүнийг орхигдуулж болохгүй. Хүүхдүүд нь цаас, шавар, харандаагаар янз бүрийн материалаар ажилладаг. Энэ ажлыг хийсний ачаар хүүхдүүд сэтгэлгээний процессыг идэвхжүүлж, яриа идэвхжиж байна. Сургуулийн ємнєх насны хїїхдїїдийн хэл ярианы хєгжлийн ерєнхий боловсрол, боловсрол нь тєр, эцэг эхийн хувьд хамгийн чухал їїрэг гїйцэтгэнэ.
Хүүхэдтэй харьцах чадвар сул доройтож байгаа хүүхдүүдтэй ажиллахад хүмүүжүүлэх, сургалт явуулах хангалттай тооны арга байдаг. Зурах, загварчлах, залгах, дизайн хийх нь маш чухал юм. Хүүхэд зурган зургуудын тусламжтайгаар хүүхэд нь урьд өмнө нь мэддэг байсан бүх зүйлд байгалийн дүр төрхийг агуулдаг. Энэ нь нэг талаараа бодлоо илэрхийлэх арга юм.
Урлагийн хичээл дээр хүүхдүүд шинэ үг сурч ойлгох, ойлгох, ялгах чадвартай, мэдээжийн хэрэг яриандаа объект, үйлдлийг тайлбарласан үг хэллэгийг ашигладаг.
Үг үг гэдэг нэр томьёо бөгөөд хүүхэд үүнийг өдөр тутмын амьдралд ашиглаж болно. Үүний тулд үгийн энэ үгийг орчуулах шаардлагатай. Энэ үг нь тухайн нэр томъёо ба объектын хоорондын тодорхой харилцаа холбоог бий болгох шаардлагатай. Энэ даалгавартай нарийн ажиллах ажил сайн явагддаг.
Хүүхэд нүдээр үзсэн зүйлсийг хардаг учраас тухайн нэр томьёо, сэдэв, нэр томьёо, үйлдлийг холбоход хэцүү байдаг. Энэ объекттой хүүхдийн бие даасан харилцан үйлчлэл нь энэ үүргийг даван туулахад тусалдаг. Тухайлбал, хүүхдэд тодорхой сэдвийг өгч, түүнтэй ажиллахыг зөвшөөрч, эдгээр үйлдлийг тунхаглавал шинэ үг, хэллэгийг илүү хурдан, илүү сайн санах болно. Яг чухал ач холбогдолтой зүйл бол хүүхдээрээ өөрийн сэдвээр үйлчлэн зүтгэдэг бөгөөд энэ нь түүнд илүү ихийг хүргэдэг.
Үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны үеэр хүүхдэд үг хэлэх нь хурдан хөгжиж байна. Бүтээлч үйл ажиллагааны ач холбогдол нь үйл ажиллагааны илэрхийлэл, түүний дотор үг хэлэх зэрэг сайн хөшүүрэг болох нөхцөл байдлыг тоглуулахад хялбар байдаг. Асуудлын нөхцөл байдлын тусламжтайгаар ярианы харилцааны үйл ажиллагаа нь хүүхдэд сургагдсан байдаг.
Үг, обьектын харилцааг үг, үйлдэл холбоосоос илүү хялбараар үзүүлэх. Энэ үгийг ямар утгатай болохыг тайлбарлахын тулд та хүүхдэд энэ зүйлийг харуулах эсвэл зургийг зөвхөн ашиглах хэрэгтэй. Зурвасаар дамжуулан үг, үйлдэл хоорондын харилцааг тайлбарлахад бэрхшээлтэй болдог. Харааны идэвхтэй үйл ажиллагаанд оролцож байгаа хүүхэд нь бие даан үйл ажиллагаагаа явуулдаг тул энэ үйл явц нь байгалийн аяндаа явагддаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэхүйн үйл явц нь маш тодорхой бөгөөд зураг, зураг дээр боддог. Үүний үр дүнд яриа, сэтгэлгээний хөгжилд тулгарч буй асуудал нь төлөөллийн асуудалтай адил юм гэж дүгнэж болно. мэдрэмжийн талаарх ойлголт. Үүднээс тусгаарлагдсан үг нь түүний утга учрыг алддаг, зарим тохиолдолд зөвхөн ганц бие, ойлгомжтой утгатай үг хэлэгчийг олж авах, хэлдэг. харилцаа холбоо, харилцан үйлчлэлээ алддаг. Хэл, харилцаа холбоо нь логиктой хүчтэй холбоотой. Гэсэн хэдий ч, хуухэд еренхийдее еренхийдее, салангид ойлголтуудтай байхдаа мэдрэхуйн ундэс хэвээр байсаар байна. Энэ заалт нь бага насны хүүхдүүдийн боловсрол, сургалтад анхаарал хандуулах ёстой. бага боловсролтой. Энэ нь хүүхдийн мэдрэмжийн оронд өсч томрохын хэрээр логик үүсдэг.