Хүүхдүүд маань хэрхэн ярихыг сурч байгааг харахад бид сэтгэл хөдлөмддөг. Гэсэн хэдий ч цөөхөн хэдэн жилийн эхэн үе нь хүүхэд хөгжүүлэхэд маш чухал үе юм. Хүүхдэд үг хэлэх нь зөв бэ? Надад онцгой анхаарал хандуулах ёстой юу, "байгаль нь туслах" зарчим вэ? Би хэзээ нэгэн цагт туслах мэргэжилтэн рүү очих вэ? Эдгээр бүх асуултын хариуг доор өгөв.
Хэл яриа - яруу найргийн хамгийн эхний зүйл бол биднийг, хүмүүсээс, амьтнаас ялгаатай юм. Бид "дохионы систем" гэж нэрлэгддэг бөгөөд үүнийг бид бие бие рүүгээ дамжуулж болно. Сэрүүлгийн систем нь зөвхөн хүүхдийг бусад хүмүүстэй харилцах үйл явцтай холбоотой байдаг. Бид энэ системийг хөгжүүлэхийн хэрээр илүү их ухаалаг, эрүүл байх тусмаа энэ талаар ярих чадварыг нэмэгдүүлдэг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бүр өөр өөр хэлийг эзэмших хурдтай байдаг боловч ерөнхий зарчим хэвээр байна. Тэдний мэдлэг нь боломжит хоцрогдол, цаг хугацааг алдахаас сэрэмжлүүлэх дохио өгөх болно.
1-оос 1-р сар хүртэл
Хүүхэд юу байж чадах вэ?
• Түүний нэр, ойр дотны хүмүүс, тэжээмэл амьтдын нэрийг мэддэг.
Түүний үгсийн сан 30-40 үгтэй.
• Хүүхдүүдийнхээ хувилбарт (муур - "kisya" эсвэл "ks-ks", эмээ - "baba", нохой - "аафа" г.м.) илүү нарийн төвөгтэй үг хэлэх чадвартай болсон.
• Олон үгийг мэдэж, тэдгээрийг идэвхтэй ашигладаг.
• Түүний сонсож байгаа зүйлсийн ихэнхийг ойлгодог (тэр яриагүй байсан ч).
• Энгийн хүсэлтийг гүйцэтгэх ("panties", "бөтөө авах" ...).
• Нэг жил хагасын хугацаанд хэл ярианы хөгжилд огцом үсрэлт бий: Хүүхэд дуугүй байсан эсвэл яриагүй байсан ч идэвхтэй ярьж эхэлдэг.
Эцэг эхчүүдэд хэрхэн хандах вэ?
• Үргэлж үг хэлэхээсээ хүүхдийг дуурайж болохгүй, гэхдээ эсрэгээр зөв үгийг зөвөөр хэлэх бүртээ түүнийг зөвтгөхгүй байх.
• Хүүхэд аль болох олон удаа ярих, бүх үг, ярианыхаа талаар ярих.
• Өсвөр насандаа "унтаж эхэлнэ" гэсэн асуултыг бүх талаар асуу.
3 хүртэл жилийн хуваарьтай
Хүүхэд юу байж чадах вэ?
• 1000-1500 үгсийн сантай.
• Энгийн үг хэллэгийн утгыг ойлгодог.
• Гурван жилээр тэрээр ярианы бүх хэсгийг хэрэглэж, тэр ч байтугай үг хэллэгийг өнгөрсөн цаг үед хэрэглэдэг.
• Зөвхөн тодорхой бус төдийгүй нийтлэг ойлголтуудыг (тоглоом, араатан, хоол хүнс гэх мэт) ашигладаг.
• Өдөр (өглөө, өдөр) мэддэг.
"Хаана?", "Хаана?", "Хаана?", Асуултын хариултыг 3 насаар асуусан нь "Яагаад?" (Энэ нь түүний оюун санааны хөгжлийн шинэ үеийг хэлнэ).
• Тэр богино өгүүлбэр хэлдэг (хоёр эсвэл гурван үгээр).
• Түүний бодол санаа, сэтгэгдлээ ярьж чадна.
Эцэг эхчүүдэд хэрхэн хандах вэ?
• Урьд нь хүүхэд яагаад "Яагаад?" Гэж асууж эхэлдэг гэж боддог. Түүний оюун санааны хөгжил илүү үнэ цэнэтэй байх тусмаа хожимдох нь илт давуу тал юм. Гурван жилийн дараа энэ асуултыг асуугаагүй бол түүний эргэн тойронд буй дэлхийд сонирхлыг нь татах хэрэгтэй бөгөөд өөрөөсөө: "Яагаад? Яагаад тэр вэ? "Гэж хариулаад өөрөө хариул.
• Телевизээр явган алхахдаа байнга үздэг зүйлсийн талаар ярилц.
• Хүүхэдтэй хамт (куб, хүүхэлдэйн театр, эмнэлэг, нуух, хайх гэх мэт) тоглохыг хичээ.
• Хүүхэдтэйгээ зургийг хэлэлцэж, хэлэлцэх.
• Түүнтэй хамт сур.
• Орондоо орохоосоо өмнө үргэлж чангаар уншаарай - бүх үлгэрийн шилдэг нь (мөн баатруудын тухай үргэлж ярилцана).
WORD-BUILDING арга, тэр мэддэг хэл
Хүн бүрт ярьдаг, хүүхдүүдийн үг хэлэхийг эрэлхийлж, "Хүүхдүүдийн үг яриа, хүүхдийн үг хэллэгийг судлан шинжилсэн" Хоёроос таван хүртэлх "К.Чуковскийн номыг дурсан санаж байна. Энэ ном нь энэ ажлын үр дүнг агуулдаг. Хүүхдүүдээс аялахдаа аятайхан үгсээр аятайхан инээдтэй үгс орно. "Тусламж" гэхээсээ илүү "жижигхэн", "туслах" оронд "гутал", "би чамд хайртай" гэхээсээ "үнэр", "үсрэх" . "Аймшигтай", "ухаалаг", сулхан үгс - "банана", "манакарнассья", "амт" гэх мэт. Хэлний хувьд ийм хэллэг хийгээгүй, гэхдээ нэгэн зэрэг үгсийн логик ойлгомжтой хэлбэрээр бий болсон нь хүүхдийн хэлний бүтэц, алгоритмийг сайн мэддэг хэлний нэгжүүдийг боловсруулдаг болохыг харуулж байна. Хүүхдүүдийн "2-аас таван хүртэлх" үе шаттай үг хэлэх хор хөнөөлөөс аюул заналхийлж болох юм: хэрэв гэр бүл (хүүхдийнхээ орчинд бүхэлд нь) чадвартай ярьдаг бол хүүхэд нь өдөр тутмын амьдралдаа ямар үгс хэлснийг нь хурдан олж мэдээд, харамсахгүйгээр хэсэгчилсэн байдлаар.
ЭХНИЙ ЭМЭГТЭЙЧҮҮДИЙН ЭДИЙН ЗАСГИЙН ГЭРЭЭ
1 сар - нүүр хашгиралд анхааралтай хараарай (өлсөж байх үед чинь живх, нойтон өвчин гэх мэт)
2 сарын турш - эмчилгээнд хариу арга хэмжээ авдаг, инээмсэглэж эхэлдэг
3 сар - "сэргээн засах цогц": түүнд хандахад хүүхэд инээмсэглэж, гар, хөлийг санамсаргүйгээр хөдөлгөж, дуугарах, дуу авианы чимээ гаргах
4 сар чанга дуугаар инээлддэг, хэрэв тэд ямар нэг зүйл гомдох эсвэл дургүйцэх үед нулимс уйлж уйлвал түүнтэй тоглох юм бол; "aga", "argy", "ega" гэх мэт дууг гаргадаг.
5 сар - "Сингх": өөр өөр өндөр, үргэлжилсэн дуу чимээг хэвлэн нийтэлж толгойгоо эргүүлэв
6 сар - хонгилын үйрмэг ("ba-ba-ba", "yes-da-da", "na-na-na" г.м.) гэсэн үгсээс эхэлдэг үгс ("өгөх", " , "Шидэлт", "хаана", гэх мэт)
7 сар - "ladushki"
8 сар - идэвхитэй хагалгаа хийнэ
9 сар - насанд хүрэгчдэд зориулж дуу чимээ давтах ("Yum-yum", "kys-kys")
10 сар - дуу чимээ, үг хэллэгийг дуурайдаг
11 сар - баяртай гэж хэлдэг (үзэгний давалгаа, "одоо" гэх мэт), "хаана?" Гэсэн асуултыг мэддэг, "ээж", "аав" "өгдөг" гэх мэт энгийн үгсийг "
12 сар - 8-10 үг хэлэх боломжтой
ЭМЭГТЭЙН ЭРҮҮЛ МЭНД
Дээр дурдсан хүүхдэд үг хэлэх, хөгжүүлэх үе шатыг дур мэдэн авна. Энэ асуудлыг шийдэх боломжтой. Жишээлбэл, нэг настай хүүхдүүдийн дунд хийсэн судалгаагаар (оюун ухааны хомсдолгүй, geeks бус), энэ насны хүүхдийн хамгийн доод толь бичиг нь зөвхөн 4-5 үг, хамгийн ихдээ - 232! Зарим хуухдууд эхний 10 сарын хэлээр ярьдаг бегеед жилээр теселд шилждэг. Зарим хүмүүс хоёр жилийн турш "чимээгүйхэн" чимээгүй үг хэлэхээсээ татгалзаж, дараа нь тэдгээрийг даван туулж байгаа мэт санагдаж байна: тэд маш их ярьж эхэлж, янз бүрийн байдлаар өөрсдийн идэвхгүй хувьцааг хөрөнгө болгон хувиргаж байна. Хоёр сонголт хоёулаа хэвийн, гэхдээ зарим тохиолдолд эцэг эх нь анхаарал тавьдаг эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй:
• Хэрвээ хүүхэд үгээ хэлдэггүй (жишээлбэл, эгшиг ба гийгүүлэгчийн хослолыг хэлдэггүй) ба үе тэнгийнхний цаад талд хоцрогдсон (1-2 сартай хоцордоггүй дутуу төрсөн хүүхдээс бусад);
• Хоёр жилийн дараа хуухдийн бие даасан хэллэг (хуухдийн яриа хэлцлийн шатанд) хэвээр байвал хуухдуудийн тохиолдлууд, тоо хундрэлтэй хэвээр байвал эмчтэй уулзах шаардлагатай байдаг.
• Хэрвээ хүүхэд 5-6 жил хэлийг таслан зогсоох юм бол эмчилгээг шаарддаг dyspraxia (phonemic hearing hypoplasia) гэж сэжиглэнэ.
ОНЦЛОХ АЖИЛЛАГАА:
Тамара Тимофеевна БУРАВКINA, хүүхдийн ярианы эмч
Орчин үеийн соёл иргэншлийн нийгэмд хүүхдийн яриа хэлцлийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлөх хандлага ихэсч байна. Өнөөдөр сургуулийн өмнөх насны дөрөвний нэг хүүхэд ярианы хөгжлийг удаашруулж байна. Мэргэжилтнүүд энэ талаар нэг талаас, эцэг эхийн хөдөлмөр эрхлэлт, үүнтэй холбоотойгоор хүүхэдтэй харьцдаггүй, нөгөө талаас телевизийн болон интернетийн талаар ерөнхийд нь хүмүүстэй шууд харилцаагаа багасгахад хүргэдэг. Насанд хүрэгчдийн ярианы хөгжлийн хоцрогдолтой холбоотой бас нэг шалтгаан нь насанд хүрэгчдийн анхаарлыг ихээр татах болно. Өдөр бүр хүүхэдтэйгээ харилцахдаа үг хэлэх нь хэцүү гэдгийг ойлгоход хялбар байдаг. Гэхдээ та түүний яриаг сайжруулах урамшууллын үр дүнг үгүй болгоно. Үүний зэрэгцээ, 3-4 жилийн түүхтэй бөгөөд дараа нь "биеэ даасан" ярианы үе шатанд "гацах" нь хүүхдийнхээ ярианы цаашдын хөгжилд төдийгүй, мөн түүний ерөнхий хөгжлийн хувьд аюултай болно. Хүүхдүүдэд үг хэлэх зөв үг хэллэгийг боловсруулж эхэлснээс хойш амжилтанд хүрэхийн тулд "суурийг" бий болговол энэ нь аль болох нухацтай авч үзэх болно. Үг хэлэх үгийн танин мэдэхүйн талыг хөгжүүлэх нь чухал бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бидний эргэн тойронд буй дэлхийн тухай төгсгөлгүй асуултуудад илэрхийлэгддэг. Хэрвээ насанд хүрэгчид тэвчээртэй байж чаддаггүй бол (хүүхдийг хажуу тийш нь хариулж, monosyllabic хэлбэрээр хариу өгөх) хүүхдүүд хүүхдүүдийг асуулт асуухаа больж, сэтгэлийн хөдөлгөөнөө зогсооно.