Таны бяцхан яриаг яаж хэлэхээ мэдэхгүй байна. Түүний хэлсэн үгний хагасыг нь хэлээгүй, үдшийн төгсгөл нь залгисан, хонгилынх шиг. Мөн та энэ талаар юу хийх, хэнтэй холбоо барихаа мэдэхгүй байна. Гэхдээ зөв хариулт нь хүүхдийн psychoneurologist юм. Энэ нь хүүхдийн мэдрэлийн эмгэгийг нэн даруй үнэлэх чадвартай бөгөөд энэ нь ярианы согогоос үүссэн хэвийн наснаас хамааралтай ярианы хэлийг ялгах чадвартай бөгөөд хэрэв шаардлагатай гэж үзвэл ярианы эмч рүү илгээнэ үү.
"Ярилцлага" насны хүүхдийн хамгийн чухал мэргэжилтнүүдийн нэг нь ярианы эмч юм. Тэр хүүхдэд зөв ярихыг хэрхэн заахаа сайн мэддэг. Олон эцэг эхчүүд ингэж ярьдаг: "Үг хэлэх эмч рүү явах шаардлагагүй. Эцэст нь хүүхдийн эрүүл мэнд нь "p" гэсэн үсгийг хэлэх эсэхээс хамаардаггүй. " Тиймээ, биеийн эрүүл мэнд нь хамаарахгүй. Гэхдээ нийгэм - ийм хэвээр байна. Эцэст нь хэлэх зүйл нь үе тэнгийнхэн, сурган хүмүүжүүлэгчид, дараа нь багш нартай харилцах харилцаатай шууд холбоотой юм. Эцэг эхчүүд хүүхдийн ярианы хөгжлийн үе шатыг мэдэх нь маш чухал бөгөөд ингэснээр мэргэжилтэнтэй ярилцах нь ач холбогдолтой болно.
Хоёр сарын туршид хүүхэд ярианы хөгжилд бэлтгэх анхны үе шатыг эхэлдэг. Хүүхэд хэвлэн гаргадаг чимээ шуугианаас хойш анх удаа дуугарч буй дуу чимээ нь ихэвчлэн дуу авиа гэж нэрлэгддэг. Хажуугаар нь хүүхэд дуулж байгаа юм шиг санагддаг. Гэхдээ энэ нь зөв ярих анхны оролдлого, түүний үр хөврөлийн яриа юм. Эхний хүүхэд эгшиг аялгуу (a-aa, y-yu), хожим нь 2-3 сараас суралцдаг. Энэ дууны дуунууд (y-yu, m-ii) гэхдээ өөр өөр хэлбэлзэлтэй (еү-s, a-her).
4 MONTH үед хүүхэд нь хоолойгоор цохисон бяцхан хоньчинтой адил болдог. Ийм явган хүний замыг тохирох нэрээр өгсөн. Эхний өдрүүд нь маш богино, гэхдээ цаг хугацаа өнгөрөх тусам илүү итгэлтэй болж, урт удаан үргэлжлэх болно. Эдгээр дуу чимээ ямар ч аман утгатай үг хэлэлгүй, харин хүүхэд нь эерэг мэдрэмжтэй гэж хэлдэг.
Зөвлөл. Энэ бол хүүхэдтэй харилцах харилцааг өргөжүүлэх, урт хугацаанд ярих, сэргээх, амьд баяр хөөр, инээмсэглэл, инээлдэх зэргээр ярих хэрэгтэй. Түүний анхаарлыг чиглүүлэхийн тулд төрөл бүрийн сэдвүүдийн тусламжтайгаар зайлшгүй хэрэгтэй. Энэ нь хүүхдийг зөв, тодорхой ярих цорын ганц арга юм. Гэхдээ бид хүүхдийг хэт буулгаж чаддаггүй, харилцааны сонирхол нь дуусаагүй байх ёстой.
7-8 сараас эхлэн мэдрэхүйн ярианы үе шат эхэлнэ. Энэ бол тухайн хүүхэд тухайн тодорхой объекттой сонссон үгээ холбох боломжтой болсон цаг үе юм. Тэрээр насанд хүрэгчдийн ярианы нэгдмэл элементийг бүрэн ойлгож чаддаг болсон. Та хүүхдийнхээ хариу үйлдлийг дагаж болно. "Ааваа хаана байна? Тэр нохой хаана байна вэ? "Гэж асуусан нүүр царай эсвэл объект руу эргэж, түүнд бариулыг үзүүлж, тодрох болно.
9-10 сарын туршид хүүхэд нь энгийн хүсэлтийг биелүүлж чаддаг: "ladushki", тоглоомоор тоглоом өгч, үзэг шидэх. Тэрээр хэдийгээр объекттой үйлдлүүдийг тодорхойлсон тодорхой үгсийн утгыг ойлгодог. Хүүхэд 10-11 сарын дараа "ёстой", "үгүй" гэсэн үгсийн мөн чанарыг ойлгодог. Үүний зэрэгцээ хүүхдэд ойлгомжтой болох үгс нь хэд хэдэн хэлээр ярьдаг. Бага насны хүүхдүүд хамаатан садны нэр, амьтны нэр, биеийн эд анги, тоглоом, тэдгээрийн эргэн тойрон дахь зүйлсийг мэддэг.
Идэвхитэй үг яриа нь идэвхтэй хөгжиж байна. 7-8 сартай хуухдууд уг хэллэгийг (ma-ma-ma, тийм ээ-тийм-тийм) ярьж эхэлдэг. 8.5-9.5 сартай сармагчингаас илүү тод томруун өгүүлбэр өгч, тэр эргэн тойрныхоо сонссон дууг дуурайж эхэлдэг. Хүүхэд дурын дарааллаар дуудлага, өргөлтийг өөр өөр аргаар хэлдэг.
Зөвлөл. Энэ насны хүүхэдтэй харьцах нь илүү их тохиолддог. Түүнийг ойлгож, дараа нь тэднийг дуудахын тулд хардаг бүх зүйлээ та бүхэнтэйгээ залгахын тулд залхуурахгүй байж болно. Хүүхэд таны хүсэлт, зааврыг биелүүлэхийг хичээ. "Надад үзэг өг", "Амаа нээгээч". Гэхдээ ярианы үеэр одоо байгаа үгсийг орлуулахын тулд энэ нь үнэ цэнэтэй биш юм. Тиймээ, "идэх" оронд нь "машин", "ам-ам" гэхээсээ илүү "bibika" гэж хэлэх нь хялбар байх болно. Гэхдээ тэр зөв зүйлийг сонсдог гэдгийг бүү мартаарай! Ийм учраас бид хүүхэдтэй садар самууныг эхлүүлж, ердөө л үүнийг төөрөлдүүлж, ерөнхий оюун ухааны илтгэлийг хөгжүүлэхэд саад болж байна. Хүүхэддээ туслаач! Үгсийг зөв бөгөөд тодорхой хэлж өгнө. Мэдээжийн хэрэг ойлгоход хэцүү үгнээс зайлсхийх нь зүйтэй. Түүнийг "Вестхемландланд Цагаан Террор" -аас өмнө нь, зөвхөн "нохой" гэхээсээ өмнө тодруулах шаардлагагүй болно.
10 сараас эхлэн хүүхэд моторт ярианы үе шатыг эхэлдэг. Тэгээд тэр эхний үгсээр эхэлдэг. Дүрмээр бол эдгээр нь хамаатан садан, хялбаршуулсан нэрс, хүрээлэн буй объектуудын нэрс юм. Хүүхэдээс онцгой тодотголоос бүү хүрээрэй. Базик муур, өвөө Бяorya хамрын амны хүүхэд ижилхэн дуугарах болно. Энэ нь залуухан өвөө нь мууртайгаа нөхөрлөдөг гэсэн үг биш. Тэр цагт түүний ярианы аппаратыг ашиглах боломжгүй болсон.
Хагас жил хїртэл хїїхэд зєвхєн нэр дэвшсэн тохиолдолд л нэрийг нь хэрэглэдэг. Үг хэлэх болон ярианы бусад хэсгүүдийн талаар ярих нь эрт байна. Зөвхөн нэг жил хагасын хугацаанд зөвхөн хамгийн энгийн хэллэгийг бий болгох оролдлого хийх эхний оролдлого байдаг: "Баба, өг." Хоёр настайдаа асуултуудын эхний үе нь: "Энэ юу вэ?". Энэ нь хүүхдийг зөвхөн шинж чанараараа бус сэдвийн нэрийг сонирхож байгааг харуулж байна. Охидууд мотоциклоор ярих чадварыг өгдөг бөгөөд энэ нь хөвгүүдээс хурдан байдаг. Энэ нь оюун ухаантай холбоотой зүйл гэж битгий бодоорой. Энэ нь тийм биш юм.
Нэг жилээс нэг жил хагасын хугацаанд хэрэглэсэн үгсэд 30-40-аас дээш настай хүүхдээс. Энэ їед гол хїч нь ярилцагчийг ойлгохын тулд нэг удаа, нэг хїїхэд нэг удаа, тїїний хэлсэн бїх зєрчлийн талаар мэддэг.
Зөвлөл. Хүүхдүүд янз бүрийн амьд амьтан, объектуудыг идэвхтэй бөгөөд олонтаа дуудаж, тэдний үгс, үг хэллэг, ярианы бусад хэсгүүдэд ашигладаг шинж чанаруудаа тайлбарлах хэрэгтэй. Жишээ нь: "Харагтун, муур муурыг согтууруулах ундаагаар ууж байна" гэж тэдний хоорондох холбоонд анхаарлаа хандуул. Энэ насныханд илүү нарийн төвөгтэй хүсэлт гаргахын тулд хүүхдэд заах нь маш чухал зүйл юм: "Харандаа авчир", "Ном нээх". Хүүхэд ойлгож, хэлсэн үгний тоог нэмэгдүүлэхийн тулд түүний яриаг хөгжүүлэхэд анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тэдний тоо нэг жил хагас хүрч, дөчин дөт хүрч, дараа нь аажмаар хоёр жил хагас болж гурван зуун хүрнэ. Энд зөвхөн нэр томъёо, үг хэллэг төдийгүй үг хэллэг, үг хэллэг, ярианы бусад хэсгүүд байдаг. Хамгийн чухал нь хүүхдийн яриа ихтэй байх явдал юм. Хэдийгээр энэ нь богино өгүүлбэрээр илэрхийлэгдэх байсан ч зөв зохистойгоор бүтээгдсэн.
ХОЁРДУГААР БҮЛЭГ ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН ХҮҮХДҮҮДЭД ЗОРИУЛСАН НЬ Цаг хугацаа нь хэд хэдэн үг хэллэгүүд, дэд хэсгүүд, холбоо, үг хэллэг хэрэглэх эхлэлийг хэлдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийн оюун санааны болон оюуны ертөнц үүсэх тухай тодорхой өгүүлсэн байдаг.
Зөвлөл. Хүүхэд моторт яриа хөгжүүлэх ажилд ажиллахдаа үг зөв дуудлага хайх ёстой. Түүний төгсгөлүүдийг өөрчлөх, үгсийг өгүүлбэрээр зохицуулахыг хичээ. Хүүхэд ямар нэг юм ярьж байхдаа дуу хоолойгоо хэрхэн илэрхийлдэгийг мартаж болохгүй. Түүний яриад байгаа зүйлийнхээ тухай түүний бодлыг асуухаас өөр арга байхгүй. Үүнийг сэтгэхүйд оруулах ёстой. Түүнийг бие даасан шүүлт хийхийг уриалж үзээрэй. Түүнтэй харилцаж байхдаа зөв үг хэлэхийг хичээх хэрэгтэй. Ингэснээр тэр хүүхэн зөв үг хэллэгийг зөв сурч мэдэх болно.
4-5 жилийн дараа хэлний хөгжилд сүүлийн шат ирэх болно. Энэ бол экстраситай хүүхдүүд нь зан чанарын талаархи зан төлөвийг тодорхойлохын тулд цогц түвшний субьектуудтай түүх, түүхийг сонсдог үе юм. Тэд урт өгүүлбэр бүтээх, зөв зүйтэй загвар зохион бүтээх чадвартай бөгөөд урт удаан хугацааны туршид ярих чадвартай байдаг.
Зөвлөл. Хуухэд номыг уншиж, аль болох уншиж, хуухдийн жужиг, хуухдийн жужигийг жолоодохыг хичээ. Дараа нь энэ нь танд сайнаар үйлчилж, зөв үг хэлэх цаашдын хөгжилд хувь нэмрээ оруулна.
Суралцах
Яриа эмчийн үүрэг бол хүүхдээр зөв ярих, хэл ярианы согогоос салахад суралцахад нь туслах явдал юм. Хувь хүний хичээл дээр ярианы эмч нь хэлийг яаж хэлээр нь хэлэх, амаа сунган, амаа онгойлгох, хүнд хэцүү чимээ гарахыг зааж өгдөг.
ХАРИУЦЛАГА ХӨТӨЛБӨР ХЭРХЭН АГУУЛГА
Үргэлж эерэг сэтгэл хөдлөл дээр л байдаг. Мэргэжилтэн нь хүүхдийг тоглоом, өрсөлдөөний элементүүдээр дамжуулан сонирхохыг хичээх болно. Дашрамд хэлэхэд, та эдгээр эерэг сэтгэл хөдлөлөө өөртөө шингээж чадна. Зөвхөн хүүхдийн дэвтэртэй байхыг хичээ. Тэдний төлөө магтаалыг бүү мартаарай.
• Ангиудыг ихэвчлэн тольны өмнө байрлуулдаг.
• Хичээл бүр 15-20 минут үргэлжилж, хүүхэд бүр ядарч ядарч, сонирхолгүй болдог.
• Мэргэжлийн ажилчин бүрийг гараа сайтар угааж, хумсаа тайлах, ариун цэврийн цаасыг авахын тулд хүүхдээс асуух шаардлагатай. Туршилтын үеэр зөөлөн тагнай хэл дуулгаваргүй байдаг бөгөөд үйрмэг нь хумсыг зурж, шархдах үед бохир гарыг нь авдаг. Дараалал нь дараа нь үрэвсэл болно.
ХҮҮХДИЙН ХӨВГҮҮЛЭХ НЬ
LOCATION
Ихэвчлэн 2-5 насны хооронд тохиолддог. Үндсэн шалтгаан нь мэдрэлийн тогтолцооны тогтворгүй байдал, стрессийг илрүүлэх (хүүхэд муу эмчилгээ, хүнд өвчин, хүчтэй айдас). Энэ нь эмчлэхэд хэцүү байдаг.
DISLAY
Энэ хэлбэлзэл нь дуу авианы дуудлага эвдрэх болно. Ихэнхдээ яриа нь 5 жилийн дараа тодорхой болсон байна. Дисплази нь механик болон ажиллагаатай. Эхлээд ярианы мотор буруу үүссэн тохиолдолд үүсдэг. Үүний шалтгаан нь уруул, эрүү, тагнай, төрөлхийн гажиг, "туулын амны хөндийн", эсвэл эрүүгийн хомсдол, "чоно ам" гэх өвөрмөц эмгэгүүд байж болно.
Түүнээс гадна дислайлиа хөгжүүлэх нь толгойноос (1 жилээс илүү настай) урт удаан хугацаанд хэрэглэх, хуруугаа авах зуршлаас шалтгаалан буруу хазуулсанд өртөж болно. Функциональ диславиа нь ердийн хэлээр ярьдаг моторт аппараттай хөгжиж чадна. Үүний хамгийн түгээмэл шалтгаанууд гэвэл хүүхдүүдтэй харьцах, харилцаа холбоогүй байх, дуу авиа сонсох чадваргүй болдог. Ихэнх тохиолдолд эдгээр асуудлууд нь ярианы эмчтэй ангиудын дараа амархан шийдэгддэг.
Ринолалья
Заримдаа хуухэд хунд буюу зөөлөн тагнайн зовиуртай байдаг, эсвэл зевхен сахуугийн зовиуртай байдаг. Энэ хазайлтын үед амьсгал хураах явцад замын түгжрэлээс үүссэн агаарын урсгал хамар руу орж, дуу чимээ болон дуу чимээ зөрчихөд хүргэдэг. Энэ тохиолдолд ярианы эмч нарт туслахын тулд мэс засал хийлгэхээс өмнө болон дараа нь гэмтлийг засах шаардлагатай.