Хүүхэд зөв хэлэх чадвар нь зөвхөн сурсан зүйлээ төдийгүй амьдралдаа амжилтанд хүрэх гол түлхүүр юм. Юу хийх вэ, хуухэд хучин тегелдер, унэн зев яриатай яриа байхын тулд юу хийхгуй байх вэ? Хүүхдийн бичиг үсгийн мэдлэгийг хэрхэн заах вэ? Эдгээр болон бусад асуултын хариултууд энэ өгүүллээс олох болно. Өөрийгөө уншиж, сургаж, суралц.
Чадварлаг яриа нь төрөл бүрийн мэдлэг, ур чадвар, чадварын цогц нарийн төвөгтэй цогц юм. Хэлний мэдлэгийг шалгуур үзүүлэлтийн нэг нь ярианы зөв юм. Хүүхэд дуу чимээ, өргөлт, үгсийн төгсгөлд алдаагүй ярих хэрэгтэй. Үүнээс гадна, бичиг үсэг тайлагдсан үг нь баялаг үгсийн сан, дуудлага ашиглах чадваргүй бол боломжгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, үг хэлэх, паразит үгс хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй, гэхдээ ярианы ёс зүйн үндсэн хэмжилтийн талаарх мэдлэг нь заавал байх ёстой! Түүнээс гадна, хүүхдийг үг хэллэгийг зөв зүйтэй хэлбэрээр зөв бичиж, өгүүлбэрийг бичиж өгөхийн тулд түүний бодлыг тууштай, тууштай илэрхийлж байхыг заах нь зүйтэй. Мэдээжийн хэрэг эдгээр үзүүлэлтүүд харилцан уялдаатай бөгөөд тэдгээрийн дор хаяж нэг нь хөгжөөгүй, бичиг үсэггүй хүн болж чадахгүй. Одоо бид хүүхэддээ бүрэн дүүрэн үг хэлэх боломж, арга замуудыг ойлгох болно.
Дуу чимээ ба үгсийн ертөнц.
Юуны өмнө, хүүхдийн байрлаж байгаа орчин нь хүүхдийн хэлний хөгжилд нөлөөлдөг. Мэдээжийн хэрэг, тэр хүүхэн бүх зүйлийг сайн, муу зүйл хийдэг. Чухам ийм учраас үйрмэгээр нь зөв ярих хэрэгтэй. Үг хэлэх гэсэн үг, гэхдээ эх хэлнийхээ дууг бүү алдаарай. Хүүхэдтэйгээ хамгийн их ярихыг хичээгээрэй, түүний эргэн тойрон дахь объектуудад анхаарлаа хандуулаад, тэдний шинж чанар, зорилгыг тайлбарлана уу.
Чи яг одоо ойлгохгүй байгаа нь хамаагүй, чи бүгдийг сайн хийж байгаа гэдэгт итгэлтэй байж болно. Удахгүй та бүхэн найдвартай туслагч нь хүүхдийн нас, зохиол бүтээлийн туурвисан дууны ном, театр, кино театрын алдартай жүжигчид юм. Одоо хүүхдийг бусад хүүхдүүд болон гадны хүмүүстэй харилцах тухай ярья. Харамсалтай нь гэрээс гадуурхи харилцаа нь асуудлын эх үүсвэр болдог. Дөрвөн долоон настай хүүхдүүд ихэвчлэн гутамшигтай үг хэллэг хэрэглэдэг, цэцэрлэгт явдаг, эсвэл алхаж явдаг. Дүрмээр бол энэ нь "ямар нэг юм" гэж хэлэх гэсэн эрэлхэг зоригтой нөхөд, хожимдож, амжилтанд хүрч чаддаг болсон " Мөн хүүхэд тань хүүхдийн бүлгийн илүү эрх мэдэлтэй байхыг хүсдэг бөгөөд энэ нь яруу найргийн шинж чанарыг хуулбарлахыг хүсдэг. Хүүхэд гэнэт cabman шиг тангараг өргөж эхэлсэн бол яах уу? Ийм тохиолдолд "эрх мэдэлт" -тэй эцэг эхтэй уулзах нь зүйтэй бөгөөд зарим нэг арга хэмжээ авахыг зөвшөөрч байна. Түүнээс гадна та хүүхэдтэйгээ ярилцах хэрэгтэй. Жишээ нь, урт хугацааны туршид хүмүүс ямар үгсийг илэрхийлэх, аль нь боломжгүйг шийдэж чадна гэж хэлж болно. Эдгээр дүрэм журмыг дагаж мөрддөггүй хүмүүс бусдын үзэл бодлыг анхааралдаа авахгүй байж болно гэж хэлээрэй. Эцсийн эцэст тэр уламжлал, ёс заншлыг хүндэлдэггүй. Түүний бүдүүлэг үгс нь түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүст ноцтой гомддог гэдгийг түүнд хэл. Насанд хүрэгчид үргэлж бодол санаагаа илэрхийлэхэд хангалттай үг хэлдэг, мөн танихгүй хүмүүс, тэр ч байтугай ийм бүдүүлэг үг хэрэглэж болохгүй гэдгийг тайлбарла. Үг хэлэхтэй холбоотой ёс зүйн дүрмийг баримтлах нь хүүхдийн анхаарлыг үл тэвчих нь илүү дээр юм. Мэдээжийн хэрэг хувийн жишээг мартах ёсгүй. Гэр бүл нь дайны дуу сонсогдоход ёс суртахуунгүй болгоход тус болохгүй. Эдгээр дүрмийг дагаж мөрдөх нь хүүхдийн зөв үг яриа, түүний эв зохицлыг хөгжүүлэхэд хүргэнэ.
Унших сонирхол.
Унших туршлагатай уншсан хүүхдүүд аман яриа, бичгийн аль алинд бичиг үсэг тайлагдаагүй асуудлуудыг багасгахыг багш нар санал нэгтэй нотолж байна. Үүнээс гадна сайн уншсан хүүхдийн хэлсэн үг нь гадны нөлөөний сөрөг нөлөөнд автдаг. Учир нь тэр үргэлж шинэ үг, хэллэг, бодол, түүний дуртай номууд үргэлж байдаг.
Хүүхдүүдийн чангаар унших сонирхлыг бий болгох нь батлагдсан арга юм. Энэ номыг хүүхэдтэй танилцуулах нь эцэг эхийн халамж юм. Энэ танилыг эхлэх насны хязгаарлалт байхгүй болно. Хамгийн бага ч гэсэн ном байдаг нь гайхах зүйлгүй. Чухал уншихын тулд анхааралтай уншиж, яарах хэрэггүй гэдгийг мартаж болохгүй. Хүүхдэд зориулсан номонд олон өнгөт зураг байдаг - тэдгээрийг хүүхэдтэй хамт хараад тэдэнтэй санал бодлоо илэрхийлэхээ мартуузай. Хэрэв хүүхэд хөлд орж ядарсан бол уншаад үргэлжлүүлээрэй, анхаарал сарниулж эхэлнэ. Хамтарсан уншлага нь жинхэнэ бүтээлч үйл явц гэж тооцогддог. Гэхдээ одоо цаг хугацаа байгаа - таны хүүхэд одоо өөрөө уншиж байна ... Энэхүү хобби нь мэдээж хэрэг дэмжигдэх ёстой, гэхдээ энэ нь бас хянаж байх ёстой. Насанд хүрэгчид хүүхдийн номын сан олон янзын номтой байх ёстой. Эхний цоорхойд энэ нь дэлхийн ард түмний цаг хугацааны туршид яригдаж буй үлгэрүүд, дотоодын болон гадаадын зохиолчдын түүх, шүлэг байж магадгүй юм. Гэхдээ хүүхдэд зориулсан номынхоо номыг хүүхдийнхээ нэвтэрхий толь бичиг, лавлагааны дэвтэрт бөглөж өгөх нь зүйтэй. Ийм нийтлэлд хүүхдийг сургуулиас өмнө танилцуулж эхлэх нь зүйтэй. Бараг бүх хүүхдүүд эртний домог, домог судлах дуртай байдаг. Эдгээрээс гадна эдгээр номыг алдартай уран зураачдын дүрслэн авч үздэг. Номонд хүүхдэд хүртээмжтэй байх ёстой, гэхдээ түүнд түүнийгээ сайтар зааж сургах нь таны үүрэг юм. Хүүхэдтэйгээ уншиж ярилцаарай. Түүнээс асуулт асуугаарай, тэр ч байтугай ямар нэг зүйл буруугаар ойлгогддог мэт дүр үзүүлж чадна. Энэ нь нэг талаас, аман яриа хэлцлийг хөгжүүлэхэд маш их ач холбогдолтой бөгөөд нөгөө талаас өдөр тутмын сэдвээр хүүхэдтэй ярилцахад сайн материал өгдөг. Ингэснээр та хүүхдийг уншиж сурснаар бие даан суралцах чадвартай болно.
Ихэнх хүүхдүүд комик номонд донтдог. Өөрсдийнх нь хувьд комик номууд нь аюултай биш, харин та хүүхдийг унших тойрог бүрдүүлэхийн тулд та үзэх хэрэгтэй. Мэдээж хэрэг, хуудаснуудаас хуудас нээх хэрэгтэй. Зургууд нь өөрсдийгөө болон тэдгээрийн тайлбар нь чанарын, сонирхолтой, бүдүүлэг, энгийн зүйл агуулсан байх ёсгүй. Мэдээж, унших нь хүүхдийг өргөн цар хүрээтэй үгсээр хангаж өгдөг. Энэ хичээлийг заахын тулд хүүхдийн ярианы тодорхой байдлыг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулаарай. Дуртай номоо нөгөө талаас нь үзэхийг оролдож үзээрэй. Түүх, шүлэг үргэлж нэртэй байх ба (зохиогч онцгой анхаарах чухал зүйл) зохиогч - үүнийг бичсэн хүн байгаа гэдгийг тайлбарла. Яагаад зохиогч энэ нэрийг сонгов? Тэр үүнийг юу гэж хэлсэн бэ? Аливаа ажил хэд хэдэн хэсгээс бүрдэнэ гэдгийг тайлбарла. Эхний үед зохиогчид бидэнд баатруудыг харуулж, юуг хэлэлцэх вэ гэдгийг тайлбарладаг. Дараа нь тэр түүхийг өөртөө хэлж өгдөг. Жишээлбэл, үлгэр нь зөвхөн эхлэл төгсгөл эсвэл зөвхөн дундаас бүрддэг үү? Текстэн дэх саналууд нь нэг үгээс тогтох бөгөөд нэгээс олон мөрийг агуулж болно. Яагаад? Ийм ярилцлага хийхэд та филкологч байх шаардлагагүй, номыг хайрлаж, хүүхэдтэйгээ тэвчээртэй хандах хэрэгтэй.
Эцэг эхийн их сургуулиуд.
Хэрвээ та эх хэлээрээ хүүхдийн чин сэтгэлийн сонирхлыг мэдэрч байгаа бол түүний уран зохиолыг хөгжүүлэхийн тулд тоглоом тоглох, дасгал хийх зөвлөмжийг ашиглаарай. Ийм хичээл маш их хэрэгтэй!
Ангилал. Даалгавар нь өөр өөр байж болно: "Нэг үгээр дууд" (цэнхэр хавч, бор шувуу, тагтаа-үр хөврөл), эсвэл "Үл оролцож болохгүй" (шар, бор шувуу, туулай). Тоглоомын зураг зурах нь зүйтэй.
Word боловсруулах. Та үгийг дуудаж, хүүхэд энэ том, жижиг болж байвал энэ объектыг дуудах болно гэж хэлэх ёстой. Жишээ нь: бөмбөг-бөмбөг-бөмбөг.
Хэлний үг, хоѐрдмол утга. Таны дээж дэх хүүхэд тохиромжтой эсвэл
өгөгдсөн үгийн утгыг эсрэг утгатай.
Торгонууд, хөндлөвч тааварууд. Хүүхэд насаа тохирсон бэлэн ярианы ярианы тааврыг задлан тайлдаггүй, эсвэл түүний дуртай үлгэр домгийн баатруудын нэрээр түүнд зориулсан аялгуут ярианы тааврыг үүсгэж болно.
Тааварууд. Хүүхдүүд таавартаа тааварт оролдохын тулд тааварт тааварлаж тааварладаг.
Тоглоомын зарчмаар "хот руу". Оролцогч бүр нь өмнөх зүйлүүдийн сүүлчийн захиаг эхэлнэ. Үүнд: цэцэг, нэр, амьтдын нэр, гэр ахуйн эд зүйлс, гэх мэт.
Шинжилгээг унших. Сургуульд явахаар бэлтгэл хийдэг ахмад насны хүүхдүүдтэй хамт "шүлэгийг задлах" гэх мэт зүйлийг хийхийг оролдож болно. Жишээ нь: эпитет (онцгой, үзэсгэлэнтэй нэр томьёо), харьцуулалт, refrains, ямар утгатай үгсийг тайлбарлаж байгаад анхаарлаа хандуул.