Энэ шатанд: "Хүүхэд 2 жилийн дотор зөв зохистой хөгжиж байгаа эсэхийг хэрхэн тодорхойлох вэ?" Гэсэн асуултад хариулах боломжгүй. Яагаад? Тийм ээ, бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг, тэдний хөгжил янз бүрийн аргаар явагддаг - энэ нь батлагдсан баримт байдаг, энд ярих зүйл алга. Гэсэн хэдий ч, нэг эсвэл нэг насны хүүхдүүд байнга хэрэглэдэг байх ёстой гол зүйл, ур чадвар, чадварууд байдаг бөгөөд энэ нь бидэнтэй ярихыг хүсдэг зүйл юм.
Хүүхдүүдийн хөгжлийн түвшинг тодорхойлж, 2 жилийн настай хүүхдийн эмч нарын тогтоосон түвшинд тохирч байгаа эсэхийг ойлгохын тулд та хүүхдээ хэд хоногийн турш анхааралтай ажиглаж байх хэрэгтэй. Та тэр даруй ойлгох болно: 2 жилийн хугацаанд хүүхэд нь хийх боломжтой бүх зүйлийг хэрхэн хийхийг мэддэг болов уу.
Зөвхөн хүүхдийн практик чадварыг үнэлэхийн зэрэгцээ нийгмийн болон бие бялдрын хөгжил дэвшлийн түвшинг үнэлэх нь зөв юм. Зөвхөн бүх параметрүүд нь ялгаатай бол (өөрөөр хэлбэл, таны хүүхэд "өсөн нэмэгдэж буй зүйл биш" гэх мэтээр заримдаа "ургах" гэх мэт) Энэ нь үйрмэг нь наснаасаа зөв, зөв болж хөгждөг гэж ярьдаг.
2 настай хүүхдийн биеийн физик үзүүлэлтүүд
Тиймээс хүүхэд аль хэдийн хоёр настай, бие бялдрын хөгжилд ямар шинж чанарыг анхаарч үзэх ёстой вэ?
Хэрэв та хүүтэй бол дундаж жин нь ойролцоогоор 12,7 кг байх ёстой. Хэрэв та бяцхан гүнжийн ээж бол энэ тоо 12.2 кг хүртэл буурдаг. Өсөлтүүдийн хувьд хоёр жилийн дотор хөвгүүд нь 88 см, охидын хувьд 86 см байдаг бол энэ нь удамшлын хамгийн их хамааралтай байдаг.
Хоёр жилийн дотор хүүхэд маш идэвхтэй байх ёстой, тэр маш идэвхтэй тоглоомоор сонирхолтой байдаг, залуус аль болох их ажиллахыг хүсдэг. Тэд хэдийгээр чадварлаг алхаж, 20 секундын өндөрт хүрсэн ч саад тотгоргүй зогсох болно! Үүний зэрэгцээ тэрээр нэг хөлөөрөө саадыг гатлахыг нь удаашруулж чаддаггүй, харин насанд хүрсэн хүн шиг хийх болно. Хүүхдийн энерги, энерги нь ердөө л шавхагдашгүй юм шиг санагдаж байна! Одоо ээж, аав, өвөө, өвөө нар ядраад, хүүхэд үсрэн унаж, унаж, дахиад л үсэрч байна!
Гэсэн хэдий ч энэ нь та түүнийг удаан алхаж явах ёстой гэсэн үг биш юм. Та хүүхдээ наснаас нь хамааруулан ачаалах хэрэгтэй. Тиймээс Бурханыг хориглож, эмзэг биед ямар ч хор хөнөөл учруулахгүй.
Ихэнхдээ энэ эрчүүд ихэвчлэн биеэ өмсөх чадвартай байдаг. Тэд малгай, пластикыг зохицуулахдаа маш сайн байдаг. Хэдийгээр хөл нь гутлынхаа гуталыг тавьдаггүй ч дугуй нь бэхлэгдээгүй, хоншоор нь чангардаггүй.
Невропатикологийн хөгжлийн талаар
Хоёр настай хүүхэд ойлгоход хялбар байдаг. Тэр насанд хүрэгчдийн энгийн түүхийг ойлгодог. Жишээлбэл, та өчигдөр болсон үйл явдлын тухай түүнд ярьж чадна. Түүний яриа улам бүр хоорондоо холбоотой болж, өгүүлбэрүүд нь логик үндэслэлтэй цуврал гурван үгсээр бүтээгдсэн юм. Тэрээр нэр үг, үг хэллэг хэрэглэхийг сурдаг.
Хэрвээ та хүүхдийн хадааснаас ном зохиолыг хайрлахыг хүсч, түүнээс богино хэмжээний энгийн шүлэг бичсэн байвал магадгүй хоёр наснаасаа эхлэн аль хэдийнээ заримыг нь санаж, амархан гаргаж чаддаг байх магадлалтай.
Хүүхдийн эргэн тойронд байгаа дэлхий янз бүрийн өнгөөр дүүрэн байдаг бөгөөд тэр гол дүрүүд нь ямар байхыг мэддэг, дууддаг.
Хоёр настай хүүхдийн эх нь хооллох үед хүндрэлтэй байдаг. Тэрбээр хайртай хүүхнийхээ аманд семолиныг халбагаар тоглох, тоглоомыг сэгсрэх, дуулах шаардлагагүй. Тэр халбагатай төгс тэмцэж, өөрөө идэж болно. Энэ нь түүний аяганаас уухад хялбар байдаг.
Түүнчлэн 2 наснаас дээш насанд хүрсэн хүүхэд моторт ур чадварыг төгс хөгжүүлж чадна. Энэ насны хүүхдүүд зөвхөн будагтай байх дуртай ч гэсэн тэд үнэхээр авдаггүй. Гэхдээ цэвэр навч дээр янз бүрийн шугам, дээжийг хэрхэн яаж ажиглах нь сонирхолтой вэ! Нүх буюу эсгий үзэг нь гартаа зөв байрлалыг эзэлдэггүй бөгөөд үйрмэгийг нь бүх нударгаараа барьдаг.
Ялангуяа хүүхдийн болон номыг сонирхдог. Хүн бүр өөрийн гэсэн замаараа үнэн юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь хүүхдийг хуудаснаас шүүрэн авч, ширүүн цаасыг няцаахыг хүсдэггүй байна. Эндээ бат бөх байдлыг харуулах, номыг тоглоом биш гэдгийг тайлбарлах хэрэгтэй. Энэ нь эвдэрч сүйрэх боломжгүй юм.
Хүүхэд нь бүх байшингийн өнцөг булан, хонгил руу авирч байх нь заримдаа уйтгартай байдаг. Тэр чамайг дагаагүй, бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө хийдэг. Мэдээжийн хэрэг та бүхэн хяналт, хүчийг даван туулж чадна. Гэхдээ энэ нь зайлшгүй шаардлагатай юу? Одоо хүүхэд тань маш хурдацтай хөгжиж байгаа гэдгийг санаарай. Түүнийг байнгын хориглолтуудаар энэ замаас гаргах шаардлагатай юу? Үнэндээ би амьдардаг дэлхийн төгсгөлийг ойлгох хэрэгтэй. Тиймээс тэвчээртэй байж, хүүхдийг хүрээлэн буй орчныхоо талаар танилцуулах нь зүйтэй.
Хэд хэдэн үндсэн зогсоол байдаг бөгөөд энэ нь таны хүүхдийн анхаарлыг сарниулж, сэрэмжлүүлэх эсвэл наад зах нь айдас төрүүлэх ёстой.
- Хэрвээ таны хүүхэд гурван үг хэлэх боломжгүй бол түүнд ойролцоогоор хоёр хүн ойрхон байгаа эсвэл нэг нь наад зах нь гурван цагийг зарцуулдаг өрөөнд байгаа нэрийг мэдэхгүй байна.
- Хэрвээ үйрмэг нь хөл дээрээс босож зогсохгүй байвал.
- Хэрвээ хүүхэд нь гадаад ертөнцтэй холбоо харьцаа муутай байгааг анзаарсан бол (жишээ нь, хэрэв тэд түүнийг эелдэгээр ярихад нь ойлгохгүй бол, хэрэв боломжтой бол хатуу, уялдаатай үед, хэзээ ч үгүй).
- Хэрвээ чи хүүхдийг өнгөрсөн зүйлээс өнгөрөөсөн бол тэр нүдийг нь дагаагүй, үүнийг авах гэж оролдохгүй, ойртохыг хичээдэггүй.
- Хэрвээ хүүхэд тоглоомонд тоглох үедээ хүүхэдгүй тэвчээртэй хүлээж байдаг бол (жишээлбэл, хүлээж буй: эхийн нүүр "хөхөө" тоглоомны үеэр хэзээ харагдахыг) - энэ нь бас түгшүүртэй дохио юм.
- Хэрэв та хүүхдээ өөрөө тэжээж эсвэл түүнд тусалдаг бол хүүхэд таньтай харааны болон сэтгэл санааны холбоо барихыг хичээдэггүй.
Хүүхэд ба нийгэм: нийгмийн хөгжлийн талаар
Хоёр настайгаасаа эхнэртэйгээ хамт нэг хэлийг олохыг хүсэхгүй байгаа нь гайхмаар юм. Хүүхдүүд хоорондоо хамтдаа тоглоомыг зохион байгуулахыг хүсэхгүй байна. Тэд бие биенээсээ тоглоомыг түлхэж тоглоом авч явдаг. Энэ насны хүүхэд нь маш их төвлөрсөн байдаг бөгөөд тэрээр өөр хүний хүсэл, хэрэгцээг хэрхэн харгалзан үзэх талаар ердөө л ойлгохгүй байна.
Хэдийгээр хоёр настай хүүхэд бол нийгмийн хувьд биш, тэр ч байтугай түүнд тааламжтай хүүхдүүд, хамгийн сайн олон эерэг сэтгэл хөдлөлөө өгдөг тоглоомуудыг найз нөхөдтэй болгож чадна. Ихэнхдээ найз нь хүүхэдтэйгээ адилхан өвдөлттэй байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь бүрэн төгс нөхөрлөл гэж нэрлэгдэх боломжгүй юм. Энэ нь гурван жилийн дараа л залуу эрэгтэйчүүдэд тохиолдож болох юм. Дараа нь тэдний тоглоом өөр зан чанарыг олж авах болно, тэд бие биенийхээ дэргэд тоглох биш харин харилцан үйлчлэлцэж эхэлнэ.
Хүүхдийн нэр томъёо нь нэг жил хагасын хугацаанд хоёр жилийн хугацаанд эрс өссөн. Ихэвчлэн 2 настай хуучнаар үймээн гарсан үед түүний үгс 100-300 үг агуулдаг (тоо нь гадаад хүчин зүйлээс хамаардаг). Эдгээр хүүхдүүдэд зориулсан үгс нь илүү ойлгомжтой, хүртээмжтэй байдаг бөгөөд тэднийг сонсож, тэдгээрийг өөрсдийн хүссэн зүйлээ өдөр тутам хэрэглэдэг. Тиймээс эдгээр үгс ихэвчлэн таны дуртай тоглоом, түүний эргэн тойронд байгаа объектуудын нэрс болдог. Тэр өөр өөр хэмжээтэй юу болохыг ойлгодог бөгөөд түүний ярианд бусад обьектуудтай холбоотой зарим объектуудын цар хэмжээ (жишээлбэл, "том баавгай", "жижиг туулай") зэргийг дүрсэлсэн үгсийг олж чадна.
Хүүхэдтэйгээ илүү их харилцах, түүнд ном уншиж, шүлэг, үлгэр домог ярих - хүүхдийн нэр томъёо нь илүү их байх болно. Тиймийн тул, та ярьж чадахгүй яриаг эх хэлээрээ ярьж эхэлснийг сонсоод түүнийгээ инээх хэрэггүй, харин хүүхдийг ойлгож, залруулахыг хичээ. Бага насны хүүхдүүдийг зөв дуудлагаар заахыг хичээ.
Хүүхэд нь гуйвшгүй бүх хатуу чанга гэгчийг хэлэхэд хэцүү хэвээр байгаа тул тэрээр эдгээр дууг зөөлрүүлж зөөлрүүлжээ ("танк" гэхээсээ "джа" гэж хэлэхээс биш). Түүний уран сайхны багаж нь хүнд ачаа зөөхөд бэлэн биш байгаа тул хүүхдийн ярианд ташуурдах дуу авиа, гийгүүлэгч "p", "l" дууг сонсохгүй байж болно.
Мөөгөнцрийг хүүхдийнхээ хэлийг хялбаршуулахын зэрэгцээ дуудлага хийхэд удаан, тохиромжгүй үгсийг богиносгодог. Жишээлбэл, "сүү" гэсэн үгнээс илүү "үргэлж" эсвэл "мок" гэж хэлж болно. Түүнчлэн хоёр настай хүүхэд тодорхой нэг үгийг яаж тодруулахыг шийдэж чаддаггүй учраас байнгын ярих чадвартай, нэг цогц дууг хаяж, дараа нь өөр нэгийг хэлж болно.
Хэдийгээр хүүхэд тань чанга чанга дуугарах боловч чанга дуу хоолой, чанга яригчгүй чанга яригч нь чанга ярихыг зөвшөөрдөггүй. Хуухдийн дуу хоолой нь жаахан чимээгуй, чимээ шуугиантай байдаг. Иймэрхүү шалтгааны улмаас дуулгавартай гэгдэх хүмүүсийг дүлийрсэн оролдлого хийдэг (жишээлбэл, "бөмбөг-бөмбөг" гэдэг тодорхой бус, хүүхэд "pom-pom" гэж хэлдэг).
Хоёр жилийн дараа хүүхдүүдийн яриа нь аль хэдийн эгнээнд сууж байсан. Хэрвээ тэр ямар нэг зүйл хүсч байвал эхдээ эргүүлэн өгөх дуу хоолойг шаарддаг. Хэрэв ямар нэг зүйл түүнд өвдвөл, дуудлага нь тэр даруй "гадагш хөдөлж" болно.
Хоёр дахь жилдээ хүүхэд ярианы чадвараа сайжруулж, энэ нь амжилтанд хүрэх болно. Эцсийн эцэст тэр дахиад тэнэг биш болсон бөгөөд зөвхөн зарим хэрэгцээгээ хангаж чаддаг логик холболттой үгсийн тусламжтайгаар үүнийг ойлгож чадна гэдгийг ойлгож байна. Гэхдээ насанд хүрэгчдэд зориулсан насанд хүрэгчид, чадварлаг үг хэллэг маш хол байна! Тэрбээр баялаг үг хэллэгээр бахархдаггүй бөгөөд түүний ажлыг илүү хялбар болгож, цогц үгсийг "хялбаршуулсан" гэж хэлэх болно. Үүнээс гадна хүүхдийн ярианд хүүхдийн тоглоом эсвэл орон сууцны судалгааны явцад шууд тааралддаг обьектын нэрийг зөвхөн сонсож болно. Мэдээжийн хэрэг, өгүүлбэрийн дүрмийн нэгдмэл байдлын үр дүнд хүрэх нь утгагүй юм. Уран зохиол, үг хэллэг нь ид шидийн хүч чадлын талаар огт мэдэхгүй бөгөөд үгэнд яаж зөв хэлэхээ сайн мэдэхгүй байна. Мэдээжийн хэрэг, ихэнх үгс буруу, гажуудсан дуудлагыг өгөхийн тулд толгойтой байх болно. Тэрээр долоо хоногт багтаан үг хэллэгийг сольж, эсвэл үгнээс нь хасах болно.
Хөгжүүлэх, тоглох ...
Хүүхдүүдийн боловсруулалтыг хэрхэн зохион байгуулахыг мэддэг хүмүүстэй шууд харьцах цаг болоогүй байна. Одоогийн байдлаар хүүхдийн сэтгэцийн үйл явцын гол түлхэгч, түлхэгч нь та нар бөгөөд чөлөөт цагаараа зөв зохион байгуулалт хийх боломжтой байх ёстой бөгөөд ингэснээр хүүхэд тань түүнтэй зэрэгцэн хөгжинө. Энэ нь таны бүх үе тэнгийнхэнтэйгээ "барьж" өгөх болно.
Тэгэхээр та хоёр настай хүүхдүүдтэй ямар тоглоом тоглох вэ?
Тоглоомын хувьд та өөр өөр өнгөт ижил төстэй тоглоом сонгож, ижил өнгийн цаасны навч хайж олох хэрэгтэй болно. Жишээлбэл, машин, эсвэл резинэн pshchalki араатны хэлбэрээр авч болно.
Энэ тооллогыг шалан дээр байрлуулж, хүүхэдтэйгээ тав тухтай байгаарай. Сонгогдсон тоглоом бүрт тус тусад нь тоглуулах, түүний одоогийн зан төлөвийг дүрслэнэ. Жишээлбэл, хэрэв та жижиг амьтадтай бол мэлхий араг яс, үсэрч, хэрхэн арслан архирч, үсэрч, бяцхан шувуу шиг яаж харагддагийг харуул.
Үүний дараагаар бэлтгэсэн навчийг авч, тэдгээрийг шууд урд талд нь тавина. Цаасан хэсэг бүрийн хувьд ижил өнгөтэй тоглоомыг тавин, энэ нь таны бяцхан амьтдын байшин (эсвэл тоглоомондоо зориулж таны машин сонгохоор гардаг машинууд) гэдгийг тайлбарла. Тоглоомыг нэг эсвэл навчан дээр тавьдаг тоглоом бүрийг ямар өнгийн өнгийг, яагаад тоглоомыг энэ цаасан дээр тавьдаг талаар чанга дуугаар хэлээрэй. Үүний дараа та тоглоомыг хольж, амьтан бүрт зориулсан байшин сонгохыг хүүхдээс хүс.
Тоглоомын хоёр: Юу хөвөх вэ, юу живэх вэ?
Тоглоомонд зориулж том савыг бэлдэж, тэнд жаахан ус хийнэ (бүрэн савыг асаагаарай. Энэ үед та бүхэн цацаж болох бөгөөд бүхэлд нь шалан дээр нь асгах). Янз бүрийн материалаар хийгдсэн гурван буюу дөрвөн зүйлийг аваад хөвөх чадварын өөр өөр шинж чанартай байдаг. Жишээ нь: дарс, шампанск, металл халбага, жижигхэн twig, хүүхдийн хуванцар аяга зэргийг саатал болгоно. Олон зүйл бичдэггүй гэж боддог.
Одоо хүүхдийг уралдаанд урьж, дараах зүйлсийг асуугаарай: ямар объектууд нь усан дээр үлдэх вэ, хэн нь живэх вэ? Хүүхдүүдийн хариулт буруу байж магадгүй, гэвч бүү уурлаарай - тэр зарим объектуудын шинж чанарыг мэддэггүй, таны зорилго бол түүнд үүнийг заах явдал юм.
Хүүхэд живэх зүйлсийн талаар таамаглалаа илэрхийлж, хөвж буй зүйлсээ эдгээр савхыг ус саванд хаяад, эд зүйлсийг хангалттай тоглуулах боломжийг олгоно.
Хэдийгээр хүүхэд нь "усанд орох" объектыг авч явдаг бол тоглох хэлбэрээр параллел нь түүний өмчийг хэлдэг. Жишээ нь: "Хүүхэд, энэ нь үйсэн, энэ нь маш хөнгөн, агаартай материалаар хийгдсэн тул ус гоожуулаагүй ч гадарга дээр хөвж байна" гэжээ. Эсвэл: "Мөн энэ нь халбага, энэ нь металлаар хийсэн байна. Метал нь маш хүнд тул халбага сэлж чадахгүй бөгөөд живэх болно. "
Тоглоом бүрийн дараа та хүүхдээ цэвэрлэхэд нь зааж сургах хэрэгтэй гэдгийг бүү мартаарай. Ингээд дууссаны дараа уснаас гарч буй бүх эдийг сугалж, цэвэр алчуураар хатаана.
Хүүхдүүдэд зориулсан энэ энгийн бөгөөд хөгжилтэй тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүд ойлгохыг сурах болно. Ямар шинж чанарууд энэ сэдвийг эзэмшиж болох юм.
Гуравдахь тоглолт: Энэ дууг хэн өгсөн бэ?
Энэ тоглоомонд та шувуу, араатны дуу хоолойг сурч мэдэх болно. Тиймээс эх, амьтан, тэдгээрийн хүүхдүүд хосоор төлөөлөх тоглоом, зурагтай байх хэрэгтэй. Хүүхэд аль хэдийн танил болсон амьтдыг сонгох нь хамгийн тохиромжтой. Жишээ нь: хулгана, саарал хулгана, нугас, бяцхан дэгдээхэй, мэлхий, ногоон тугал, үхэр, тугал, муур, зулзага, нохой, гөлөг, тахиа, тахианы мах.
Эхлээд амьтны зураг бүрийг анхааралтай судалж, энэ амьтны гардаг зүйл юу болохыг хүүхдэд хэлэх хэрэгтэй. Насанд хүрэгчдийн амьтдын дуу хоолой илүү муу, чанга чанга, илүү их zychney гэдгийг заавал тэмдэглэх хэрэгтэй. Тэдний залуу дуу хоолой нь нимгэн, шовгор. Хүүхэд (эсвэл насанд хүрсэн хүн) -ийн дуу хоолой нь хүүхэд (эсвэл хүүхэд) -ийнхээс ялгаатай гэдгийг хүүхэд ойлгох ёстой.
Муураа гартаа барьж аваад, "Хөөх!" Гэж хашгирлаа. Хүүхэдээс нь асуугаарай: "Энэ хэний чанга яриа вэ? Хэн хэнийх нь "нимгэн" дуугарах дуугардаг вэ? Энэ нь зөв, энэ нь хүүхэд муур ээж юм. Түүний хүүхэд гэж хэн бэ? Тиймээ, зулзага. Мөн зулзага яаж байна вэ? ".
Үүний нэгэн адил ковбой, бад болон бусад бүх тоглоомон дууг цохиж, бяцхан амьтан хэрхэн дуудаж, тэд хэрхэн ярьж байгааг, хүүхэд насанд хүрэгчдийн дуу хоолой нь хэрхэн ялгаатай болохыг хүүхдүүдээс байнга асууж байх болно.
Тоглоомын бэлтгэл, танилцуулгын шатанд бид танд дөнгөж сая хэлсэн. Одоо хөгжилтэй зааж сурцгаая.
Тэгэхээр та аль хэдийн амьтныг чимээ гаргадаг гэж тодорхойлж, санаж байгаа нь одоо бамбар гэж нэрлэгдэх болсон тул одоо тоглоомыг эхлүүлж болно.
Хүүхдүүдийн өмнө тоглоом, амьтдын зургийг шалан дээр тавь. Жишээ нь, зарим амьтны дуу хоолойг чанга дуугаргана. Эхлээд, амьтны зүгээр л дуугарч, хоёрдугаарт, насанд хүрсэн муур уу, эсвэл бяцхан зулзага уу? Хүүхэдээс дуу хоолой өгсөн амьтны зургийг үзүүлээрэй.
Одоо үүргээ өөрчил. Өөрсдийгөө эргүүлээд, амьтны дуу хоолойг гаргаж өг. Тэр ч байтугай яг дуурайлгасан дуу хоолойг олж аваад өөрийн биеэр таах, магтах хэрэгтэй.
Энэ бол маш сайн, найрсаг тоглоом бөгөөд үүгээрээ та хүүхдийг харуулж, амьтад ямар амьтад байгаа, тэдний хүүхдүүд юу гэж нэрлэгддэг, тэдний дуу хоолой, насанд хүрсэн дуу хоолойг нимгэн хүүхдийн дуу хоолойноос ялгаж чаддаг талаар түүний мэдлэгийг нэгтгэх болно. Санах ой хөгжүүлэх гайхалтай дасгал.
Иймэрхүү энгийн арга замаар та хоёр настай хүүхдийнхээ хөгжлийн түвшин хэр өсч байгааг хүүхдийн эмч, хүүхдийн сэтгэл судлаачдын норм хүлээн зөвшөөрч байгаа эсэхийг шалгаж болно. Гэсэн хэдий ч, бид аль хэдийнээ дурдсанчлан эдгээр зарчмуудыг зөвхөн адил тэгш байх шаардлагагүй бөгөөд бүх хүүхдүүд өөрийн хөгжлийн замаар явж, тэдний үе тэнгийнхний цаана хоцрогдож болох юм. Зүгээр л бүү мартаарай: энэ насанд хүүхэд бүрийг бүгдийг нь шүүрэн авч, энэ бүх зүйлийг түүнд өгөх болно. Тиймээс тоглоом, хөгжүүлэлтийн үйл ажиллагаатай зөв зохион байгуулалттай хамтарсан баярын амралт нь жинхэнэ гайхамшигтай өсч хөгжихөд тань туслах болно!