Эцэг эх нь энэ захидлыг аль хэдийн тодорхой ярьж эхэлснээсээ хойш хэзээ ч ярихгүй байх тийм эцэг эхчүүд байхгүй болно. Эхлээд энэ асуултыг хурдан, хялбараар даван туулах боломж байхгүй бол хэзээ ч сандарч чадахгүй. Үүний гол зорилго нь хүүхдийн яриа зөвхөн хөгжиж байгаа үедээ нэгдэж, нэгдэж байна. Тиймээс хүүхэдтэй төгс дуудлага хийхийг шаарддаг. Гэхдээ та ч бас тайвширч чадахгүй. Эцсийн эцэст хэрэв та бага наснаасаа дуудлага хийдэггүй бол картны хурц тод байдал нь насанд хүрсэн байх болно.
Цэцэрлэгийн яриа үүсэх тодорхой хуваарь байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хоёр эсвэл гурван настайдаа P үсэгийг хэрхэн зөв, хурдан ярихыг заах нь тийм ч хялбар биш юм. Хүүхэдтэй холбоотой сургамжийг эхнээс нь эхлэх хэрэгтэй. Статистик мэдээллээс үзэхэд энэ нь хамгийн сүүлд хүүхдүүдэд хүргэж өгсөн ийм мэхийсэн захидал юм. Сайжруулсан тохиромжит насыг 5-6 жилээр хийдэг. Онцгой эмчилгээ хийлгэх, дасгал хийдэг дасгалууд энэ наснаас хойш шаардлагагүй байдаг.
Өөрийгөө судлах, үг хэлэх эмч
Хэрвээ та хүүхэдтэй хичээнгүйлэн хичээл хийдэг байсан ч түүнийг P үсгийг хэлэхийг хүсч, хүссэн үр дүнд хүрээгүй бол ярианы эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй. Нэгдүгээрт, мэргэжилтэн тухайн шалтгааныг тодорхойлж чадна, учир нь тэр хүүхэн энэ дууг авахгүй байх болно. Бяцхан хүүхдүүд P үсэгийг янз бүрийн аргаар илэрхийлдэг. Зарим нь үүнийг өөр дуугаар солихыг оролддог. Жишээ нь, L. бусад дуу нь бусад төгсгөлд үгэнд зүгээр л залгиж, эсвэл зарим үгээр зөвхөн үгэнд голчлон хэлдэг. Хэлний тусламжтайгаар P үсгийг дуудах тохиолдлууд хүүхдүүдийн дунд ховор тохиолддоггүй. Энэ нь анхаарах гол шалтгаануудын нэг юм. Алдаатай дуудлага нь амьсгалах, арзайжсан аппаратыг боловсронгуй болгох боломжгүй юм. Телевизийн эмч нь дуудлагын бүх асуудал, онцлогийг тогтоож, бие даасан дасгалуудыг сонгоход тусална.
Эмнэлзүйн зөвлөлдөх гол зорилго нь эхний шатанд ноцтой гажуудлыг тогтоох явдал юм. Заримдаа, захидлын алдаатай төөрөгдөлд үндэслэн, dysarthria гэх мэт эмгэгийг үүсгэж болно-энэ нь тархинд шууд нөлөөлдөг. Эдгээр зөрчлүүдийг хамгийн эхний үе шатанд тодорхойлох нь маш чухал юм.
Хэрэв бүх зүйл хэвийн, хэрэв яриа хэлцэл нь системтэй бөгөөд зөв байвал, үе шаттайгаар хүүхдийн хэлийг бие даан сургахад хэцүү цуврал дасгалуудыг хийж болно. Үр дүнтэй дасгалуудын жишээ энд байна:
1. Гарыг эрхий хуруунаас нь угааж дараа нь хуухдийг хэлэн доор байрлуулж, дараа нь баруун, зуун тийш шилжуулдэг. Үүнийг илүү сонирхолтой болгохын тулд та хүүхдэд "моторыг жолоодох" гэж бичиж болно.
2. Хүүхэдтэй цэвэрхэн шүдээ угаа. Эхлээд та уруулаа өргөн инээмсэглээд, шүдээ хавирахдаа хэлнийхээ үзүүрээр зурах хэрэгтэй. "Цэвэр" гэдэгт дээд шүдний арын зүсэлт хэрэгтэй. Хүүхэд энэ дасгалын үед доод эрүүгээ хөдөлгөхгүй байхыг хичээ.
3. Энэ болон бусад үсгийг хүүхдэд заахад тусалдаг өөр нэг үр дүнтэй сургалт нь хэлийг гялалзуулж, морины туурайн дууг дуурайлган хийдэг.
4. Та бас бага зэрэг тэнэг байж болно. Хүүхэд шүдээ хооронд нь тайвшруулах хэлээр яриулаарай. Үүнийг хийж болно. Эсвэл та өрсөлдөж чадна, хэн хэлээ илүү хүчтэй хэлдэг вэ?
Иймэрхүү дасгалууд нь тамирын булчингийн булчинг сургахад тусалж, дараа нь тусгай тусламж үзүүлэхгүйгээр P үсэгнээс бие даан ярихад нь тусалдаг.
Хэлийг зөв хэлбэрээр тавихын тулд бусад бүх дуугаар сургах хэрэгтэй. Дуу болон Z урт удаан дуу авиа тохироход тохиромжтой. Уруулын хажуугаар өргөн хүрээтэй сунгасан хүүхдийг хэлнэ.
Давуу эрхтэй тоглох
Ямар ч сонирхолтой тоглоомгүйгээр хүүхдүүдэд зориулсан сургалт байхгүй байна. Ийм тохиолдол биш юм. Жишээ нь та хэлээр ярьдаг хэдэн хэл сурах эсвэл уншиж болно. Үргэлж үсэггүй P үсэгний дуудлагыг эзэмших боломжтой болмогц хүүхдүүд өөрсдийн ур чадвараа баяртайгаар харуулахад бэлэн байдаг. Хүүхдийг өөрийн ур чадварыг нэгтгэн, бүх хэл мэддэг нугасыг давтахыг зөвшөөр. Та бас хэлээрээ хэлдэг.
Ромын гар урчууд нь халааснаасаа гэнэт унав. Чи яагаад үүнийг халаасандаа хийгээгүй юм бэ? Өвөл хойшоо удаан хугацаа өнгөрч байна. Гар нь бүгд хүйтэн байдаг.
Эсвэл энэ нь:
Гар нь rubbed болон rubbed.
Хамгийн гол нь P-г хэлэхэд хүүхдэд заахыг хүсч байгаа зүйл нь нэг хэвийн бус, уйтгартай ажил биш харин тоглоом хэлбэрээр явагддаг явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, бүх дуу чимээг зөв гэж хэлэх нь чухал юм. Хүүхдийн сонирхол, сонирхолгүй бол аливаа үйл ажиллагаа нь хүссэн үр дүнд хүрэхгүй. Өдөр бүр давтах хэрэгтэй хүүхдүүд, ийм үйл ажиллагаа нь 3-5 удаа давтагддаг:
Цэцэрлэгжүүлэлт - Баартай зургийг хараад, хүүхдээр архирч байна.
Өрсөлдөөн - Хамрын үзүүрт хүрэхийг эрмэлзэж, эрүүгээ хүрч үзээрэй.
Kitty - шүүс эсвэл сүү саванд хийнэ, муурыг дуурайлган хийдэг.