Хүүхэд амьдралд хамгийн чухал нь ангийнхантайгаа харилцах харилцааг бий болгоход төдийгүй багштай холбоотой байдаг. Оюутан тэмдэглэл, тэмдэглэлд хэрхэн хариу өгөх талаар суралцах хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд багш нартайгаа, хүүхдүүдтэйгээ харилцаа холбоо тогтоох, харилцан суралцах хэрэгтэй. Хэт хатуу ширүүн, оюутнуудад хэтэрхий үнэнч байх нь эсэргүүцлийн мэдрэмж төрүүлдэг. Ялангуяа энэ нь өсвөр үеийнхэнд хамааралтай.
Багш болон сурагчдын хоорондын харилцаа өөрчлөгдөж, суралцах өөрчлөлтийн хандлага. Үүний үр дүнд зөрчилдөөн, зөрчилдөөн байдаг. Оюутаныг хүндэлдэг, түүнийг хүндэтгэдэг багшийг бид харахыг хүсч байна. Багш нь шаардлагатай оюутныг танилцуулах ёстой. Багш нь сул дорой, ичимхий хүүхдүүдэд эелдэг хандах хэрэгтэй. Хэрэв зөрчил гарсан бол?
Хамгийн нийтлэг зөрчил.
1. Татгалзах. Ямар нэг шалтгаанаар сурагч ямар нэгэн шаардлагыг биелүүлэхээс татгалздаг. Гомдол гаргах нь хүний үзэл бодлыг хамгаалах хүслээс үүдэлтэй байж болно.
2. Нэг нэгийн зөрчил. "Сул дорой" эсвэл "ээжийн хүү" гэж нэрлэх ёсгүй, өсвөр насныхан "бусад бүх хүн шиг" үйлдэл хийдэг.
3. Манлайллын зөрчил. Өсвөр насны хүүхэд итгэл үнэмшил алдахгүй байхыг хичээдэг. Багш нь тэр өрсөлдөгчөө хардаг.
4. Дургүйн зөрчил. Багш нь зохих ёсоор хандах ёсгүй, түүнийг өөрөөсөө гарга. Иймэрхүү тохиолдолд өсвөр насныхан багшийн тэвчээр алдагдахын тулд нөхцөл байдлыг өдөөх болно.
Эцэг эх нь багштай зөрчилдсөн талаар олж мэдсэн бол:
1. Нэгдүгээрт та хүүхдэдээ нөхцөл байдлыг шийдэх хэрэгтэй. Эхний шатанд хөндлөнгөөс оролцохгүй байх;
2. Хэрвээ хэтэрхий хол явбал хүүхэдтэйгээ ярилц. Тэр мөргөлдөөнд оролцогчид, түүний үзэл бодлоор нь шалтгаална. Зөрчил хэр удаан үргэлжилж байгааг ойлгох. Бүх талаас нь харахыг хичээ. Хүүхдээс нөхцөл байдлаас гарах боломжтой арга замыг ярилц. Юу болсныг мэдээд, хүүхдийг зэмлэх хэрэггүй;
3. Багшийн дутагдлыг хүүхдийн талаар ярилцах хэрэггүй. Багш ядарч, уцаарлана гэдгийг тайлбарла;
4. Мөргөлдөөнийг шийдвэрлэхэд саад болохгүй. Эхлээд харилцааг хэрхэн зохицуулахыг хичээ.
Та яаж нийтлэг хэлийг олж чадах вэ?
1. Хэлэлцүүлэг дэх оюутан, багш, сэтгэл зүйчийг оролцуул.
2. Мэдлэг хэрэгцээтэйг ойлгох нь хүүхдэд хамгийн чухал зүйл юм. Тэргүүлэх чиглэл нь тухайн сэдвийн талаар сайн мэдлэгтэй байх, тохиромжтой үнэлгээ авах явдал юм. Үүний тулд багштай хичээл заахдаа нөхөрсөг харилцаатай байх шаардлагагүй юм. Дипломат байдлыг харуулахыг хичээ.
3. Хүүхэд бүх хичээлд хамрагдах ёстой. Үгүй бол асуудлыг шийдэх ямар ч асуудал байхгүй.
Энэ мөргөлдөөнд оролцох цаг болжээ.
1. Багштай ярилц. Хэрэв энэ асуудал нь ангийн багштай холбоотой байвал хувийн яриа эхлэх хэрэгтэй. Хэрэв зөрчил нь багшийн хичээлд нөлөөлсөн бол түүнийг түүнтэй болон сургуулийн сэтгэл зүйчтэй холбохыг хүснэ. Танай хүүхэд шилжилтийн үе, нарийн төвөгтэй шинжтэй байдаг уу? Хүүхдэд хөшүүрэг олох талаар хамтдаа ярилц. Эрх бүхий багш үргэлж хариулах болно. Харилцан ярианд та нар хувь хүмүүс рүү хандах хэрэггүй. Заримдаа та мөргөлдөөнийг шийдвэрлэхийн тулд хэсэг хугацаанд хүлээх хэрэгтэй. Багштай үргэлж холбоотой бай Багш нарт хувийн дургүйцлийг даван туулахыг хичээгээрэй. Хүүхэд тань үргэлж сэтгэлийн амар амгалан нь таныг сургуульд хамаатай гэдгийг санаарай.
2. Бусад эцэг эхтэйгээ харилцах. Хэрэв таны бодлоор хүүхэд хазайсан бол бусад эцэг эхтэй ярилцаж болно. Та багшийнхаа үзэл бодлыг мэдэх болно, магадгүй тэд үүнтэй адил асуудлуудтай тулгарч магадгүй. Хамтдаа тэд шийдвэрлэхэд илүү хялбар байдаг.
Хэрэв багштай хийсэн ярилцлага нь хүлээгдэж буй амжилтыг авчирдаггүй, багш нь нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хайж олохгүй бол дарга, захирал руугаа очих цаг нь болсон. Сургуулиуд ихэвчлэн тэдний нэр хүндийг эсэргүүцдэг. Удирдамж, тантай уулзах болно.
Би хэзээ сургууль солих вэ?
1. Хэрэв таны хүүхэд мөргөлдөөнийг шийдсэний дараа мэдрэлийн эвдрэлийг үргэлжлүүлж, сургуульд явахаас татгалздаг. Иймэрхүү нөхцөл байдал нь оюутны ахиц дэвшилд нөлөөлөхгүй. Түүний өөрийгөө үнэлэх байдал нь хамгийн багадаа буурсан байна.
2. Мөргөлдөөний "шийдвэр" -ийн дараа таны хүүхдийн үнэлгээ эрс муудсан. Гэхдээ хүүхдийг энэ сэдвийг төгс мэддэг гэдгийг та мэднэ. Мэдээжийн хэрэг, ийм сургуульд байх үед таны хүүхэд сайн гэрчилгээ байгаагүй.
3. Сургуулийн захиргаа одоо байгаа асуудлын талаар мэдэж байгаа боловч зөрчилдөөнд саад болохгүй. Хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх, түүнчлэн хичээлийн гүйцэтгэлийн талаар энэ нь нөлөөлөх хамгийн сайн арга биш юм. Та үргэлжлүүлэн тэмцэж болно. Гэхдээ эрчим хүчийг сүйтгэх үү? Хүүхдийг өөр сургуульд шилжүүлэх нь зүйтэй.
Оюутантай харилцах соёл нь ямар ч багшид хамааралтай. Багшийн сурагчдын талаархи гүн гүнзгий ойлголтыг зөвхөн хувь хүний чадварыг судлах нь боловсролын үйл явцыг хэрэгжүүлэх боломжтой болгоно.