Шалтгаан.
Амьдралынхаа насанд хүрсэн хүн бүр уур уцаартай байдаг. Энэ нөхцөлд, ялангуяа гадны хүмүүстэй харьцахдаа амархан алдаж, өөрсдийгөө хянаж болно. Заримдаа хамгийн сайн эхчүүд нь нялх хүүхдийнхээ өвчний өмнө нас барж байна. Ийм нөхцөлд хүүхдийн мэдрэлийн эвдрэлийн шалтгааныг бодох хамгийн сайн арга юм. Жишээлбэл, хүүхэд заримдаа таны анхаарлыг хангалттай авч чаддаггүй, ийм байдлаар түүнийг ялахын төлөө тэмцдэг.
Хүүхдүүд 1-ээс дээш настай байхдаа хуучирч муудсан байдаг. Энэ нь хүүхэд нас, эрэлт хэрэгцээ, хүслийнхээ дагуу амьдардагтай холбоотой юм. Гэхдээ ийм зуршил нь хүүхдийн мөн чанарт нөлөөлж, насанд хүрэгсэд рүү шилжиж болно.
Хүүхдээ яаж гэтэлгэх вэ?
- Хэрэв сэтгэл хөдлөл сэргэж байгаа бол хамгийн чухал зүйл нь сандрахгүй. Эцсийн эцэст, энэ нь бодол санаа, хүсэл тэмүүллийг илэрхийлж чаддаг тул хүүхэд өсч эхлэх шинж тэмдэг юм.
- Заримдаа хүүхэд таныг удирдахыг оролдож, хүссэн бүхнээ авахыг оролддог. Залруулга хийхэд хялбар байх нь хангалттай хялбар бөгөөд хүүхэдтэйгээ харцгаая. Түүнийг яаж хашгирч, тайвшруулахад нь юу тусалдгийг анхаар. Хэрвээ хүүхэд таныг удирдахыг хичээдэгийг ойлгож байгаа бол түүний үйлдлийг зөвшөөрөхгүй гэдгийг түүнд тодруулъя.
- Та хүүхдээ гартаа барьж аваад, чанга барьж, хүүхдээ тайвшруулахыг хүлээж, түүний хэлэх дуртай үг хэллэгийг нэг л удаа давтан хэлж болно.
- Хүүхэдтэйгээ сэтгэлийн байдал, хүсэл сонирхол, сонирхол, хариуцлагын талаар илүү олон удаа ярихыг хичээ.
Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө нь хүүхдүүдийнхээ гай зовлонтой тэмцэхийн тулд эхлээд тэдний мөн чанарыг ойлгох хэрэгтэй. Хүүхэд цочроох гол шалтгаан нь ядрах, эрүүл мэндэд муугаар нөлөөлж, ямар нэгэн зүйл хүсэх, хүсээгүй хүсэл, айдас, насанд хүрэгчдэд нөлөөлөх хүсэл юм.
Хүүхдүүдэд харамсдаг зүйлсийг ихэнх тохиолдолд нэн даруй мэдэж болно. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд өлссөн бол түүнийг хүнсний дэлгүүрт аваачаарай. Эцсийн эцэст тэнд ямар нэг амттай зүйлийг хүсдэг.
Сэтгэл судлаачид хоёр төрлийн гистерикийг ялгаж байдаг.
1) Тэмцлийн шаналал. Энэ тохиолдолд хүүхэд бүх сөрөг дүр төрхийг харуулахыг оролддог. Иймэрхүү хямралын зорилго нь боловсруулсан сэтгэл хөдлөлийн хурцадмал байдлыг арилгах явдал юм. Нойр хоол, хоол хүнс, бие бялдрын амралт, эсвэл сэтгэл догдолж буй хэрэгцээ нь энэ чиг хандлагыг үүсгэдэг.
2) Ухаантай уур хилэн. Энэ зорилго нь бусад хүмүүсийг хянах гэсэн оролдлого юм. Иймэрхүү шаналал нь хүүхдийг татгалзах үед эхэлдэг. Тэр хүүхдээ аль хэдийн тоглож байгаа тоглоомын тоглоом тоглохыг хүсдэг. тэр зочны өрөөнд хивсэн дээр бүжиглэхийг хүсч, мөн жүржийн шүүс уухыг хүсдэг; Тэрбээр эсгий үзэгний тусламжтай ханыг зурахыг хүсдэг. Энэ тохиолдолд амьсгалын зай нь ашигтай байж болно. Үүний мөн чанар нь хуухдийг тайван бус аюулгуй газарт аваачих явдал юм.
Амьдралын зарим жишээг авч үзье.
Тодорхой нөхцөл байдлыг төсөөлье. Жишээлбэл, танай хүүхэд нийтийн тээвэрт явж байгаад, таны хүүхэд зайрмаг идэхийг хүсч байсан. Чи түүнд үүнийг хийхийг зөвшөөрөөгүй бөгөөд чиний хүүхэд гомдоллож байсан.
Сэтгэл судлаачид ийм нөхцөл байдалд зөвлөгөө өгдөг:
- Гадаадын зорчигчдод гомдоллох, сандрах зэргийг анхаарч үзээрэй. Эцсийн эцэст хүн бүр ижил төстэй нөхцөл байдалд тулгарч, таныг ойлгож чадна.
- Хуухдийг егсен евчний шалтгааныг арилгахаас емне едерт депрессан байдлаар. Жишээ нь цонхоор зайрмаг хаях эсвэл уутанд нуу. Үүний зэрэгцээ, хэрэв тэр хуучирч муудахаа больсон бол тэр дахин мөхөөлдөсгүй болно гэж хэлэх ёстой.
- Та бас зайрмагт уутанд хийж, чихэндээ чимээгүй чих тавьж, гэртээ харьж, амттай, амтат зайрмаг зэргийг хамт идэхийг хүлээх хүртэл хүлээх ёсгүйг хэлээрэй.
- Дээрх аргууд нь туслахгүй бол сэтгэл зүйчид хүүхдийн хүсэл зоригийг анхаарч үзэхгүй байхыг зөвлөдөг бөгөөд "хашгирч, тайвшрах" зарчмаар ажилладаг. Өөрсдийн туршлагын олон эхчүүд энэ аргыг хэрэглэсэн гэдэгт итгэж байсан.
Өөр нэг жишээ нь - хүүхэд зочны өрөөнд жүржийн шүүс уухыг шаарддаг. Чи түүнийг шинэ хивсэнд орохыг хүсэхгүй байгаа тул түүнийг сонгох бол:
- Шүүсийг хөлдөөх
- Гал тогоонд ундаа уух
- Амьд өрөөнд ус уух
Сэтгэл судлаачид хүүхдийн мэдрэлийн эвдрэлтэй тэмцэх хэд хэдэн дүрмийг ялгадаг.
- Нэгдүгээрт, хүүхдийн астерикийг бүү ав. Түүнийг өөрийнх нь зан төрхөд дургүй гэдгийг нь мэдэгдээрэй, түүний үйлдлийг зөвшөөрөхгүй.
- Хоёрдугаарт, хүүхдийг тусгаарлах боломжийг хасч болохгүй. Үүнийг тайвшруулж болохуйц нам гүм газар аваачдаг.
- Гуравдугаарт, хүүхдэд сөрөг, илүү зохистой арга замуудыг оролцуулаад тэдний мэдрэмжийг илэрхийлэхийг хичээ.
- Дөрөвдүгээрт, үйл ажиллагаандаа тууштай байх.
Хүүхэд бидэнтэй адил хүсэл эрмэлзэл, зарчмаар биднийг бүү мартаарай. Мөн түүнчлэн, зарим нөхцөл байдалд уурлах, уурлах эрхтэй. Гэвч хэрэв тэд сөрөг сэтгэл хөдлөлөөс барьж авбал хүүхэд хүндэтгэх, тэвчээрийг үзүүлэхийг хичээ.