Алтан утгыг хэрхэн олох вэ? Хүүхдүүдэд сахилгажуулалтыг хэрхэн яаж төлөвшүүлэх вэ? Манай нийтлэлд үүнийг зориулах болно. Эхлээд хүүхдэд сахилгажуулалтыг яагаад зайлшгүй болгох ёстойг олж мэдье. Эцсийн эцэст, бие биетэйгээ ижил төстэй зүйл байдаггүй, дэлхий дээр, үдшээр дүүрэн байдаг, гэхдээ тэд өөрсдийгөө сэтгэл хангалуун амьдардаг, иймэрхүү байдлаар амьдардаг. "Гэхдээ үгүй" гэж сэтгэл зүйчтэй зөрчилддөг.
Хүүхдэд сахилга бат, үнэн зөв байдлыг бий болгохын тулд наад зах нь хоёр шалтгаан бий. Нэгдүгээрт, дэг журам сахиулах нь хөгжиж байна. Хүүхдийн үзэл бодол нь зөвхөн алсын хараатай холбоотой бүхий л зүйлсийг зохицуулах замаар хөгжинө гэдгийг нотолно. Түүний эргэн тойронд эмх замбараагүй байдлыг ажиглавал түүний бүтцийг удаашруулна. Хоёрдугаарт, иргэншсэн нийгэмд амьдрах ёстой. Амьдралынхаа туршид таны хүүхэд бусад хүмүүстэй хамт байх зайлшгүй шаардлагатай нөхцөлд олон хүүхэдтэй тулгарах болно. Заримдаа тэр өөрөө хүүхэд ахуйд суулгаагүй дэг журмын норм, дүрэм журмаар цочирдох болно. Насанд хүрсэн хүний хувьд зөн совингийн түвшинд аль хэдийнэ тохиолдож байгаа бөгөөд таны хүүхдийг эмх цэгцтэй сахихад шаардагдах анхан шатны ур чадварыг эзэмшүүлэхэд маш хэцүү болно.
Эцэг эхчүүд бага насны хүүхдүүдийг сахилга батын хэм хэмжээг тогтоох үүрэгтэй.
Хамгийн хялбар, хамгийн хялбар хүмүүст зориулсан зөвөлгөө.
Ямар нэгэн зүйлийг хийх захиалга өгч байхдаа өгүүлбэрийг захиалга гэж үздэггүй байдлаар нь томъёолох хэрэгтэй. Жишээ нь: "Би танд тусламж хэрэгтэй байна. Нөхцөн байгаарай, гутлаа аваад яваарай. Тухайн нөхцөл дэх гол цэг нь тусламж хүсэх явдал юм.
Таван минутын дотор тодорхой ажилд орохыг (жишээлбэл, оройн хоолны үеэр) бэлдэх ёстойг урьдчилан хэл.
Хүүхдүүдээс сонгох хамгийн олон сонголтыг өг. Хоолны ширээн дээр очиж чадахгүй бол хүүхдүүдийг сонголтоо хийхэд нь сонгох хэрэгтэй: хоёр минут эсвэл гурван минутын дараа. Хэрэв тэд санаатайгаар өдөөгдөж, тэвчээрийг сорьсон бол эдгээр боломжуудыг өөрчлөх тохиролцоонд хүрч болохгүй. Гэхдээ, хэрэв хүүхдүүд өөр сонголтыг санал болгодог бол үүнийг зөвшөөрөх боломжтой, дараа нь оройн хоолонд орж болох уу, тоглоомыг яаж цэвэрлэж болох эсэхийг асуухад энэ нь зөвшөөрсөн байх ёстой.
Хэзээ нэгэн цагт, танд энэ болон энэ ажлыг хийх хэрэгтэй байгаа талаар тодорхой ойлгож, тайлбарлуул.
Тэднийг зөвхөн нэг захиалга өгч, хэтэрхий олон тооны даалгавруудаар андуурч, сэтгэлээр унахгүй байхаар өгдөг.
Хүүхэдтэйгээ ярилц.
Хүүхдүүдтэй ярилцах нь үргэлж хүндэтгэлтэй байх ёстой. Тэдэнтэй хамт муу муухай үйлсэд талархаж байгаарай. Таны ярианд хөөцөлдөх хэлбэрийг бүү оруулаарай, тэр өөрөө өөрөө өөрийгөө дүгнэлт хийдэг гэсэн санаа руу түлхэх болно. Түүнчлэн, янз бүрийн нөхцөлд үйлдэл, эс үйлдэл хийх талаар шийдвэр гаргахыг хүүхдүүддээ заахыг хичээ.
Ямар ч тохиолдолд ямар ч нөхцөл байдалд хүүхдүүдээ доромжилж болохгүй!
Тодорхой тохиолдол бүрт яагаад тодорхой үйлдэл хийх шаардлагатай байгааг хүүхдүүдэд тайлбарлах нь зүйтэй. Гэхдээ тэр үед хэлэх зүйлээ "ихийг хүсч байгаа учраас" эсвэл "энэ нь тийм чухал учраас" гэх мэт тайлбаруудыг тайлбарлаж, магадгүй тэд хүүхдийг ятгаж чадахгүй байх. Олон хүүхэд захиалгад тэвчдэггүй бөгөөд зүгээр л тантай харилцахаас зайлсхийж эхэлдэг.
Найз нөхөд, итгэл үнэмшил, харилцан адилгүй харилцан яриа зэрэг нь хүүхдийн эрх мэдлийг олж авахад туслах болно.
Арьсны аяыг бүү хэрэглэ. Өөрийн амлалтуудыг үргэлж сахь.
Хуухдуудтэй ярилцлага хийхдээ тууштай бус зан авирын хувьд хариу арга хэмжээ авахын тулд юу хийх талаар хамтдаа ярилц. Жишээ нь: "Та байшинг тойруулан юмуу шидэж, замаа үргэлжлүүлэх ёстой. Энэ талаар бид юу хийх вэ? Магадгүй та өөрийгөө шийдэх юм бол надад ямар нэг шийдэл санал болгох болно, хэрвээ чи өөрийнхөө юмыг цэвэрлэж чадахгүй бол би яах ёстой вэ? "Гэжээ. Цаашид харилцан тохиролцоонд хүрч, зарчмаасаа ангижрахгүйгээр гэрээгээ үргэлжлүүлээрэй.
Хүүхдүүд тань сайн ажиллаж байх үедээ энэ агшинг бүү алдаарай. Тэдний хүсэн хүлээсэн хариуг хүлээж байгаад бүү мартаарай. Жишээ нь. Та "Би чамайг ..." эсвэл "Чи сайн ..." гэж хэлж чадна.
Нөхцөл байдлыг хянаж бай.
Хүүхдүүдийн хүлээгдэж буй зан төлөвийг хэвшүүлэхийн тулд нөхцөл байдлыг дүрсэлж үзээрэй: "Саша, гудамжны гутал дээр өрөөг тойрон алхах нь муу. Энэ тохиолдолд яаж ажиллахыг надад үзүүлээч. Хүүхэд гутлаа тайлдаг. "Баярлалаа, чи үүнийг хийж чадна гэдэгт би итгэлтэй байна. Энэ бол дээр. "
Аливаа тоон үзүүлэлтээр (жишээ нь, одон орон, тойрог) эсвэл хүүхдийн зөв зохистой зан үйлийн талаархи тэмдэглэлийг тогтоосон хугацаанд гаргахыг зөвлөж байна. Үүний зэрэгцээ таны бичсэн тэмдэглэлийн тоог бичиж тэмдэглэснээр хүүхэд хажуу тийшээ явах, хаа нэгтээ явганаар явах, эсвэл удаан хугацааны туршид хүссэн тоглоомын тоглоом худалдаж авах боломжтой болно. Энэ бол зан авирыг хянах сайн, урт удаан хугацааны арга юм.
Ямар ч тохиолдолд, хүүхдүүдэд сахилга батыг өгөхийг зорьдоггүй. Хүүхэд өөрийгөө зохион байгуулах төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх хангалттай хүч байхгүй гэсэн мэдрэмж төрдөг ч буцаж бүү ор. Өөрөөр хэлбэл, хүүхдүүд дүрэм журмыг дагах шаардлагагүй гэдгийг ойлгох болно. Яагаад гэвэл тэд байнга өөрчлөгддөг.
Хэрэв та өөрөө өөртөө байгаа бол эдгээр зөвлөмжүүд үр дүнтэй байх болно. Сахилга батын талаархи санал бодлыг жижиг зүйлсээр бүрэлдүүлж болох юм. Хэрэв ямар нэг зүйл тохиолдвол, түүнийг байранд нь байрлуулж, өмнө нь нээсэн бүх зүйлээ бүрмөсөн хааж болно. Зөвхөн өөртөө хяналт тавьж, хүүхэд хүссэн үр дүндээ хүрэхэд туслах болно.