Хүүхэдгүй болсон хүүхдүүд

Үйл ажиллагааны доголдолтой нөхцөлд л анхаарлаа хандуулах болно. Заримдаа, харуулахын тулд хїїхдийн орчинд харанхуй сэтгэл дундуур байдаг. Сонирхолтой нь өсвөр насныхны дунд эцэг эхийн анхаарал халамжгүй, гэр бүл муутай гэр бүлд тохиолддог зүйлүүд тохиолддог.

Гэхдээ эцэг эхчүүд өөрсдөө төрөөс анхаарал халамж тавьдаг эцэг эхчүүдэд анхаарал халамж тавьдаг бүрэн дүүрэн гэр бүлүүдэд бүх зүйл байдаг уу? Эцэг эхчүүд, садар самуун нийгмийн эсүүд энэ бүхнийг зохион байгуулж, системийн бүхэлдээ сүүдэрт үлдэж, гэр бүлдээ санаа тавьдаг халамжийг бий болгохыг хичээдэг.

Зөвхөн одоогийн өсвөр үеийнхний хувьд хөдөлмөрийн нөөцөд шаардагдах үйлдвэрлэл, эдийн засаг, эрэлт хэрэгцээ өсч буй орчин үеийн нөхцөлд амьдрах чадвартай юу? Хүн ам зүйн тааламжгүй нөхцөл байдал дахин дахин өсч, эцэг эх болсон өсвөр насны өсвөр насныхны амьдралд бүх зүйл сайн биш гэж бодоход хүргэдэг.

Амьдралынхаа амьдралын нөхцөлийг урьдчилан таамаглах, амьдралынхаа туршлагад тулгуурлан эцэг эхчүүдийн хоёр дахь болон гурав дахь хүүхдийг орхихоор шийдсэн. Мөн ийм төрлийн урамшууллын тогтолцоог жирэмслэлтээс хамгаалах капитал хэлбэрээр олгодог.

Хүмүүсийг хүн амыг сайжруулахад хүсэл эрмэлзэлийн тухай, гэхдээ үг хэлэх, төрөөс иж бүрэн сонирхох тухай өгүүлсэн байдаг. Үнэн юм бол, үнэхээр зүйл юу болж байгаа нь урам зориг биш юм.

Гэдэсний хороо нь иргэний нийгмийн бүх сул орон зайг дүүргэж, эзэмшдэг. Зөвхөн нийгэмд тулгараад байгаа бэрхшээлтэй асуудлуудаас гадна, үнэт зүйлсийн зарим хэсэг нь өөрчлөгдөж байна. Нийгмийн зарим асуудлын давхаргыг нүүлгэн шилжүүлэхэд хүргэдэг нөхцөл байдал хэрхэн үүсч, бусдаар солигдох нь бэрхшээлтэй асуудал биш гэж үү? Хїн ам зїйн нєхцєл байдлыг сайжруулах, зочдын хєдєлмєрийн нєєцийг татах хїсэл эрмэлзэлтэй байгаа тохиолдолд энэ нь орон нутгийн нєєцєд хор хєнєєл учруулдаг.

Хүүхдийг зохион байгуулахад тийм ч амар байдаггүй цэцэрлэгт эхэлснээс хойш хүүхдүүд орчин үеийн нийгэмд дасан зохицдог. Хүүхдэд зориулсан бодит сорил нь сургуулийн жилүүдэд хүнд сорилтууд эхэлдэг.

Сургуулийн байгууллагын хамт олны цуглуулсан бүх цуглуулгуудыг цуглуулж, олон үндэстэний сургалтыг зохион байгуулдаг. Энэ нь ЗХУ-ын мартагдсан жилүүдийн адил хүлцэл төрж, хүүхэд ахуй үеэс эхлэн илэрхийлэгдэх болно.

Гэсэн хэдий ч сэтгэцийн чадвар, дасан зохицох нарийн төвөгтэй байдал, төрийн хэлийг эзэмших нь ихээхэн зөрчилдөж, оюутны бэлтгэлийн түвшний зөрүүг нэмэгдүүлдэг. Энэ нь нэмэлт түвэгтэй байдал, хүндрэлийг нэмэгдүүлдэг бөгөөд энэ нь олон хүн уралдааныг орхиж, сурах үйл явцыг дутуу үнэлдэг.

Ямар ч тохиолдолд сургуульд орох эхлэл нь бидний хүүхдүүдийн бага насыг дүүргэдэг. Энэ нь эхний анги руу орохыг хүүхдүүдийн төгсгөл гэж тэмдэглэх нь юу ч биш юм. Үнэн хэрэгтээ, бага нас нь сургуулийн суудалтай хамт дуусдаг. Сургууль нь өөрийн орны иргэний шинэ хүнийг босгож чаддаггүйгээс гадна оюутан бүрт институцид үлдэх нь хамгийн сайн, хялбар биш юм.

Багш нар, тэр дундаа хуучин сургуулиудын хүчин чармайлтын үр дүнд сургалтын хөтөлбөр нь төвөгтэй, үндэслэл муутай гэдгийг баталж байна. Сургалт нь шинжлэх ухаантай танилцах анхны бүх үеийг даван туулахын тулд залуу өсч буй хүүхдийн организмын доромжлолыг бий болгож байна. Сургуулийн хүүхдүүд, заримдаа насанд хүрэгчдэд зориулсан ийм үүрэг даалгавар нь нарийн төвөгтэй, эрмэлзэлгүй үүрэг гүйцэтгэдэг.

Боловсролын ном зохиолыг сайн дурынхан сонгож авдаг. Энэ нь эцэг эхийн түрийвч биш, харин дээрэлхэх, хүчирхийллийн элементэд илүү хамаатай юм. Субьектыг нягт нямбай судлах нь сурах бичгийг ерөнхий боловсролын дунд ч гэсэн шинжлэх ухааныг ойлгоход нь хүчин чармайлт гаргаагүй хүмүүс бичигдсэн байдаг.

Академич, нэр дэвшигчдийн нэрс, наад зах нь нэр дэвшигчид, багшийн багш нар нэрсийн жагсаалтад бичигдсэн байдаг. Сурах бичгүүд нь цаасыг хаяхын тулд гартаа ичгэвтэр байдаг.

Одоогийн сурах бичгүүдийг эмхэтгэхэд энэ арга барилыг "ангидаа" гэж үздэггүй бөгөөд зөвлөхүүд сурах бичиг, гарын авлагыг боловсруулахдаа татгалздаггүй. Санхүүжүүлэхийг хичээдэг хүмүүс бол хамгийн жигшүүртэй, үл ойлгогдох чанар нь болж хувирдаг ном сурах бичиг юм.

Багш нартай хослуулсан орчин үеийн сурах бичиг нь өсвөр үеийнхний оюун ухаан, тархи дахь инээмсэглэл, ул мөр үлдээдэг сэтгэгдэл төрүүлдэг. Эцэст нь, хүлээн авсан боловсрол нь USE-г дамжиж өнгөрөх бааз дээр байрладаг бөгөөд сурагч энэ хил хязгаарыг даван туулсан бол түүнийг насанд хүрэгсдийн зөвшөөрлөөр олгоно.

Боловсрол олгох хугацаа нь амьдралын хамгийн сайн жил гэж нэрлэгдэх боломжгүй гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Гэхдээ боловсрол нь зөвхөн сургууль дээр цаг хугацаа зарцуулдагтай холбоотой юм. Гэртээ хэцүү оюутнууд сургууль дээрээ сууж, цагийг их зарцуулж, шатаахаас ч илүү ихийг зарцуулдаг.

Сургуулийн хүүхдүүдийн эрүүл мэндэд анхаарал тавьж, биеийн тамирын хичээлүүдийн гуравдахь хэсгийг нэмсэн нь сайн хэрэг. Гэвч дутуу тоног тєхєєрємж дутагдалтай сургуулиуд нь эдгээр сайхан санааыг гутаан доромжилсон байдлаар эргїїлдэг. Суух байранд сууж байсан цаг хугацаа эрүүл мэндийг авчирдаггүй. Өсвөр үеийнхний өсч хөгжиж, хөгжиж, архаг өвчин үүсгэдэг. Үүний үр дүнд эдгээр бүх хүүхдийн шарх нь архаг өвчин, эмгэг болж хувирдаг.

Сургуулийн вандан сандал дээрээс боловсролгүй хүмүүст зөвхөн эрүүл мэндийн хувьд ч, ёс суртахуун, сүнслэг байдлаараа чуулганаас бууж ирдэг. Энэ бүхэн эрүүл саруул, тэнцвэртэй, хамгийн түрүүнд хүүхдүүдэд хамгийн сайн бэлэг өгөх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Боловсролын систем, залуу үеийн хүмүүст чиглэсэн арга барил нь шинэчлэгдэж эхэлсэн боловч шинэчлэл гэж нэрлэгддэг зүйлүүд нь бүх суурин суурийг бий болгож, илүү үр өгөөж авчирч, эерэг үр дүн авчирсан юм.

Одоо хүүхдүүд бараг бүх хөнгөн өдрүүдэд оролцож байна. Сургуулийн өдөр, гэртээ үлдсэн хэсэг. Зөвхөн унтах цаг үлдсэн. Энэ дэглэм, өдөр тутмын хэвийн нөхцөлд аливаа хэвийн, эрүүл хүнийг хүчингүй болгож болно. Энэ нөхцөлд өсвөр насныхны зарим хэсэг нь сургуулиа төгсөхөд эрүүл саруул өсч, өнөөгийн галзуу нийгмийн бүрэн дүүрэн иргэн болж чаддаг.

Боловсролгүй боловсрол нь өмнө нь яллагдсан байсан зүйл биш юм. Мөнгө нь оюун ухаан, ухамсрыг өөрчилдөг учраас боловсрол, хүмүүжлийн дутагдлууд нь ямар гарал үүслээс үл хамааран мөнгөний шинж тэмдгүүдээр багасдаг.

Толстосми нь үр удамдаа үр хүүхэддээ хүрч, гадаадад сургах, илгээж байгааг тодорхойлох явдал юм. Тэнд илүү тохь тухтай нөхцөлд хүүхдүүд хүүхэд насаа өнгөрөөсөн байдаг. Буцаан хүртсэн тохиолдолд шинэчлэгдсэн боловсролын тогтолцооны үр нөлөөнөөс зайлсхийх ийм боломжийг байхгүй хүмүүст удирдан чиглүүлэх болно.

Амжилттай, амжилттай иргэдэд боловсролын тогтолцоонд тохиолддог бүх зүйл тэдний гарт орж, өөрсдийн үр хүүхдэд таатай нөхцөлийг бий болгодог. Тоглогч болон ажилчдын орчин нь "дахин боловсролтой", тахир дутуу болсон сургуулиудыг дүүргэж, нийгмийн эрүүл бус, үр дүнтэй гишүүдээр дүүргэгдэж байна. Тиймээс хүүхдүүдийн хүүхдүүдийг хамгаалалтгүй гэр бүл, зочныхоо хүрээлэн буй орчинд татан оруулах нь ашигтай байдаг.