Метафор
Хөгжмийн эмчилгээний үйл ажиллагааны механизм нь физиологи, сэтгэл зүйд хуваагдана. Эхний тохиолдолд тархины үйл ажиллагаа идэвхжиж, тархины бүтцэд нөлөөлдөг. Хоёр дахь тохиолдолд энэ нь зүйрлэл юм. Энэ хөгжим нь хүнийг ямар нэг зүйл болгож, зарим сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бий болгодог.
Хөгжмийн эмчилгээ нь урлагийн эмчилгээ юм. Энэ нь идэвхтэй, идэвхгүй байж болно. Хэрэв энэ бол идэвхгүй эмчилгээ бол бид хөгжим сонсох талаар ярьж байна. Идэвхтэй бол хөгжим бичих ажилд оролцдог. Хөгжмийн эмчилгээ нь бүхэлдээ ажил бүтээхийг илэрхийлдэггүй. Энэ нь түүний зарим нэмэлт ажил байж болох юм.
Хөгжмийн эмчилгээ нь ямар нэг тодорхой заалт, заалттай байдаг уу? Эсрэг заалтуудын хувьд олдох хүртлээ. Хөгжмийн эмчилгээний эсрэг нарийвчилсан шинжлэх ухааны эрдэмтэд тийм ч үгүй. "Учир нь" судлаачид бол хэмнэлийн идэвхижилд нөлөөлөх физиологи, мэдрэл судлал, өгөгдлүүд дээр тулгуурлан судлаачид юм. Эцсийн эцэст, бидний бие махбодийн үйл ажиллагаа нь биоритмид нийцдэг. Бодит гэрчлэлийн хувьд энэ талаар ярихад хэцүү байдаг. Одоогийн байдлаар судалгаа явагдаж байна. Жишээлбэл, оросын эрдэмтэд тархины үйл ажиллагааг сэргээн засах эмчилгээний үр нөлөөг судалж байна. Барууны мэргэжилтнүүд мэдрэлийн салбарт судалгаа хийдэг.
Хөгжмийн эмчилгээ нь аутизмтай хүүхдүүдэд тустай . Эдгээр хүүхдүүд эргэн тойронд байгаа ертөнцөд ямар ч сонирхолгүй, өөрсдөө байнга умбаж байдаг. Тэд гадны хүмүүстэй холбоогүй, харин эцэг эхтэйгээ ч холбоогүй. Аутизмтай хүүхдийн хувьд сэтгэл хөдлөлийг мэдэрч, мэдээлэл хүлээн авах түвшинд тохирсон байх нь тохиромжтой. Тэдгээр нь мэдээлэл боловсруулах, гаднаас ирсэн жижиг хэмжээний мэдээллийг боловсруулахад гол хүндрэлтэй байдаг. Ийм хүүхдүүдийн хувьд хүн бол зүгээр л гэмтлийн холбоос юм.
Харин морь, далайн гахай, хөгжим зэрэг нь хүүхдийг маш их гэмтээхгүй. Хөгжмийн эмчилгээ нь хүнтэй холбоо тогтооход маш сайн нөлөө үзүүлдэг. Эдгээр хүүхдүүд юу хэрэгтэй байна вэ? Хүүхэд бусадтай харилцах харилцаанд оролцдог. Энд хөгжмийн эмчилгээ маш сайн ажилладаг. Хүүхэд объект биш харин тухайн сэдвийг ойлгож эхэлдэг. Хөгжмийн эмчилгээ нь ямар ч насны хүүхдүүдэд тохиромжтой. Хөгжмийн эмчилгээ нь бусад эмчилгээний арга хэлбэрийг дагалддаг. Жишээлбэл, гэр бүлийн эмчилгээ. Эхнэр нөхөр хоёрын аль алинд нь дуртай нэг хөгжим олох хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд хөгжмийн эмчилгээ нь хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах дасгал юм. Энэ нь сэтгэлзүйн эмчилгээний аргын нэг болно. Мөн энэ нь хөгжмийн эмчилгээний талаар тусгайлан тодорхойлсон бол, та тодорхой хөгжим сонгож байна.
Хэрэв энэ нь сургалт бол хөгжим нь яг амрах арга биш. Эмчилгээний үр дүн нь нэн даруй гарч ирэхгүй. Үүний зэрэгцээ, хэн нэгэн сонгодог хөгжим хэзээ ч сонсож байгаагүй ч, түүнийг сонсох боломж гардаг. Тэрбээр өөр өөрөөр эмчлүүлж эхэлдэг. Жишээлбэл, энэ нь хэвшмэл ойлголттой болдог. Улаан өнгө нь чамд тохирохгүй, саарал эсвэл хар хөх өнгийн костюмтай гэдэгт үргэлж итгэдэг. Дараа нь тэд улаан даашинз өмсөж, өөрсдийгөө толинд харж, маш их таалагдсан.
Хөгжмийн эмчилгээний хуралд иймэрхүү тохиолдол байсан. Хичээл дээр хүн бүр байгалийн аялгууг сонсож, алс холын хаа нэгтээ цахлай хашгирах дуу сонсогдов. Бүгд сайн, гэхдээ нэг хүн шүдээ хавиран бараг амаа ангайсан. Хэдэн жилийн өмнө тэр далайн эргийн хотод амьдардаг байсан бөгөөд тэр өөрийн гараашгүй, машин нь гудамжинд зогсож байв. Мөн далай, цахлай байдаг. Эдгээр цахлайнууд "ажил" хийсний дараа тэр өдөр бүр машинаа угааж байх ёстой байв. Түүнийг сонссон байгалийн дуу чимээ нам тайван биш байв. Далайн чимээ, цахлайнууд хашгирах дууг сонссон хүн аз жаргалтай байгаагүй юм.
Ямар хүмүүст би ямар магтдаг вэ? Жишээ нь, сонгодог хөгжим нь энэ Mozart-н бүтээлүүд байж болно. Дашрамд хэлэхэд, судлаачид энэ хөгжмийн хөгжмийг сонсоход 10 минут тархины бүх гүйцэтгэлийг нэмэгдүүлдэг гэж ярьдаг. Чайковский, Чопиныг санал болгож болно. Тодорхой арга замаар үйл ажиллагаа явуулдаг хэд хэдэн хөгжмийн бүтээлүүд байдаг. Үнэндээ бол энэ цуврал нь дур зоргоороо юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь үйлчлэлд хамаатай юм.