Найз нар нь найрал дуунд: "Та цэцэрлэгт хүүхдээ аль хэдийн бэлтгэсэн үү? Энэ бол цаг хугацаа! Тэрээр харилцах, хөгжүүлэх шаардлагатай! ". Ойролцоогоор нэг хүүхдийг мөлхөж буй Муми орчмын цэцэрлэгүүдийн "цутгамал" үр дүнг хуваалцдаг. "Эхнийх" биш, хуучин хүүхдийг хэрхэн халах тухай нарийвчлан тайлбарлав ("Хэдийгээр бид эхний хэдэн сарын туршид бид урагшаа гараагүй байсан ч мэднэ"), цэцэрлэгийн хуваарьт унтах тухай зааж сургах ("За, миний гоо үзэсгэлэнг мэднэ" Тэр нойрмооргүй байна, тиймээс наад зах нь хэвтдэг "). Хамгийн гол нь хүүхдийг хүүхдийн байгууллагад "өгөх" гэсэн үнэнийг хэрхэн даван туулах талаар ("Тэр гайхширч байна, би мэдээж бас цагаан хэрэм, юу хийх вэ?"). Мөн та түүхийг эрэлхийлэхийн тулд ёс суртахуун болон санхүүгийн хувьд бэлтгэхийн тулд өөрсдийгөө үргэлжлүүлэн "Бид магадгүй явахгүй байх" гэж боддог. Хүүхдүүдийн нөхөрлөлийн давуу талууд нь нөхөгдөж болох уу?
Ачааг хадгалах
Цэцэрлэг бол хүн төрөлхтний гайхамшигтай шинэ бүтээл, орчин үеийн эцэг эхийн бэлэг, иймэрхүү зүйл юм. Хэрэв та ийм институцын үндсэн санаа руу хандвал: цэцэрлэг гэдэг нь хэн нэгэн хүн гэртээ харихгүй бол хүүхдийг "гарт нь өгөх" боломжтой "хадгалах өрөө" юм. Аравдугаар сарын хувьсгалын дараа л цэцэрлэг, үржүүлгийн газрууд эхэнд, эмээ нар нь "ирээдүйг гэрэлтүүлэх" ажилд идэвхтэй оролцсон үед юу ч биш байсан юм. Тэд хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхийг албадав.
Цэцэрлэгт байхдаа "зураг, сагс, картон" -ын нөхцөл байдлыг харьцуулахад илүү төвөгтэй, найз нөхөд, хичээл, алхаж байгаа нөхцлүүдтэй харьцуулахад хэцүү байдаг. Гэхдээ зарим үед нөгөө талаас, донтох өвчний давтамж, стресс, хүүхдийн зөрчилдөөн "Хамтран ажиллагсад" эсвэл багш, гэр бүлийн хүндрэл, бусад шалтгааны улмаас тухайн хүүхэд цэцэрлэгт явах боломжгүй байдаг. Түүний хөгжилд сөргөөр нөлөөлөх үү?
Нийгэмшүүлэх тэмцэл
"Нөхөртөө нөхөрлөхийн тулд яах вэ?" - Эцэг эхчүүд хайртай байдаг. Бага наснаасаа бид хүүхдүүдэд "бүтэн" харилцааны туршлага олж авч чадах цэцэрлэгт байдаг. Бид үүнийг ойлгох болно, тийм үү? Нэгдүгээрт, цэцэрлэгт хүүхэд хэнтэй холбоо тогтоохыг сонгоогүй, хэнтэй ч хамаагүй, тэр бүх цагийг хаалттай хамтлагт өнгөрүүлдэг. Хоёрдугаарт, бүлгүүд нь наснаасаа хамааран үүсдэг. Мөн бид зөвхөн хүмүүстэй харилцдаг уу? Гуравдугаарт, хуухэдтэй харилцах нь зайлшгуй чухал боловч цэцэрлэгийн хувьд тийм тоо хэмжээ шаардлагатай байна уу? Мэдээжийн хэрэг, олон хүүхдийн мэдрэлийн системийн хувьд энэ бол ноцтой сорилт юм. Эцсийн эцэст ажлын насанд хүрсэн хүн ч гэсэн найрсаг нөхөрлөл бүр ядаргаанд хүргэдэг. Дуу чимээ, тэтгэвэрт гарах, харилцаа холбоогүй болох, ажил мэргэжил өөрчлөгдөх зэрэг нь эмзэг мэдрэлийн тогтолцоонд байгаа хүүхдийн эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлдөг.
Цэцэрлэгийн дэмжигчид хүүхдүүд эндээс хүүхэдтэйгээ нийтээрээ үг хэллэг олж авах шаардлагатай гэж үздэг. Гол үг нь "албадан" юм. Хааш явахаа мэдэхгүй байна! Гэхдээ та одоо хүүхэддээ зориулж хэрэгтэй юу? Эцсийн эцэст, хүүхдүүд бүгд ялгаатай байна! 4 жилийн дараа арктикийн кампанит ажилд оролцож байгаа нөхдүүдээ удирдахад бэлэн байна. Зөвхөн зургаадугаар, 7-р жилүүдэд хүүхдүүдтэй харилцах, ийм хүүхдүүдийг хүчээр өдөөх хүсэл эрмэлзэлтэй тулгарах болно.
Сахилгажуулалт: эсрэг ба эсрэг
"Цэцэрлэгийг юу заах ёстой вэ гэхээр энэ бол сахилга бат!" - "уламжлалт" эцэг эх гэж хэлдэг. Мэдээжийн хэрэг, тэд зөв болно. Хүүхдүүдийн дундах цэцэрлэгт насанд хүрэгчдийн заавруудад дуулгавартай байх өдөр тутмын хэвийн үйл ажиллагааг чангатгахыг шаарддаг. Гэхдээ ... энэ хүүхдэд энэ цэцэрлэгийг өгөх шаардлагатай юу? Дүрэм журмын дагуу бид хүүхэд өөрөө, түүний хүслийг, байнга, физиологийн хэрэгцээг "даван гарах" гэсэн утгатай. Будаа уу? "Чадахгүй"! Уншихыг хүсэхгүй байна, та гүйхийг хүсч байна уу? Энэ нь бүгд алхаж явдаг, та гүйж байна. Нойр авахыг хүсэхгүй байна уу? Бүсгүй, тэвчээртэй бай. Асуулт, анхаарал тавь: хүүхдийн эрүүл мэндэд "perebaryvaniya sorangan" (хоол идэхгүй байхад идэх, идэхийг хүссэн үедээ идэх гэх мэт), ёс суртахууны сайн сайхан байдлыг дурдахгүй байж болох уу? Боловсролын эрхэм дээд эрх мэдэл үү? "Би зөв учраас ахмад настан учраас" гэж хэлэх нь зөв үү? Бусдын хүндэтгэлийг хүлээх мэдрэмжийг хөгжүүлэх нь зөв үү, гэхдээ шийтгэлийг үл тоомсорлож, ял шийтгэлээс айх айдалтай холбоотой байж болох юм. Хэрэв та "үндсээр нь" харвал ЗХУ-ын ихэнх цэцэрлэгүүдийн бараг л цэргийн сахилга батыг "нийгмийн" Тэд доройтолд ороход бэлэн бөгөөд өөрсдийгөө хэрхэн халамжлахыг мэдэхгүй, мөн эргэлзээгүйгээр - мөн бодолгүй! - эрх мэдлийг дуулгавартай дага. Ийм хүмүүс нийтлэг нийгмийн хувьд тохиромжтой байдаг. Гэхдээ энэ нь одоо хамааралтай юу? Магадгүй хүүхдүүдийг зохион байгуулалттай, хариуцлагатай үйлдэл хийхэд нь заах нь дээр үү? Эцэг эх нь тэдний үлгэр дууриалаар хүүхдүүд тоглоомыг устгахыг зааж, ширээг таглаж, орондоо хамрах уу?
Гэрийн ашиг тустай
Тиймээс хэрэв та цэцэрлэгт явах нь таны хувьд биш үйл явдлын тухай дүгнэлтэд хүрсэн бол хүүхдээ хэрхэн эвлэрүүлж хөгжүүлэх талаар бодох хэрэгтэй.
1. Харилцаа холбоо
Ойрын ирээдүйд гарах аялалаар ирээдүйн олон эцэг эхчүүд айж байна - тэд бидний харилцааны туршлагагүй хүүхэд гэж хэлж байна. Гэвч хүүхдийн амьдралд цэцэрлэг байхгүй гэдэг нь зөвхөн эх, эмээтэйгээ ганцаараа гэртээ түгжигдэх хэрэгтэй гэсэн үг биш юм. Олон хуухэдтэй зочлох, зочдод урих, дугуйлан уулзах, хуухдуудийнхээ нийгмийн гишуун болохын тулд 1-2 цагийн харилцаатай байх нь хангалттай юм.
2. Оюуны хөгжил
Тодорхой (сургуулийн) хүртэлх хугацаанд хүүхдийн танин мэдэхүйн хэрэгцээ нь хүүхдийн гэр бүлийн гишүүдэд сэтгэл хангалуун байх чадвартай байдаг. Тоглоом, харилцаа холбооны мэдлэг, ур чадварыг эзэмшсэн тохиолдолд жижиг ширээ хийх шаардлагагүй. Жишээлбэл, та оройн хоол хийхдээ лууван, төмсний үйрмэгээр тоолж, ямар төрлийн цэцэг, дүр төрхтэй вэ? Хэрэв та "онцгой" зүйл хүсч байвал таны үйлчилгээнд хүүхдийн хөлд орж буй хүүхдүүдийг сургуульд сургах олон үйл ажиллагааг хөгжүүлэх болно. Энд, үе тэнгийнхэн, ахмадуудтай харилцах, оюун санаа, бүтээлч хөгжлийг бий болгох. Хэрэв танай хотод хүүхдийн хөгжлийн төв байхгүй бол энэ нь хамаагүй! Магадгүй та хоёр, гурван эхтэй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй хамтран ажиллана, долоо хоногт хоёр удаа гэртээ ирээдүйн хөгжлийн өдрүүдийг зохион байгуулж чадна. Та нарын хэн нэг нь төгөлдөр хуур тоглох, хүүхдүүдийн дууг яаж тоглохыг мэддэг, нөгөө нь саваа, алимыг хэрхэн тоолох, өвөө, нагац авъяасыг газарзүйн эсвэл биологийн тухай хэлэх сонирхолтой тоглоомд бэлэглэх, хэрхэн уншиж эсвэл зурахыг зааж өгдөг ... Хэдийгээр "багш" зөвхөн найз нөхөд төдийгүй орон нутгийн багш бэлтгэх коллежийн оюутнууд ч таалагдах болно. Та санхүүгийн хувьд энэ нь огтхон ч дордохгүй байх болно!
3. Өөртөө итгэх итгэл болон өөртөө итгэлтэй байдал
Сэтгэлзүйн хувьд өсч хөгжихийн тулд хүүхэд тань хайртай, чадвартай гэдэгт итгэлтэй байх ёстой. Тэрбээр насанд хүрэгчидтэй ихэнх цагаа өнгөрөөх нь түүнийг өөрийгөө үнэлэх хангалттай үнэлгээ өгөхөд хүргэдэггүй - харин "гэр бүлийн шүтээн", гипопопак, эсвэл байнгын дарамт, хяналтанд байдаг (хэрэв хүүхэд бидэнтэй хамт байгаа бол) бид аа-аа-аа-аа тиймээ-тийм-аа-аа үүнийг хөгжүүлье!). Хүүхэд бол ... хүүхэд л байг! Түүний хүссэн зүйлээ хийцгээе, түүний наснаас хамааран хөгжүүлье. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн гэрт боловсрол нь цэцэрлэгт хэвийн "хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй" байснаас илүү хэцүү санагдаж болно. Бид эхэн үеийн хөгжлийн талаархи олон мэдээллийг эрж хайх, хүүхэддээ хариуцлага хүлээх, эцэст нь бид бусадтай адил байхаа болих эрхээ үргэлж хамгаалж байх болно. Гэхдээ энэ нь талархалтай ажил бөгөөд чиний хүчин чармайлт үр жимс ургуулж, хөгжлийг баттай мэдэх болно. Хүүхэд та нарын гарт байна. Мэдээжийн хэрэг, Зөвлөлт Холбоот Улсад өсч буй эцэг эхчүүдийн ихэнх нь цэцэрлэгт очих нь зайлшгүй арга хэмжээ биш гэдгийг санах нь утгагүй бөгөөд бүр зэрлэг мэт санагдаж болох юм. Мэдээжийн хэрэг, авъяаслаг, мэдрэмтгий багш нартай сайхан цэцэрлэг байдаг. Цэцэрлэгт явах дуртай хүүхдүүд тэнд цагийг өнгөрөөж байгаад баяртай байдаг. Эцэг эх нь хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхөөс өөр ямар ч сонголтгүй, эцэг эхчүүд байдаг ... Гэхдээ хэрэв та энэ сонголтоо хийвэл, энэ бүхнийг үргэлжлүүлээрэй. болон "эсрэг", зүрх сэтгэл, хүүхдээ сонсдог. Зөвхөн цэцэрлэгт хүүхдээ өгөх хэрэгтэй учраас биш.
Хөгжилтэй холбоотой юу?
Цэцэрлэгт тохирох нэг чухал аргумент нь албадан боловсрол, тусгай ангиудтай эсэх гэх мэт. Хэрэв та тоолох юм бол бодит байдал дээр цэцэрлэгт цэцэрлэгт "хичээл" -ийг өдөрт 1-3 цаг зарцуулдаг - ихэвчлэн зураг, унших, хөгжим, логик / математик, гадаад хэлээр хичээллэдэг. Эдгээр ангиудад ямар зардалтай байгаа нь үндэслэлтэй вэ? 15-25 насны хүүхдүүдийн хувьд асран хүмүүжүүлэгч нь цаг хугацаа, боломж, эсвэл хүүхэд бүрт зориулсан сургалтын хөтөлбөрт дасан зохицох онцгой хүсэл байдаггүй.
Тиймээс зөвхөн хүүхэд "стандарт" байх тийм "дундаж" хөтөлбөрөөс суралцах нь сонирхолтой бөгөөд ашигтай байдаг. Ийм олонхи нь, хэрвээ таны хүүхэд "цөөнх" байсан бол? Гэхдээ таван жилийн дотор хэрхэн уншиж, бичиж чадахыг мэддэг, эсвэл ямар нэгэн зүйлийг хийхээсээ өмнө удаан хугацааны туршид бодол санаагаа төвлөрүүлэх хэрэгтэй байгаа хүүхэдтэй энэ "хуваарь" байж болохгүй. Тиймээс хүүхдэд өгөх эсэхээ шийдэхээсээ өмнө анхааралтай бодож үзээрэй.