Бага насны хүүхдүүд цэцэрлэгт тоглох эсвэл эцэг эхтэйгээ хамт алхах үед тоглоомыг дуртай материалаар хийдэг. Ийм засварын материал нь элс болно. Далайн эрэг дээр, голын эрэг дээр, эсвэл хашаан дахь хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд хүүхдүүд нь ямар нэг зүйлийг бий болгохыг хичээдэг. Мөн цэцэрлэгт элсээр тоглох нь боловсролын үйл ажиллагааны салшгүй хэсэг болно.
Хүүхдүүд элс эсвэл бусад материалаар тоглож байхад тэд эргэн тойрондоо байгаа ертөнцийг мэдэхэд тусалдаг гараа идэвхтэй ашигладаг. Хорьдугаар зууны эхээр Монсессорийн алдартай багш хэлэхдээ, хүүхэд ажилласнаар өөрийгөө ухамсарлаж, өөрийгөө өөрийгөө хүн гэж бий болгосон гэжээ. Тиймээс тэрээр өөрийнхөө туршлага, өөрийн гараар өөрийгөө зөвтгөдөг.
Элстэй тоглоомоор эхлэх нь хүүхдүүдийн тоглох аюулгүйн байдлыг шалгахад тохиромжтой. Хамгаалах хайрцагны цэцэрлэгт мэдээж аюулгүй, гэхдээ хэрэв хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд байшин, тоглоомны ойролцоо голын эрэг дээр далайн эрэг дээр төлөвлөгдсөн бол тоглоомын ирээдүйг шалгах хэрэгтэй.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд цэцэрлэгийнхээ хувьд бүтээлч эрч хүчнээсээ гарах арга замыг олохыг хичээдэг. Тиймээс элс нь хүүхдүүдийн зургийг элсээр зурсан байдаг. Тэдгээр нь элсээр зураг зурах эсвэл элсээр будаж будах болно. Бүтээл нь маш богино хугацаанд амьдардаг тул санах ойд энэ мөчийг үлдээж болно.
Үүнээс гадна, та хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд ажиллах боломжтой. Хүүхдүүд жирийн тоглоом тоглохыг сонирхдоггүй, жишээлбэл, машинтай, тохиромжтой орчин байхгүй бол хүүхдүүд ихэвчлэн сонирхдоггүй. Тиймээс та машин болон бусад машинтай тоглоомоор зам барихыг санал болгож чадна - хөвгүүд баяртай байх болно. Тэд салаа зам, туннель, бусад элементүүдийг бий болгож чадна. Энэ бол маш бүтээлч үйл явц юм. Охидууд элсний ордуудыг барьж чадна. Ийм цайзад тэд хүүхэлдэйнийхээ гүнжийг төлж чадна.
Зуны цэцэрлэгт элсээр тоглоом зохион байгуулж, хөгжүүлж болно. Жишээлбэл, багш нь янз бүрийн амьтан, шувууны дүрсийг чийглэг элснээс гялбуулахыг хүсч болно. Бүтээлч бүтээлийн явцад сургагч багш хүүхдүүдийг хөдлөхөөс сэргийлж хүүхдүүдэд амрах боломж олгоно. Түүнчлэн сурагч бүрт зориулан боловсруулсан гадаад ертөнцийн талаарх ойлголтыг олж харах боломжтой болно.
Боловсруулагч хуванцар пластикуудыг авч болно, дараа нь хүүхдүүд элс тэднийг оршуулж болно: Хэрэв та жижиг цонх үлдээвэл, та бага зэрэг нууц авч болно. Элстэй тоглоомууд нь хамгийн залуу залуучуудын хувьд маш сайн. Ахмад насны хүүхдүүдийн хувьд бусад хөгжилтэй зүйлсийг бодож болно: нойтон элс дээр хурууны хээ орхих. Тоглоомоос үл хамааран аливаа бүтээлч үйл явцын үр дүнг санах ойд зурж болно.
Элстэй тоглоомтой холбоотой гол зорилго нь ямар онцлог шинж чанар сайтай хуурай, чийгтэй элстэй талаархи хүүхдийн санаа бодол, элсний хэлбэр өөрчлөгдөж, ямар хүчин чадлаас шалтгаалж байгаагаас хамаарч өөрчлөгддөг. Элс нь хуурай хэлбэрт хадгалагдахгүй хэвээр үлддэг - энэ нь унах; элс (аяга, шил) -ээр хэмжих боломжтой элсний хэмжээг бага зэрэг буюу их байж болно; Энэ газраас нэг газраас нөгөө рүү цутгагдаж, гар, халбага, халбагаар хийж болно.
Хүүхэд нэг саваас нөгөө сав руу цутгахад нэг шанага эсвэл зүгээр л гараараа цутгахад элсний хуурай шинж чанар, шинж чанарыг мэдэрч, ойлгож чадна. Хуурай, нойтон элс нь энэ объектоос чөлөөлөгдсөн байсан ч гэсэн тавьсан сав, объектын хэлбэрийг хадгална.
Чи нэг эзлэхүүнтэй элсний жинг, харин өөр өөр бие махбодийн төрлөөр нь тодорхойлохыг хүүхдүүдэд санал болгож болно. Үүнд: хуурай, нойтон элс хоёр ижил саванд хийж, дараа нь хүүхдүүд өөрсдөө өөрсдийгөө тодорхойлох ёстой - ямар хэмжээний элсэнд илүү хүндээр байна. Нойтон элсийг янз бүрийн хэлбэрээр хэд хэдэн саванд хийж болно. Формууд нь буцаагдсаны дараа хүүхдүүд савны хэлбэртэй адил тооны тоог харах болно. Та үр дүнд нь маягтыг тоолохыг хүүхдүүдээс хүсч болно. Элс хуурай хэлбэрээр хадгалагдаагүй учраас савны тоотой тохирч байгаа элсийг тооцоолох боломжгүй болно. Энэ нь хүүхдэд үзүүлэх боломжтой.