Амьдралын 1-3 жилд хүүхдийн psychomotor хөгжлийг хөгжүүлэхэд хэд хэдэн хүчин зүйл чухал байдаг бөгөөд энэ нь насанд хүрэгчтэй холбоотой байдаг. Эцэст нь хүүхэд төрүүлэх нь нэг настай хүүхдийн хувьд хэвийн хөгжлийн илрэл нь аль хэдийн хүсээгүй эмгэг болсон явдал юм. Тиймээс үйрмэгийн сэтгэцотикийг хөгжүүлэх нь хувь хүний шат бүрт чухал ач холбогдолтой юм. Бид 1-3 насны хүүхдүүдийн тодорхой бүлэгт хамаарах болно.
"Психомоторыг хөгжүүлэх" гэж юу вэ? Энэ ойлголт нь маш нарийн төвөгтэй бөгөөд хэд хэдэн чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулдаг. Энэ бол мэдрэмтгий бүх эрхтэнүүдийн (сонсгол, алсын хараа, мэдрэхүйн мэдрэмж), нялхсын моторт аппаратын хөгжлийн түвшинг тодорхойлох (бүгдийг харгалзан үзвэл: булчингийн ая, хүзүүндээ барьж, эргэх, алхах, гүйх чадвар, гар хөдөлгүүрийн нарийн ур чадварыг үнэлэх). Энэ нь ялангуяа чухал ач холбогдолтой моторт ур чадварууд нь жижиг объектуудыг ашиглахтай холбоотой нарийн ширийн "нарийн төвөгтэй" ажил болох эхний арга зам юм. Үүнээс гадна "хүүхдийн сэтгэл зүйн хөгжил" хэмээх ойлголт нь түүний нийгмийн харилцааны ур чадвар, хайртай хүмүүстэйгээ холбоо тогтоох, дуу хоолойг таних зэрэг орно. Энд - хүүхэд нөгөө үетэйгээ харилцаж, хамтын хөгжилд нэгдэх талаархи үнэлгээ. Энэ бол чиний үйрмэгийг хөгжүүлэх тэргүүлэх шугам юм.
Бараг бүх эцэг эхчүүд сурч мэдсэн зүйлээ эзэмшүүлэхийг хүсдэг. Хэрвээ хүүхэд гартаа халбага барьж сурч чадвал ээж нь өөрийн найз нөхөддөө өөрийн бяцхан хоол идэх болно гэж хэлэх болно! Гэхдээ бүх хүүхдийн эмч, сэтгэл судлаачид хүүхдийг бусадтай, логикийн хувьд нийцтэй үйлдлүүдтэй нэгтгэж чаддаг бол зөвхөн ур чадварыг эзэмшсэн гэж хэлнэ. Үүн дээр үндэслэн хүүхэд нь өөрөө чадах, халбагатай байхдаа л тавиад, будаагаа тавган дээрээс нь утгыг авч амандаа хүргэж өгнө. Үгүй бол хүүхэд зөвхөн тодорхой ур чадварыг эзэмшдэг.
Хүүхэд сэтгэцэд нөлөөлөх үйл явц дахь гэр бүлийн гишүүн бүрийн үүрэг ролийг бүү дутуу, учир нь нийгмийн хүчин зүйл нь маш чухал байдаг. Түүнийг дулаан байлгах, анхаарал халамж тавих хэрэгтэй. Чиний яриа, хүсэлтийг аажим аажмаар хүндрүүлж байх ёстой. Энэ нь зуурмагийн хөдөлгөөн, хөдөлгөөнийг эв зүйгээр хөгжүүлэх болно. Хэрвээ та хүүхэд, түүний хөгжилд анхаарал тавьдаггүй бол процессууд нь зайлшгүй байх ёстой бөгөөд үе тэнгийнхэнтэйгээ тэмцэх нь маш хэцүү байх болно. Эцэст нь хүүхэдтэй холбоо тогтоохгүй бол та түүнийг хүрээлэн буй орчны мэдлэгийн цорын ганц арга хэрэгслийг авч үлдэх болно. Энэ нь үйрмэгийн сэтгэцийн хөгжилд саад тотгор учруулж болох бөгөөд хожимдох нь зөвхөн өөдрөг байх болно. Энэ нь эмгэнэлтэй, жишээлбэл, дементиа эсвэл нийгмийн буруу тохируулга гэх мэт эцэс төгсгөлгүй төгсөж болох бөгөөд энэ нь таны хүүхэд амьдралынхаа нарийн төвөгтэй байдалд дасан зохицох чадваргүй болно.
Магадгүй хамгийн хурдан хүүхэд нь амьдралын эхний жилийг хөгжүүлж магадгүй юм. Энэ үе шатанд барагцаалбал тооцооллоор сар бүр түүний ур чадвар нь таван шинэ зүйлээр баяждаг. Эдгээр чадварууд нь аажмаар шинэ, илүү нарийн төвөгтэй боловч хүүхдийн бие даасан амьдралд илүү их шаардлагатай байдаг.
Гэхдээ өөр төлөвлөгөөний нөхцөл байдалтай байгаа бөгөөд энэ нь хүүхдийн хөгжил дэвшилд хүрч байгааг олж мэдсэн юм. Энд хүүхдийг цаана нь хэр их, юунд байгаа нь түүнийг тодорхойлоход чухал юм. Эцсийн эцэст шалтгаанууд нь үнэндээ өөр байж болно. Жишээлбэл, таны хүүхэд мөлхөж эхэлсэн. Гэсэн хэдий ч, энэ нь түүнд тохиолдохгүй. Яагаад? Үүний шалтгаан нь наад зах нь хоёр байна. Эхнийх нь хүүхэд яаж мөлхөж чаддаггүй, яагаад үүнийг идэж байгаа, юу иддэг, энэ үйлдэл хэрхэн яаж олддогийг мэддэггүй. Эцэг эх нь хүүхдээ хэрхэн мөлхөж байгааг харуулахгүй байх асуудал энд байна. Хүүхэд өөрөө мөлхөхөд туслахын тулд зарим нэг сонирхолтой тоглоом авч болно гэдгийг тэд надад мэдэгдээгүй юм. Эхний шалтгааныг шийдвэрлэхэд их цаг хугацаа шаардагддаггүй бол хоёр дахь шалтгаан нь хүүхдийн хөгжиж буй үйл явцыг төвөгтэй болгодог. Энэ нь мөөгөнцөр мөлхөх боломжийг олгодоггүй өвчинд багтдаг. Жишээлбэл, доод мөчрүүдийн тухай paresis ярьдаг. Өөр бусад ур чадварын хувьд - Хэрэв та хүүхдээ эзэмшдэггүй гэж үзсэн бол анхааралтай бодож үзээрэй: Та үүнийг хийж чадна гэдгээ харуулахгүй байж магадгүй юм. Тиймээс тэр бүх зүйлийг амьдралд хэрэгжүүлэхийг мэддэггүй. Ямар ч тохиолдолд, хэрэв та нормоос бага зэргийн хоцролтыг анзаарсан бол хүүхдийг хүүхдийн эмч, мэдрэл судлаачдад үзүүлэх нь зүйтэй.
Тиймээс нэгээс гурван насны хүүхдийн сэтгэцийн хөгжлийн шинж тэмдгийг тодорхойлно.
Таны хүүхэд 1 настай 3 сартай ...
Энэ насанд хүүхдүүд насанд хүрсэн хүнийг ярихыг илүү сайн ойлгодог бол хамгийн их хэрэглэгддэг үгс нь тэдгээрт тохирсон обьектууд болон үйл ажиллагаатай нягт холбоотой байдаг. Түүний хувийн үгсийн сан өдөр бүр өсч хөгждөг. Тэр обьектын хэмжээ сайн, аль хэдийн "том", "жижиг" хоёрын хооронд ялгаатай байх ёстой. Үүнээс гадна, хүүхэд хамаатан садантайгаа өмнө нь үзсэн бүх хөдөлгөөнийг давтдаг.
1 жил, 3 сартай хүүхэд маш сайн байдаг - тэр ажил мэргэжилдээ дуртай бөгөөд мөлхөх боломжтой гэдгийг бүрэн мартдаг. Тэр амархан сууж, хөл дээр нь амархан зогсож чаддаг. Үүнээс гадна, үйрмэг нь буцаж болно.
Сайжруулсан, халбагаар эзэмшсэн ур чадвараа дээшлүүлэх чадвартай, өөрөө хангалттай идэж болно.
Таны хүүхэд 1 настай 6 сартай ...
Хүүхэд анализ хийхэд суралцдаг, тэр нь сэдэвчилсэн объектууд дээр эвдэж аль хэдийнээ эзэмшсэн шинж тэмдгийн дагуу ангилж чаддаг болсон байна. Түүний үг ярвигтай үгсээр баяжуулсан. Нулимс нь объектуудын үндсэн хэлбэрийг мэддэг бөгөөд мэддэг байх ёстой: тойрог, дөрвөлжин, тоосго олох ёстой. Хэрэв та гар утсаа тоглуулах юм бол - тоглоомны дараа хүүхэд тань бүх хөдөлгөөнийг идэвхтэй давтаж байгааг анзаарах болно. Хүүхэд алхам алхмаар хөдөлж, хангалттай өндөр саад тотгорыг даван туулж, итгэлтэй байж чадна. Нэг жил хагасын үед үйрмэг халбагагаа зохицуулж, хөдөлгөөнийг нь зохицуулж чадах тул шингэн хоол идэх нь амархан байдаг.
Таны хүүхэд 1 жил 9 сартай ...
Хүүхэд таны яриаг сонсох дуртай бөгөөд сэдэвчилсэн зургийг үзэх дуртай байдаг - энэ нь ямар хэлээр ярьдаг, энэ шинж тэмдгийг хэрхэн хардаг тухай бүрэн төгс ойлгодог. Үлгэр домог сонссоны дараа үйрмэг нь амархан асуултанд зөв хариулдаг. Яриа нь хурдацтай хөгжиж, үг хэллэгийг нэгэн зэрэг ашиглан хоёр зүйлийг нэг үгээр тайлбарлаж чаддаг. Обьектуудын цар хэмжээ хүлээн зөвшөөрөх чадварыг сайжруулна.
Хэрвээ та 15 см өндөр, 20 см өргөн модон барыг олох юм бол хүүхэд нарийн замаар явах боломжтой болно.
Эдгээр ур чадваруудаас гадна насанд хүрэгчдийн хэн нэг нь түүнд туслах болно.
Таны хүүхэд 2 настай ...
Энэ тааламжтай насанд хүрсэн хүүхэд аль хэдийн ухаантай байсан. Мэдээжийн хэрэг: Хэрэв та тунгалаг бөгөөд энгийн үгс бол хүүхдийн өнгөрсөн үеийн үйл явдлаас ямар нэг зүйлийг хэлсэн бол тэр таныг бүрэн төгс ойлгож чадна.
Өдөр тутмын амьдралдаа зөвхөн нэр, үгсийн нэрийг төдийгүй хоёр жилийн турш хүүхдийн үг яриа, үг хэллэгийг тунхаглахын зэрэгцээ олж болно. Тэрбээр үйл явдлын өөр өөр шинж чанарыг тодруулсан асуултуудыг өөртөө тавьж болно (жишээ нь, түр хугацаа - "хэзээ").
Таны хүсэлтээр үйрмэгийг авч, өөр өөр объектуудыг өгч болно.
Хүүхэд энгийн хялбар логик ойлголттой байдаг бөгөөд тэрээр логик холболтууд дээр тулгуурлан тодорхой төрлийн үйл ажиллагааг үүсгэж, гүйцэтгэж чаддаг. Хүүхэд ээлжлэн алхмаар алхахдаа арван таван сантиметр саад бэрхшээлийг даван туулж чадна.
Хувцаслалт нь бараг бүхэлдээ хүүхдийн мөрөн дээр байдаг. Тэр аль хэдийн маш болгоомжтой иддэг, бохир заваан биш, ширээн дээр тоглодоггүй (энэ нь мэдээжийн хэрэг, эцэг эхийн хүүхдээ өсгөн хүмүүжүүлэхээс хамаарна).
Хоёр жилийн дараа хүүхэд бүх биеийн хэсгүүдийг мэдэж, хүүхэлдэй, насанд хүрэгчид болон насанд хүрэгчдэд үзүүлэх боломжтой байх ёстой. Тэр бас юу өвддөгийг тодорхойлж, эцэг эхдээ хэлдэг.
Таны хүүхэд 2, 6 сартай ...
Хүүгийн хэлсэн үг нь дэд хэсгүүдтэй програмуудаар илүү тодорхой бөгөөд төвөгтэй болж байна. Түүний асуусан асуултууд нь илүү хэцүү: тэд энэ газрыг зааж өгч болно ("энэ нь хаана болсон бэ?") Мөн цаг хугацаа ("энэ нь хэзээ болсон бэ?").
Та хүүхдийнхээ геометр дэх хүүхдийн хамт тоглох боломжтой, түүний дүр төрх, ижил төстэй зүйлсийг олохын тулд янз бүрийн тоог харуулж чадна.
Хоёр ба хагас жилийн хүүхэд нь үндсэн өнгөт сайн мэдлэгтэй байх ёстой бөгөөд ямар төрлийн объект, ямар өнгөтэй болохыг хэлэх чадвартай байх ёстой. Хүүхэд цагаан, хөх, улаан, шар, ногоон, хар өнгийн хэрхэн харагдахыг мэддэг байх ёстой.
Логик хөгждөг - хүүхэд логик дарааллаар холбогдсон хэд хэдэн үйлдлийг үүсгэж болно. Жишээ нь, тэр хүүхэлдэй эхлээд хооллож байх хэрэгтэй гэдгийг мэддэг, дараа нь унтахын тулд унтдаг. Сайжруулсан болон кубт тоглоом тоглох нь илүү төвөгтэй болж байна.
Мотор хөдөлгүүрийн нарийн хөгжлийг сайн хөгжүүлж чаддаг тул үйрмэгийг нь гартаа харандаа барихыг мэддэг боловч ямар ч зураг зурж чадахгүй.
Хоёр, зургаан сартайд нь хүүхэд нь эцэг эхдээ зулгаах ба зүүхийг бүрэн оролдох ёстой. Ямар нэгэн хоол идэж, болгоомжтой хооллож, халбага зүүх нь ямар ч асуудалгүй. Хувьсах алхмаар явах нь хорин сантиметр саадыг даван туулж чадна.
Гуравдахь насны хүүхдийн хэлсэн үг нь цогц, нарийн төвөгтэй бүтэцтэй байдгаараа тодорхойлогддог. Хүүхэд маш их сонирхолтой байдаг, тэр сонирхож байна: яагаад нэг зүйл болж байгаа, яагаад энэ бүхэн болж байна вэ. Энэ бол "яагаад" нас юм.
Тэрээр тоглоомд ашигладаг бүх обьектуудын зорилгоыг мэддэг бөгөөд энэ мэдлэгийг зөв ашиглаж чаддаг. Тэр бүх үндсэн өнгө мэддэг, тэр тэднийг дуудаж, харуулж чадна.
Гурван насандаа хүүхэд дүрд тоглохыг сонирхож эхэлдэг бөгөөд тэрээр өөр хоорондоо зочлохоор явдаг ойн амьтдын зугаа цэнгэл, эсвэл "эхийн охид" -д тоглох болно. Тоглоомын үеэр таны ердийн үүрэг роль өөрчлөгдөхгүй байх болно. Тоглоомын сэдвүүд нь нэлээд төвөгтэй, өөр өөр нарийн ширийн зүйлсээр баяжуулагдана.
Гурван жилийн хугацаанд бараг бүх хүүхэд plasticine-аас ямар нэгэн зүйлийг зурж, зурж дуртай! Үүнээс гадна, тэдний хүчин чармайлтын үр дүнг аль хэдийн мөрдөж эхэлжээ. Үзэгний харандаа нь энгийн модтой төстэй, барималууд нь plasticine-аас үүсдэг.
Гурван настай энэ эмэгтэй хувцас өмсөж, уяатай уяхад онцгой хүндрэл учруулах ёсгүй. Хэрэв та үйрмэгийг ёс зүйн анхны шаардлагуудад дассан бол амны алчуур эсвэл алчуурыг хэрхэн зөв хэрэглэх талаар мэддэг байх ёстой.
Гүнзгий эсвэл алхам алхмаар бол хүүхэд нь гучин сантиметрээс өндөртэй саадыг давж чадна!
Эдгээр нь гол үе шатууд бөгөөд та хүүхэд насны сэтгэцийн хөгжлийн хөгжлийн үе шатыг 1-3 жилээс илүү хугацаанд хэлж болно. Та өөрийнхөө хөгжлийн хүснэгтийг үүсгэж, өгөгдлөө тэмдэглэж, хүүхдийн хөгжил нь тодорхой насанд хүрсэн эсэхийг аажмаар тэмдэглэж авдаг. Гэсэн хэдий ч бид дахин сануулах болно: бүх хүүхдүүд ганцаарчлан хөгждөг, хэн нэгэнд ямар нэг зүйл авдаг, хэн ч биш. Энд туслалцаа үзүүлэх нь маш чухал юм. Энэ нь илүү их анхаарал тавьж, хөгжлийг нь харцгаая. Та дуурайлган дууриах үлгэр жишээ, тэр хүүхэн үргэлж та нартай тэнцүү байх болно. Тиймээс залхуурахгүй байж, сайн, зөв үлгэр дууриал үзүүлээрэй. Түүнийг залуу биеэ хадгалдаг.
Өөр нэг тодруулга: хүүхэд бүр тодорхой насныханд бүгдийг хийх чадвартай байх албагүй. Neuropathologists болон хүүхдийн эмч нар жагсаалтаасаа дор хаяж таван оноо авсан бол үүнийг нормативт нийцүүлэн боловсруулдаг. Хэрэв үгүй бол мэргэжлийн зөвлөгчид очиж зөвлөгөө авах боломжтой.