Мэргэжилтнүүдийн хэлснээр гурван настай хүүхэд олон нас, сэтгэл зүйн шинжтэй байдаг гэж ярьдаг. Энэ үеэс эхлэн өөрийгөө илүү бие даасан гэж үздэг. Гэхдээ залуу эцэг эхчүүд ийм өөрчлөлт хийхэд бэлэн байдаггүй бөгөөд гурван настай хүүхдийн сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Үүний тулд тэд юуны өмнө сурах хэрэгтэй.
Хүүхдэд юу тохиолдох вэ.
Саяхан энэ хүүхэд дуулгавартай, амархан урьдчилан тааварласан байж болох юм, тэгээд гэнэт хортой, зөрүүд, бүрэн хяналтгүй болсон мэт санагдаж байна! Үзэл бодлын тод эрс ялгаа: урьдчилан таамаглах боломжтой - хяналтгүй. Зөвхөн хүүхдээ өөрөө өөрчилдөг үү? Эсвэл эцэг эхтэйгээ бүх асуудал гардаг уу? Тэд өсвөр насны хүүхдээ хүлээн зөвшөөрөхөд бэлэн биш байна, тэд түүнийг өөртөө хяналт тавихыг хүсч байна уу? Эцэг эх нь гурван настай хүүхдийн үнэхээр ердийн, хууль ёсны эрэлт хэрэгцээг хангахад бэлэн биш байна: "Би өөрөө!" Гэвч гурван жилийн хүүхэд олон зүйлийг аль хэдийн бие дааж хийх боломжтой байдаг. Бид насанд хүрэгчид шиг хурдан байж болохгүй, гэхдээ одоо хүртэл чадна. Энэ нь зөвхөн баяр баясгалантай байх ёстой. Гэхдээ зарим шалтгааны улмаас ихэнх эцэг эхчүүд айж байна.
- Тусламжаа үзье! - Ээж нь хүүгээ гутлаа түрхэх гэж оролдож байгааг хараад,
- Би өөрөө! Тэр хөвгүүнийг итгэлтэйгээр нотолж байна.
"За сайн байна!" - Бид хамгийн сайнаар гомдоллоод, гэвч одоо хүртэл уурлагдах болно. Хамгийн муухай зүйл бол хүүхдэд хашгирч эхэлье: "Ирээдүйд хурдан ирээрэй!" Иймэрхүү харгислалын цаана бүх зүйлийг хурдан хийх хүслээс гадна бодит айдас байдаг. Үнэмлэхүй хяналтаа алдахаас айдаг, хүүхэддээ өөрийн ач холбогдол өгөхгүй байх.
Өөрийгөө удирдах цаг болжээ.
"Өөртөө засах өдрүүд" зохион байгуулж эхлээрэй. Энэ нь унтахынхаа өмнө болон дараа нь тодорхой өдөр эсвэл үе байх нь хамаагүй - энэ нь хамаагүй. Хамгийн гол нь хүүхдийн хувьд энэ хугацааг тодорхой хугацаанд, жишээ нь, цаг эсвэл сэрүүлгийн цагийг тэмдэглэх явдал юм. Нэгдүгээрт удирдагч нь хүүхэд байх ёстой бөгөөд та нараас хүссэн зүйлээ хийх болно. Хэрэв та өөрөө өөрийг нь хийхийг хүсч байвал түүнд зөвшөөрөл аваарай. Хэрэв гэр бүлийн бүх гишүүд энэ тоглоомд оролцсон бол илүү сайн сайхан байх болно. Дараа нь эрх мэдэл өөрчлөгдөнө - бүхэл бүтэн гэр бүл шинэ удирдагчийн зааврыг дагана. Гол нөхцөл бол гэр бүлийн гишүүн бүр удирдагчийн байранд зочлох ёстой. Хэрэв гэр бүлийн гишүүдийн хэн нэг нь тоглоомын талаар оролцоогүй бол хүүхдийн сэтгэлзүйн хувьд үнэ цэнэ нь эрс буурдаг.
Бүх зүйл өөрчлөгддөг.
Энэ үед гурван настай хүүхэд өөрчлөгдөж байсан. Түүнээс гадна эдгээр нь зөвхөн гаднах бус, дотоодын өөрчлөлтүүдээс ч илүү чухал юм. Хүүхэд дотоод эрхтнүүдийг идэвхтэй хөгжүүлдэг, бие махбодийн өсөлтөд харагдахуйц тод үсрэлт бий. Том өөрчлөлтүүд хэлэлцэгдэж байна. 3 жилийн настай хүүхэд өөрийгөө олон зүйлийг хийж чадна гэдгээ ухамсарладаг боловч насанд хүрсэн хүний туслалцаагүйгээр үүнийг хийх боломжгүй гэдгийг тэр бүр ойлгож байсан.
Хэрхэн ажиллах вэ.
Өөрийгөө "би өөрөө!" Гэж хэлэхийн оронд, "Битгий! Та үүнийг хийхэд бага хэвээр байна! "- хүүхдийг зогсоож, чин сэтгэлээсээ магтаж:" Насанд хүрсэн хүн чинь юу вэ! "Та хүүхдийнхээ нүдэн дээр талархаж, баяртай байх болно. Эцсийн эцэст та түүний юу мэдэрснийг чангаар хэлэх болно. Ийм нөхцөлд насанд хүрэгчдийн тусламжийг хүүхэд хүлээж авахад хялбар байх болно. Үүний дараа түүнийг том гэж нэрлээд хэнийг ч нотлох шаардлагагүй!
Гурван настай хүүхдийн "муу" зан үйлийн хувьд хэд хэдэн шалтгаантай, органик нөхцөл болзошгүй шалтгаанууд байдаг. Үүнийг яаж шийдвэрлэх вэ? Хамгийн чухал нь нөхцөл байдлыг скандалд хүргэх явдал биш юм. Гэсэн хэдий ч хэрэв ухаан алдаж эхлэх юм бол тодорхой төлөвлөгөөний дагуу ажиллах хэрэгтэй:
Хүүхэд хаанаас ч юмуу авч яв.
Одоо түүнийг ганцааранг нь орхих нь дээр гэж бодож байна. Үзэгчид байхгүй байх тусам хүүхэд хурдан тайвшрах болно.
Хүүхэдийн сэтгэл санааны хурцадмал байдлыг арилгахын тулд хэдэн энгийн аргачлалыг аваарай. Хүүхэд зөөлөн шавар өгөөд гартаа покрамнает өг.
Түүнийг сонин эсвэл бусад цаасан хуудсыг эвдэхийг гуй. Гэхдээ хүүхдтэй хамт хийх хэрэгтэй. Та өрсөлдөөн зохион байгуулж болох юм.
Та бас гараараа цаасан дээр цохиулж чадна. Энэ бол моторт ур чадварын жижиг хөгжлийг бий болгодог сайн дасгал юм. А4 хэмжээтэй цаасан дээр алган дээр хүүхдийг тавьж, дараа нь камерт нуугаарай. Хуухэд нудний дунд хуруугаа шахан цаасан дээр хэв гажилт хийхэд хуухдийг бага зэрэг тусал. Дүрмээр бол нөгөө талаа өөртөө тусалж чадахгүй. Хэрвээ хүүхэд удирддаггүй бол хүүхдийн тусламжийн гарыг хамгаалдаг. Дараа нь та цаасан цасан бөмбөг тоглож болно! Энэ бол таны гарт зориулсан гайхамшигтай массаж бөгөөд зүгээр л ашигтай дасгал юм.
Хялбар массаж нь хүчирхийлэлд өртсөний дараа, ялангуяа хүчирхийллийн дараа сэргийлдэг. "Амар амгалан шохой" тоглоом маш сайн байдаг: та хүүхдийнхээ ард байгаа зүйл дээр хуруугаа зураад дараа нь юу хийснээ таамаглана. Гэхдээ магадгүй та хүүхэддээ харамсах юм бол энэ нь илүү үр дүнтэй байх болно. Эцсийн эцэст, энэхүү сэтгэл хөдлөм "дэлбэрэлт" нь таны анхаарлыг татахад чиглэгдсэн юм. Сэтгэлийн стрессийг хөнгөвчлөх бүх ажлыг зөвхөн бага зэрэг тайвширсны дараа хийж болно.
Найз ба түнш.
Мэдээжийн хэрэг, бүх зүйл тийм ч энгийн биш, гэхдээ хамгийн чухал нь эхлүүлэх. Хүүхэд хэд хэдэн байнгын ажлуудыг хийцгээе. Жишээ нь, тэр өглөөний өглөө оймсоо авчирч өгч, ээж нь ширээн дээр тавиад, аяга таваг угаахад нь хоол хийхэд нь тусалж чадна. Өөртөө сайн хийж чадах зүйлээ хийж болохгүй.
Мэдээжийн хэрэг, гурван жилийн хугацаанд хүүхдийн сэтгэл судлалын өвөрмөц онцлог нь тэр таны дэмжлэгийг маш ихээр шаарддаг. Гэхдээ энэ нь дэмжигдсэн байх ёстой. Энэ нь: таны үйл ажиллагаа хүүхдийн хувьд үр өгөөжтэй, хүлээгдэж байх ёстой. Хүүхэдтэйгээ харилцахдаа өөрийн зан авиртаа сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл хийхгүй байж болохгүй.
Өөрийнхөө дотоод хямралыг бүү хөгжүүлээрэй, дараа нь энэ хүнд хэцүү үе үе таны хүүхэд хохиролгүйгээр даван туулж, эерэг туршлагаа хуваалцах боломжтой болно. Хүүхдээ найз нөхөд, түншийн хувьд хүлээн зөвшөөрөхийг хичээгээрэй. Энэ нь хамгийн хэрэгцээтэй зүйл юм.