Би яах ёстой вэ?
Нэгдүгээрт, хүүхдүүд судалгааны энгийн зөн совиноор өдөөгдөж байна. Энд үсэрч байна, энд ам байна, гэхдээ яах вэ? Хоёрдугаарт, энэ насанд энэ нь ариун амгалан тайван байж болно - хүүхдүүд маш хурдан, тааламжтай, тааламжгүй мөчүүд дээр тогтмол байдаг. Хүйтэн тогоонд хүүхдээ хаях нь хангалттай юм. Ингэснээр хүүхэд энэ саванд орохгүй. Энэ нь хүүхдэд бэлэг эрхтэнд хүрэхэд энэ нь тохиолддог бөгөөд үүнээс болж тайвширдаг. Жишээлбэл, тэр сэтгэл гонсгор байсан үедээ сайхан сэтгэлээр унажээ. Энэ үйлдлийг сэтгэл ханамжтай болгосноор бусад нөхцөл байдалд байгаа хүүхдийг шалгаж - өөр үед ажиллах боломжтой болно. Хүүхэд нөхцөлт рефлекс гэж нэрлэгддэг зуршилтай.
Энэ зуршлыг даван туулахын тулд зарим арга хэмжээ хангалтгүй байна. Энэ нь зуршилыг өөр, илүү сайнаар солиход илүү хялбар бөгөөд илүү үр дүнтэй байдаг. Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нар хүүхдэд бэлэг эрхтэнд хүрч байгааг анзаарсан бол хүүхдийг тоглох, зарим хичээлд шилжих хэрэгтэй. Ямар ч тохиолдолд, тэвчээртэй байхдаа "Битгий хүрч болохгүй! ". Жишээлбэл, "Сонсооч, бидэнтэй хамт явъя" гэж хэлэх хэрэгтэй (эмээгээ дуудаад, тоосоо арчиж, хүүхэлдэйний хувцас оёж гэх мэт).
Бид нөхцөл байдлыг ялгах хэрэгтэй. Ихэнх тохиолдолд, хүүхдүүд унтахаасаа өмнө гомдож, сэтгэлээр унасан, маш ядарсан үед бэлэг эрхтнийг цус харвадаг. Хүүхэд нойрны хэрхэн зохион байгуулж, шийтгэлийн хугацаа хэрхэн явагдахыг бид үзэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, ээж нь хүүхдийг шийтгэж, түүнийг булан руу аваачиж, өөрөө өөрийгөө ийм шагнал болгодог. Би загнахдаа үүнийг мартаж, тайвшруулаарай. Ямар нөхцөл байдалд хэзээ, ямар нөхцөлд ийм зүйл тохиолддогийг ажигла. Энд асуудал нь ажил эрхлэлтэнд бас байна. Хэрвээ ээж хоёр буюу гурван тоглоомыг хүүхдэд хийвэл, нэг цаг хагасын турш утсаар ярих болно, тэр хүүхэн тоглоомыг сурч, хайртай хүмүүст ханддаг.
Цэцэрлэг
Цэцэрлэгийн нөхцөл байдлын хувьд ажил эрхлэхгүй байна. Хүүхэд өдрийн турш унтдаггүй бөгөөд өөрийгөө ямар нэг зүйлээр эзэмших ёстой. Өглөө босохын өмнө нэг цагийн турш унтах хугацааг багасгахыг хичээх болно. Хүүхэд хурдан дугуй болж, өдрийн цагаар унтах хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь ажиллахгүй байгаа бөгөөд хүүхдээ нойр алдуулах боломж олгож байгаа бол үүнийг түр хугацаагаар түр хугацаагаар (амралт аваад эмээгээ зурах) аваарай. Хэрэв тийм боломж байхгүй бол багш нэг хүүхдийг унтуулахгүй байхыг зөвшөөрдөг, гэвч түүнд нам гүм тоглох боломж өгдөг. Энд хоёр сонголт бий: аль аль нь зөв өдөр тутмын дэглэмийг зохион байгуулах, эсвэл энэ насны хугацаанд өдрийн унтах хугацааг хасах. Дүрмээр бол, цэцэрлэгийн хүүхдүүдэд анхаарал хандуулахгүйгээр анхаарлаа хандуулаарай. Бүх зүйл эцэг эхчүүддээ айдас төрдөг, тэд өдөр шөнөгүй дагаж эхэлдэг.
Үүнээс гадна, сэтгэл судлаачдын ажигласнаар, энэ үе бол бүх хүүхэд юм. Зөвхөн иймэрхүү учир шалтгааныг ойлгож байгаа хүүхдүүд л жаргал цэнгэл, тайван амгалан байж болох юм. Үүнийг орлуулах зүйл байхгүй л бол хэрэглэдэг. Өөрөөр хэлбэл, тоглоом, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах, эцэг эхтэйгээ бүтээлчээр харьцах, бэлгийн эрхтнийг хөндөх нь чухал биш юм. Энэ зуршил нь хурдан алга болдог.
Хамгийн тохиромжтой сонголт нь хүүхдийн сэтгэл судлаачтай зөвлөлдөх явдал юм. Заримдаа энэ нь органик илрэл (жирэмслэлт, төрөлт эмгэгийн зарим эмгэг байсан). Ихэнхдээ хүүхдийн masturbation нь тархинд органик гэмтлийн янз бүрийн түвшний хүүхдүүдэд тохиолддог. Үүнийг тархины эд анги, бусад судалгаагаар хийдэг psychoneurologist тодорхойлж болно. Тэр ч байтугай энэ тохиолдолд хүүхдүүдийг сольж, зааж сургах, хэрхэн тайвширч, хэрхэн тоглох, хөгжилдөх зэргийг хийж болно. Хэрэв хүүхдэд бэлэг эрхтэнд хүрвэл юу хийхээ мэддэг.