Дискоитийн үед хүний (зарим тохиолдолд тоо) бичвэрийг хүлээн зөвшөөрөх чадвар нь үнэ цэнэтэй байдаг. Энэ өвчний зовлон зүдүүр үг хэллэг (фоногемб), тэдгээрийн байрлал, түүнчлэн уншиж, бичиж байхдаа зөв дарааллаар бүх үгсийг тодорхойлоход бэрхшээлтэй байдаг. Энэ өвчинд ямар эмчилгээ хийхийг хүсч байгаагаас та "Дислекси эрт илрүүлэх техник" сэдэвт нийтлэлд суралцах болно.
Боломжит шалтгаанууд
Дислекси шинжийн талаар зөвшилцөлд хүрээгүй. Ихэнх шинжээчид тархины онцгой эмгэгийн улмаас үүсэх нөхцөл байдал үүсдэг бөгөөд шалтгаан нь тодорхойгүй байдаг. Тархины баруун болон зүүн тархины хоорондох харилцан үйлчлэлийг зөрчсөн гэж үздэг бөгөөд энэ нь зүүн тархины асуудал бол dyslexia юм. Үр дагавар нь тархины хэл яриа (Wernicke-ийн бүс), ярианы хэлцлийг (Broca's zone) ойлгохтой холбоотой үүсэх алдагдал юм. Өвчин үүсгэх, генетикийн тодорхой холболт үүсэх хандлагатай байдаг - нэг гэр бүлийн гишүүдэд гомдол ихэвчлэн ажиглагддаг. Дислекси бол олон талт асуудал юм. Хэдийгээр бүх сэтгэцийн эмгэг нь уншиж, бичих ур чадварыг эзэмшихэд бэрхшээлтэй байдаг (ихэнхдээ оюуны чадамжтайгаа холбоотой байдаггүй) бусад олон эмгэгүүдтэй байдаг. Онцлог шинж чанарууд нь:
- Үг дэх чимээний зохицуулалт;
- үсэг, тоо, өнгөний нэрийг цээжлэх боломжгүй;
- дуу чимээ, хэмнэлийг ялгах чадваргүй;
- үсэг, ижил төстэй бүтэцтэй үсгийг төөрөгдөлд: "," "n", "c" нь "o", ба "w" - "ni" гэсэн андуурч байна.
- шунахай байдал, зохицуулалт дутмаг байдал;
- "зүүн" ба "баруун" хооронд ялгах чадваргүй;
- анхаарал ба төвлөрлийг багасгах;
- сэтгэл хөдлөлийн байдал;
- зохион байгуулалтгүй;
- "маргааш", "өнөөдөр", "өчигдөр" гэсэн ойлголтыг буруу ойлгох;
- Математикийн үндсэн мэдлэгийг эзэмшихэд тулгардаг бэрхшээлүүд.
Хэдийгээр тэд сэтгэцийн өвчний улмаас төрж өссөн ч боловсролын эхэн үед үүссэн хүндрэлүүд нь өвчтэй хүүхдүүдтэйгээ анх удаагаа бичгээр ярихад бэрхшээлтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч энэхүү эмгэг нь өмнөх сургуулийн өмнөх насныханд сэжигтэй байж болно. Энэ нь ялангуяа өвчинд нэрвэгдсэн гэр бүлүүдэд ярианы хөгжлийг удаашруулдаг.
Суралцах чадваргүй болох
Дисклайттай хүүхдүүд сургуульд орох нь гайхалтай хүндрэл учруулдаг. Тэд маш их хичээл зүтгэл гаргаж, үе тэнгийнхэнтэйгээ илүү их цагийг өнгөрөөх болно. Эмчилгээ хийлгэдэггүй хүмүүст шаардлагатай ур чадвар байхгүй байна; Тэд даалгавраа буруу хийж байгаа гэдгээ мэдээд алдаагаа засч чадахгүй байна. Хүүхдүүд уур уцаартай, анхаарал төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг. Тэд гэрийн даалгавраа хийхээс зайлсхийж чадна. Учир нь тэд үүнийг зөв хийж чадахгүй гэдэгт итгэлтэй байдаг. Сургуульд байхдаа бүтэлгүйтэх нь ихэнхдээ өөрсдийгөө өөртөө итгэлтэй болгож, иймэрхүү хүүхдүүдийг илүү тусгаарлахад хүргэдэг. Гомдол, уур уцаар, буруу ойлгогдохуйц хүүхэд сургуульд болон гэртээ муу зүйл үйлдэж эхэлдэг. Хэрэв эхний шатанд dyslexia илрээгүй бол нөхцөл байдал нь зөвхөн сургуулийн гүйцэтгэл төдийгүй амьдралын бусад салбарт ноцтой үр дагаварт хүргэж болзошгүй. Хүүхэд, эцэг эх, багш нар болон бусад хүмүүст уг асуудлыг тодорхойлж чадахгүй, "дисвертигийн тухай домог" -ын занга руу ордог. Догол мөрийн талаар хэд хэдэн нийтлэг домог буюу буруу ойлголт байдаг.
- Диссексик нь "тэнэг" - ямар ч түвшний оюун ухаантай хүүхэд өвчин тусах магадлалтай;
- Дотлекс нь "залхуу", "тэнэг алдаа", "хайхрамжгүй", эсвэл "хангалтгүй" байдаг.
- Эвдэрсэн эмгэг нь авьяас билэггүй;
- Диссекси нь үл тоомсорлодог;
- Диссексикс нь дэмий хоосон зүйлээр шийдэгдэх болно. Хэрэв асуудал тодорхойлогдсон, үр дүнтэй эмчилгээ хийдэг бол мэргэжлийн ямар ч мэргэжил сонгох өргөн сонголттой тулгардаггүй.
Ийм домогийг бясалгаж байгаа нь зөвхөн өвчний эрт оношлогдох бөгөөд энэ нь зөвхөн нөхцөл байдлыг улам хүндрүүлдэг. Цусны эргэлтийн шинж чанар маш олон янз байдаг тул энэ өвчний тохиолдол найдвартай биш юм. Европын орнуудад дисьеийн тархалт 5 орчим хувьтай гэж үздэг. Хөвгүүд охидынхоос илүү ихэвчлэн дислекси болж, гуравны нэгээр харьцаатай байдаг. Доттекси оношийг хэд хэдэн туршилт хийсний дараа хийж болно. Нөхцөл байдлыг эрт илрүүлэх, тусгай сургалтын хөтөлбөрийг нэвтрүүлэх нь өвчтэй хүүхдүүдийн ерөнхий хөгжлийг дэмжихэд тус дөхөм болно. Хуухдийн удаан ургэлжлуулэн, аль ч салбарт тевлерсенийг арилгах зорилтот хучин чармайлтын хувьд дисиплаци хийхийг шаарддаг (эсвэл суралцах хундрэлийн талаархи бусад хувилбар). Ухаалаг хүүхэд ярихдаа амжилтанд хүрч байгаа бол энэ шалгалт нь ялангуяа чухал юм.
Шалгалт
Шийдвэрлэх, бичих эсвэл хийхэд хүндрэлтэй байгаа, зааврыг дагаж чадахгүй байгаа, хичээсэн зүйлээ санаж байгаа аливаа шаргуу хүүхэд шалгалтанд орно. Дислексиа нь зөвхөн дуулж буй асуудалд төдийгүй хүүхдийг эдгээр албан тушаалд төдийгүй, ярианы ур чадвар, оюун ухаан, бие бялдрын хөгжил (сонсгол, хараа хяналт, сэтгэцийн эмгэг) -ийн түвшинд шалгаж байх ёстой.
Дислексийг илрүүлэх шинжилгээ хийдэг
Физик шинжилгээ нь дистерати оношлоход ховор тохиолддог боловч үл мэдэгдэх эпилепси гэх мэт хүүхдийн асуудлын бусад шалтгааныг үгүйсгэж болно. Нийгэм, сэтгэл зүй эсвэл зан үйлийн шинжилгээ нь эмчилгээний үр дүнг төлөвлөх, үнэлэхэд ашиглагддаг. Унших чадварыг үнэлэх нь хүүхдийн алдааны хэв маягийг тодорхойлоход зориулагдсан. Тест нь үгийг таних, дүн шинжилгээ хийхэд оршино; санал болгож буй текстийн фрагмент дэх үгийн хүлээн зөвшөөрөлт, давтамж, үнэн зөв, түвшин; бичвэр текст болон сонсох чадварыг шалгах тест. Үгсийн утга болон унших үйл явцын ойлголтын талаарх хүүхдийн ойлголт; Дискрекси оношлогоо нь дүгнэлт, дүгнэлт хийх чадварыг үнэлэх ёстой.
Хүлээн зөвшөөрөх ур чадварыг хүүхдийн дуу сонсох чадварыг турших, үгсийг үг хэллэгээр хувааж, дууг утга учиртай үгсээр нэгтгэн шинжлэх замаар шинжлүүлдэг. Хэлний ур чадвар нь хүүхдийн ойлгох, хэрэглэх чадварыг тодорхойлдог. "Оюун ухаан", (танин мэдэхүйн чадварыг шалгах - санах ой, анхаарал, зураглалын дүгнэлт) -ийг үнэлэх нь үнэн зөв оношийг гаргахад зайлшгүй шаардлагатай. Судалгааны цогцолбор нь сэтгэл судлаачдад зөвлөгөө өгдөг. Учир нь зан төлөвийн асуудал нь дислексигийн үйл явцыг хүндрүүлдэг. Хэдийгээр дислекси бол өвчин эмгэгтэй боловч илрүүлэлт, эмчилгээ нь боловсролын асуудал биш юм. Эцэг эхчүүд өөрсдөө сэжигтэй байж болох ч багш нар хүүхдүүдийг сурахад хүндрэлтэй байдгийг олж тогтооно. Боловсролын хэрэгцээг тодорхойлохын тулд сургуульд сураагүй хүүхэд бүрийг шалгаж үзэх хэрэгтэй. Боловсролын байгууллагуудыг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулж тодорхой, хуулийн дагуу байгуулагдсан зөвлөгөөний багц удирдамжаар удирдуулах ёстой. Энэ нь сургуулиуд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн тусгай боловсролыг хариуцах үүрэгтэй. Гол зорилтуудын нэг нь ийм хүүхдийг эрт илрүүлж, шинжлэх явдал бөгөөд тэдний чадавхийг ил тод болгоход хувь нэмрээ оруулах ёстой.
Тусгай сургалтын хөтөлбөрүүд
Эцэг эхчїїд, сурган хїмїїжїїлэгчид, багш нар, эрїїл мэндийн байгууллагын зохион байгуулагчид нь хїїхдийн їзлэг хийх шаардлагатай оношлогооны шинж чанарыг тодорхойлоход оролцдог. Сургууль бүр тусгай боловсролын хэрэгцээг зохицуулагчтай байх ёстой бөгөөд энэ нь сургуульд сурахад хүндрэлтэй хүүхдүүдийн судалгаа явуулдаг. Түүнчлэн тэрээр бусад мэргэжилтэн, түүний дотор сургуулийн сэтгэл судлаач, дүүргийн эмч, эрүүл мэндийн зочдоос авсан мэдээллийг авч үзэх боломжтой. Судалгааны үр дүн нь хүүхдийн хөгжил дэвшлийн давуу болон сул талуудын тодорхойлолт бөгөөд энэ нь хувь хүний сургалтын төлөвлөгөөг боловсруулах боломжтой болно. Ихэнх хїїхдїїдийг судалж, бие даасан тєлєвлєгєєг боловсруулахдаа сургуулийн їндсэн дээр хїїхдийг гол хичээлээс хасах шаардлагагїй болно. Зөвхөн цөөхөн хүүхэд сургуулийн хэрэгцээг хангах боломжгүй онцгой хэрэгцээтэй байдаг. Ийм тохиолдолд хүүхдийн боловсролыг мэргэжлийн байгууллагад шилжүүлдэг.
Оношилгооны зорилго нь ийм эмчилгээ биш, харин тусгай сургалтын хөтөлбөрийн дизайн юм. Ихэнх тохиолдолд өвчин үүсгэгч шалтгаан нь тодорхойгүй тул эмийн эмчилгээний аргууд байхгүй. Дисклайттай хүүхдүүд дараахь аргуудыг суралцаж, хэрэгжүүлэх уян хатан аргыг шаарддаг:
- дуу авианы ур чадварыг шууд сургах (дуу чимээ хүлээн зөвшөөрөх, үгсийн дарааллыг тодорхойлох), түүнчлэн үг декодлох, дүн шинжилгээ хийх;
- хэлний ур чадвар, бичиг үсгийн чадварыг олж авахад туслах;
- бичгээр хэл, зохион байгуулах, зохицуулахад туслалцаа үзүүлэх;
- Харилцаа холбооны янз бүрийн хэлбэрийг ашиглахад тусалдаг.
Дисклайдтай хүмүүс өөрсдийн нөхцөл байдлаа дасан зохицох чадвар нь хувь хүний шинж чанар, гэртээ болон сургууль дээрээ байгаа дэмжлэгээс хамаарч илүү их хэмжээгээр нөлөөлдөг. Дисклайт бол амьдралын урт хугацааны асуудал боловч олон диссекси нь үйл ажиллагааны унших ур чадварыг эзэмшдэг бөгөөд заримдаа бичиг үсэгт тайлагдсан байдаг. Өвчний эрт үе шатыг хүлээн зөвшөөрч, шаардлагатай нэмэлт сургалтыг өгч байх үед дислексик нь үе тэнгийнхэнтэйгээ ижил түвшинд уншиж, бичиж сурч чаддаг ч эдгээр ур чадвар нь тэдэнд хүндрэлтэй байдаг. Хүүхдэд оновчтой хөгжлийг төвөгтэй болгож, улмаар алс холын ирээдүйд нийгэмд бүрэн дүүрэн гишүүн болох магадлалыг бууруулж оношлоход ямар нэгэн саатал тохиолддог. Дискоиди эрт илрүүлэх аргыг яаж мэдэх вэ.