Компьютерийн тоглоомтой хуухдууд еренхийдее эцэг эх, эмч, багш нар хоёуланд нь санаа зовдог. Хүүхэд идэж, уух, ярихаа зогсоох нь тэр биш, бүх мангасууд алагдаагүй. Яагаад энэ нь хүүхэд дэлгэцийг дэлгэцнээс "татах" вэ?
Хүүхдүүдэд компьютер ямар их сонирхолтой болохыг ойлгохын тулд өөрийгөө эхлүүлэх нь зүйтэй. Өдөр тутмын талхыг тогтмол үйлдвэрлэснээр ядарсандаа бид хүү, охинд нь анхаарлаа хандуулахгүй, гэхдээ энэ талхнаас илүү чухал юм. Амьдарч буй хүмүүстэй харилцах харилцааг хүлээж авалгүйгээр хүүхэд нь харьцангуй амьд организм руу шилждэг бөгөөд энэ нь эцэг эхээсээ өөр өөр байдаг "компани үүсгэх" бэлэн байдаг.
Энэ танилтын хурд нь орос хэлний дүрмийг бодвол харьцангуй их хурдацтай явагддаг, компьютерийн тоглоомууд "Heroes" ба "American Conquest" гэх мэт тоглоомууд танай хүүхдийн амьдралд амжилтанд хүрч чаддаг. Хэрвээ гэнэт та "Сургуулийн мэдээллийн технологийн курс" -ийг олж мэдвэл, баярлан бүү баярлаарай: энэ нь халуун цайнд зориулж хэрэглэж болохуйц зохиомол зүйл юм.
Магадгүй, эцэг эхчүүдийн нэг нь компьютертэй найз нөхөд болоход ирээдүйд хүүхэд нь гайхамшигтай программчин болж чадна гэж найдаж байна.
Дэмий юм: үүнээс хол. Бүх залуу авьяаслаг хүмүүс компьютер дээрээ ч гэсэн хичээлд сайн дураараа дуртай байдаг.
Ертөнцийн Эзэн
Компьютерийн тоглоом нь хүүхдэд амьдралаа хараахан хараахан хараахан чадахгүй байх боломжийг олгодог: үйл явдлын хөтөч, хөтөч хүч юм. Тэрээр өөрийн нүдэндээ ихээхэн ургадаг. Яагаад гэвэл энэ нь зөвхөн тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцдоггүй, харин бүрэн хяналтанд байдаг.
Процесс цаашид хэрхэн цааш үргэлжлэх вэ гэдгийн товчлуурын хүсэл дээр тулгуурлана. Тоглоом нь хүүхдийн амьдралд бага хамааралтай бодит амьдрал дээр тэнцвэргүй болдог. Сэтгэл зүйн тусламж үзүүлэхийн тулд ийм үүрэг өөрчлөгдөх нь наснаас үл хамааран ямар ч хүний хувьд зайлшгүй шаардлагатай болно.
Үүнээс гадна өндөр чанартай график нь хүүхдэд бодит байдлыг 100% мэдрэх боломжийг олгодог. Жишээлбэл, компьютерийн тоглоомын зарим дүрмүүд, жишээлбэл, автоматаар дарааллын дагуу ямар нэгэн асуултыг яаралтай шийдэх нь хүүхэд ийм зан үйлийн загвар амьдралд хэрэглэгддэг гэсэн санааг өгч болох юм.
Мэдээжийн хэрэг, бүх хүүхдэд хүлээн зөвшөөрөлт, сэтгэл зүйн тогтвортой байдал нь ялгаатай боловч эцэг эхчүүд наад зах нь тоглоомуудын агуулгыг сонирхож байх нь чухал юм. Хамгийн хэцүү хэсэг нь бүрэн дүүрэн үнэнч үйл явдлыг сонсох явдал юм. Тэгвэл та өсвөр насныхантай харилцах гайхалтай харилцан ойлголцлын талаар бахархах болно, тэд Warcraft болон эсрэг цохилт гэх мэт үгстэй яриа өрнүүлдэг.
Тэмцэх нь ашиггүй юм
Үнэндээ бид хүүхдүүдийнхээ хоббиоос зугтаж чадахгүй. Компьютер бидний амьдралд ирсэн бөгөөд бид үүнд дуртай эсэхээс үл хамааран үлдэх болно. Цаг агаар, бороо, элсэнцэр зэрэг нь бидэнд онцгой баяр баясгалан өгдөггүй, гэхдээ бид дээвэр аваад гудамжинд алхдаг. Тиймээс дүгнэлт: тэмцэл бол ашиггүй, гэхдээ хяналт тавих шаардлагатай байна.
Нөхцөлүүдийн нөөцийг ядраагаад байгаа найзуудын маань нэг нь хулганыг ажилд авахаар эхлэв. Эцэг эх нь ийм хатуу арга хэмжээ авах чадваргүй найздаа очиж болох тул энэ нь хамгийн сайн арга биш юм. Миний өөр нэгэн сэтгүүлч сэтгүүлч хүүхдээ компьютер дээр удаан хугацаагаар үлдээх боломж олгодоггүй. Тэр үргэлж түүний араас сууж байдаг.
Хүү, охиноо түүнд зориулж болох зарим зааврыг өгөхийг хичээ, жишээ нь, байшингийн тухай, түүний намуухан мөс чанараас хойш (хэрвээ та түүний оршин суугаа гэдэгт итгэлтэй байгаа бол) тоглоомын төлөө сууж болно. Хэрэв эмээ нь амьдардаг бол тэр өдөр нь ажлын явцыг хянах болно.
Гэхдээ ухамсарт маш их найдвар тавьдаггүй бөгөөд эхлээд компьютер худалдан авахдаа сайн монитор хийдэггүй. Харааны бэрхшээлтэй асуудлууд илүү үнэтэй байх болно. Жишээлбэл, нүдийг нь нүдээр цэнэглээд, сурагчдыг янз бүрийн чиглэлд эргүүлж, дээшээ доошоо заа. Мөн ар талыг нь цэнэглэчихээд дараа нь хуухдийн цагийг хэвтуулэн сууж байгаа байрлал нь "туйлын хэцуу байдал" юм.
Жишээлбэл, "муур ууртай" дасгал хий: сурч байгаа дөрвөн хөл дээрээ зогсоод толгойгоо доошлуул. 5-10 секундын турш бай. Дараа нь толгойгоо аажим аажмаар нуруугаа нугална. Чи уйдаж, 5-6 дахин бага болтол давт.
Чихэр эсвэл сайн найз
Одоо бид хамгийн хэцүү ажлыг хийж гүйцэтгэсэн гэж төсөөлье - зарим үед бид хүүхдийг дэлгэцэн дээрээс урсана. Хүүхэд бид юуг санал болгож болох талаар эргэцүүлэн бодох хэрэгтэй. Үүнд тулгараад үзье: сайн спортын чөлөөт хэсэг үлдсэн байдаггүй.
Магадгүй гудамж гэж үү? Гэхдээ бид тайван сэтгэлтэй гудамжинд эцэг эхээ нь атаархуулахгүй. "Хуучин сайхан өдрүүдэд" энэ нь Noble Maidens-ийн хүрээлэнтэй адилхан байсан бөгөөд өнөөдөр энэ нь улам бүр хэрцгий, бүр үхлийн аюултай болж байгаа юм.
Хүүхдүүд гэртээ илүү их цаг зарцуулдаг гэж үздэг нь гайхмаар зүйл биш юм. Хүүхэд гарцаар дамжуулан компьютер дээр сууж байснаас илүү сайн сууж байг. Хүрээ хаагдсан уу?
Би энэ өгүүллээр ажиллахаасаа өмнө эхлээд мэдээллийг амнаас нь авахаар шийдсэн юм. Би арван таван настай хүүгээ дэлхийн төгсгөл хүртэл түүнийг мангастай харьцахаас нь салгачихсан гэж асуув. Энэ асуултыг гайхашруулж, хүүхдийг нь бодох хэрэгтэй гэж тэр хэлэв. Гэвч патриархын боловсролын арга барилыг дэмжигч нөхөр нь: "Cuff."
Хуурамч бие махбодийн хүчийг ашиглах боломж түүний хүүг гомдоож байсан боловч бодлын процессыг хурдасгасан. "Судалгаа, илүү чухал зүйлүүд," тэр бувтнав. Би сэтгэлийнхээ нулимсыг урсгаж чадсан! Гэсэн хэдий ч, өдрийн тэмдэглэл дээр аймшигтай тооцооллуудаар шүүмжлэх нь удаан хугацааны туршид хийгдсэн судалгаа биш юм.
Үнэндээ би гашуун зүйл байсан ч үнэнийг шаардав. Би үүнийг хийхгүй байхыг хүсч байна. Компьютерийн өөр хувилбар бол мотоцикл байсан! Тэр үдэш миний хүү над дээр ирж, "Ээж ээ, би компьютерээ сольж чадна гэдгийг мэднэ шүү дээ!" Магадгүй, энэ бол үнэхээр хамгийн сайн сонголт юм.
Нэг хэсэг нь гашуун биш юм
Нууцаар ярихыг хүүхдүү- дэд дууд. Түүнийг дарамтлах хэрэггүй. Тэр амжилтанд хүрэх болно. Бүх зүйл зөв хил хязгаартай гэдгийг ойлгоход нь тусална, түүнийг хүссэн зүйлээ хийхийг хориглодоггүй, зөвхөн түүнд төдийгүй түүний ажилд оролцохыг л хүсч байгаа юм. Түүнийг хоббитой гэдгээ хэлэхэд үнэхээр баяртай байна гэж хэлээрэй (энэ нь үнэхээр тийм биш байсан ч), гэхдээ дэлхийн олон гайхалтай зүйлүүд байсаар л байна.
Магадгүй та сонирхолоо хамтдаа олж, хүүхдийнхээ таалагддаг зүйлийг ойлгох болно. Жишээлбэл, 14 настай Никитатай хийсэн ярилцлагадаа хүү хүүтэйгээ машинаа мэдэхийг хүсч мөрөөддөг байсан нь түүний аав, туршлагатай машин сонирхогчдод гайхсан. Тэр хүүгийнхээ технологийг хайрлах хайрыг анзаарсангүй.
Гэвч эцэг эх нь сонсож байсан бөгөөд түүнээс хойш аавынхаа гаражид Никита дэлгэцийн цаанаас багагүй цаг зарцуулдаг байв. Мөн компьютерийн өөр нэг фэнийг зуны улиралд илгээсэн ... компьютерийн лагерьт явав. Хүүгийн ээж нь наад зах нь тэд түүнийг тоглоом биш харин нарийн төвөгтэй машиныг ойлгохыг түүнд зааж өгөхийг шийджээ. Харин өсвөр насныхан "ажилдаа дэндүү дэмий үрэх" байсан бөгөөд зөвхөн хөтөлбөрт суралцаж байсан төдийгүй жинхэнэ амьд найзтай болсон байна.
Мэдээжийн хэрэг эцсийн шийдвэр гаргадаг хүүхдэд хандан түүнд тусална. Түүний сонголтыг зөв гэж эргэлзэхгүй байна. Жүжигчин нэг ч хүнийг гэмтээхгүй, амьдралынх нь ташуур нь хангалттай биш юм.
"Биднийг авраач!"
Гэсэн хэдий ч диавол нь будсаныхаа адил аймшигтай биш юм. Бидний бараг бүх хүүхэд бага насны өвчтэй байсан тахианы хортой төстэй компьютерийн өсөлт. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь тааламжтай биш байсан ч үйл явдлын байгалийн үйл явцыг хэн ч өөрчилж чадаагүй байна. Гэсэн хэдий ч өвчин үүсгэх бидний хүч чадалд хүндрэл гардаггүй. Мөн хэн ч хэлж чадна, цаг хугацаа, тэвчээр шаардагдана, бид байнга дутагдаж байдаг.
Эцэг эхчүүд өөрсдийн сонголтоо хийцгээе. Бид эргэн тойрныхоо орчинг өөрчлөхийг хүсдэг (эцсийн эцэст хүүхдүүдийг хүүхдүүддээ тавихыг хичээдэг), өөрсдийгөө өөрчлөх хүсэлгүй байдаг. Бид өөрсдийгөө шингээж, мянга мянган шалтаг олох боломжтой болсон. Гэвч амьдралыг хүндрүүлэх нь мөнгө олж авах машин болгон хувиргах зөвтгөл юм. Мөн олон хүүхэдтэй машиныг хамгийн сайн харагч болгосон нь бидний буруу юм. Компьютерийн асуудал нь "аав, хүүхдүүд" гэсэн асуудлын нэг хэсэг юм.
Бид бүгд бодит байдал дээр бодит байдал дээр виртуал бодит байдлыг илүү их эрхэмлэдэг болж , харилцаа холбоогүй шууд харилцаа холбоог солихыг бид бүгдээрээ бодож үзэх хэрэгтэй. Магадгүй хүүхэд татгалзаж, ойлгоогүй, виртуаль холбоо нь түүнд ганцаардмал байх ганц боломжийг олгодогоос айдаг байж болох юм. Бид иймэрхүү "тогтворгүй", сэтгэл хөдлөлгүй харилцааны жинхэнэ сонголтыг бий болгож чадах уу?
Хэдийгээр бид хүүхдийн дутагдлыг хүүхдийн адил сул дорой байдлаар харьцаж, түүнийгээ л мэдэрдэг. Эцэг эхчүүд бид өөрсдөө өөрсдийгөө тоглоом, түншүүдэд үзүүлж чаддаг, мөн харааны сургалтын хэрэгсэл мөн гэдгийг бид мартдаг. Илүү нарийн, "Амьдрал" гэсэн сэдэвт практик удирдамж.