Нэг настай хүүхэд тань зөв, цагтаа хөгжиж байгаа эсэхийг тодорхойлохын тулд жижиг сорилтын тоглоомуудтай хамт өнгөрөө. Нэг настай хїїхдийн хєгжлийн ийм їнэлгээ нь хїїхдийн эрїїл мэндэд тайван байх, эсвэл хєгжлийн харагдахуйц асуудлын талаар бодохыг эхэд зєвшєєрєх болно.
Туршилтын үр дүнг зөв үнэлэхийн тулд ижил төстэй туршилтыг нэг нэгээр нь биш, харин өдөрт хэд хэдэн удаа ядрахгүй байх нь дээр юм. Хүүхдүүд ертөнцийг тоглоомоор сурдаг гэдгийг санаарай. Хөгжлийн үнэлгээ нь зөвхөн тоглоомын хэлбэрээр хийгддэг гэдгийг санаарай. Хүүхэд болон түүний эрүүл мэндийн байдлаас ихээхэн хамаардаг болохыг анхаарах хэрэгтэй. Хүүхэд унтаж, хооллож байх үед тест хийлгэж, түүний сэтгэлийн хөдөлгөөнийг алдагдуулдаггүй.
- Нэг настай хүүхэд дэмжлэгтэйгээр бие даан зогсож чаддаг бөгөөд насанд хүрсэн хүнтэйгээ хамт алхаж болно. Хүүхэд хөлийг өргөж, бага багаар хийдэг.
- Хүүхэд пирамидтай хамт тоглож, цуглуулж, бие даан боловсруулдаг, тэр 3-4 куб нь turret барьж болно.
"Олсны аяганаас хэрхэн уухыг мэддэг хүүхэд". Тэр өөрөө халбагаар идэх гэж оролддог. Хэрэв та түүнд самнаж өгвөл тэр хөдөлгөөнийг дуурайж, үсээ самнаж, хүүхэлдэйг хэрхэн самнахаа мэдэх болно.
- Хүүхэд үгсийг тунхаглаж, энэ нь юу гэсэн үг болохыг мэддэг. Эхний үг хэлнэ үү: бэлэглэх, бэлэглэх, худалдан авах, ээж, эмэгтэй, аав. Энэ насны хүүхдийн толь бичиг нь дунджаар 10-15 үгтэй байдаг бөгөөд түүнийг ихэвчлэн ашигладаг.
- Хүүхэд зөвхөн мэддэг хүмүүстээ л хийдэг. Хэрвээ танихгүй хүн танайд ирвэл ихэвчлэн хүүхэд нь эргэлзэж эсвэл айж эхэлдэг бөгөөд заримдаа эх хүний өвдөгнөөс хугалж, харь гаригийн хүмүүсийг ажиглан хардаг. Хэдийгээр үл мэдэгдэх хүн хүүхэд байхдаа хэзээ ч өөрийн шөл, эсвэл өнхрөхийг хэзээ ч үл тоомсорлож, эцэг эхтэй нь хамт ажиллах болно.
- Энэ удаад хүүхдийн шинж чанар хэвээр байна. Хэрвээ тэр ямар нэг зүйл таалагдаагүй бол түүний дургүйцлийг илэрхийлж эхэлнэ. Тэр ширээн дээр гараа дарж, хөлийг нь дэвслэх, чангаар хашгирах, уйлах. Хүүхдүүд аль хэдийн уйлж тусламж авснаар эцэг эхчүүд үүнийг эсвэл үүнийг хийхийг шаарддаг.
- Хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд хийхийг хүсч, энгийн ажлыг гүйцэтгэж чадна гэдгийг ойлгодог: куб авчирч, аав номоо өгч, хэлээ харуул. Хүүхэд "боломжгүй" гэсэн үгний утгыг төгс ойлгодог боловч энэ нь үргэлж хариу үйлдэл үзүүлэхгүй. Энэ эрин үед хоригийг сонссон хүүхэд ажилд нь орхисон бөгөөд дараа нь түүний ажил эхэллээ.
- Хүүхэд зуурмаг эсвэл пластиктай хамт тоглох боломжтой: өнхрөх хиам, бин хийх. Мэдээжийн хэрэг, тэрээр үүнийг насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр хийдэг. Иймэрхүү дасгалууд нь жижиг оврын моторт ур чадварыг хөгжүүлдэг.
Жишээ нь, тэр хүү өөрийн дуртай зураг, дуртай шүлэгтэй болжээ. Тэрбээр баяр баясгаланг нь харуулж эхэлснийг сонсоод тэр өөрийн сонирхол, сонирхолтой байдаг. Тэр өрөөнд тодорхой байранд тоглох дуртай. Мөн амтыг сонгох нь бий.
- Хүүхэд хараат бус байдал илэрдэг хэдий ч ихэнхдээ зөрчилдөх, тэсвэр тэвчээр алдахгүйн тулд: алхахын тулд малгай өмсөж эсвэл гутал дээрээ татахыг хүсдэг. Хүүхэд хараат бус байх.
- Энэ насанд анх түүхийн тоглоомон дээр анх удаа оролдлого гарч ирдэг: хүүхэд хүүхэлдэйг онгирч, бичгийн машинаар удаан хугацаагаар тоглодог, ээжийнхээ гарыг аваад, ном уншиж, зураг руу хардаг.
- Куб, бөмбөг, хүүхэлдэй, тоглоом, ном гэх мэт ерөнхий ойлголтуудыг ойлгодог.
- Хүүхэд өөрийн биеийг судлах дуртай. Тэр хуруугаа, хөлийг нь хардаг.
Хэрвээ таны хүүхэд шаардлагатай бүх зүйл, эсвэл бүр илүү ихийг хийх юм бол бүх зүйл эрүүл мэнд, хөгжил дэвшилд тохирсон байх ёстой гэсэн үг юм. Хэрэв энэ хүүхэд энэ жагсаалтаас нэг, хоёр дасгал хэрхэн хийхийг мэдэхгүй бол энэ нь хэвийн юм.
Хэрэв хүүхэд доор дурдсан шинж тэмдгүүдтэй байвал түүнийг оюун ухааны хөгжилд саатал үүсэхээс сэргийлж түүний мэргэжилтэнд шууд үзүүлэх хэрэгтэй.
- өөрсдөдөө хор хөнөөлтэй зан төлөв.
- Дуу чимээг дууриах, дуут дохио өгөх чадваргүй.
- анги, тоглоомд хамааралгүй.
- үл таних хүмүүст хариу өгөхгүй байх.