Боловсрол, сургалт нь бүхэлдээ хүүхдийн нийгмийн туршлагын талаар суралцах явдал юм. Гэхдээ сургалт нь чадвар, танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх явдал гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Боловсрол нь хувь хүний зан төрх, хүүхдийн зөв хандлага, хүн төрөлхтөн, мэдээжийн хэрэг, өөрөө өөрийгөө хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хувь хүний зан чанарыг зохих ёсоор эзэмшсэнээр хүний оюун ухаанд зохих ёсоор зан байдал, зан чанар, чанарыг бий болгодог.
Хүүхдийн хувийн зан чанарыг хүмүүжүүлэх нь нийгэм дэх зан үйлийн зөв хэлбэрүүдийн талаарх мэдлэгийг түгээх, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийг онцлон авч үзэх явдал юм. Тиймээс хүүхдийн хүмүүжил нь хүүхдээс багшаас нь суралцах хувийн жишээнүүдээс голлон хамаардаг.
Хувь хүний чанарыг дээшлүүлэх шат
Тиймээс хүүхдийн хувийн зан чанар ямар түвшинд байгаа талаар ярилцъя.
Эхний шат нь нийгмийн ертөнцийн талаарх мэдлэгийг тодорхойлох, тодорхой шинж чанарыг хөгжүүлэхэд хүүхдийн хэрэгцээ үүсдэг.
Хоёр дахь шат нь хүүхдийн хувийн шинж чанаруудын талаарх мэдлэг, ойлголтыг эзэмшсэн явдал юм.
Гурав дахь шат нь янз бүрийн ур чадвар, дадал зуршил, зан төлөвийг бий болгодог.
Хуухэд еер еер уе шатуудаар дамжих болно. Тиймээс сургагч багшийн үүрэг бол хэргийг зохион байгуулах, улмаар хүүхдүүдийг идэвхтэй оролцуулахыг зорьдог. Заримдаа цаг хугацааны явцад шаардлагатай чанаруудыг бий болгох зорилго нь хүүхэд юу сурч байгаагаас шалтгаалан, ямар дүгнэлтүүд, нөхцөл байдалд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлдэг зэргээс хамаарч өөр өөр байхыг санах хэрэгтэй. Хувь хүний зан төлөвийг хүмүүжүүлэх нь нийгэмд гарч буй өөрчлөлтөөс шалтгаална. Багш нь хүүхдийг зөв чиглүүлэхдээ дагаж мөрдөх ёстой. Гэхдээ аливаа нийгэмд хүн төрөлхтөн, оюун санаа, эрх чөлөө, хариуцлага зэрэг үнэт зүйлсийг үнэлдэг. Эдгээр чанарыг сургахын тулд багш зорилго бүрийг тодорхой ойлгож, хүүхэд тус бүрт хандах хандлагыг олох ёстой. Зөвхөн ийм замаар тэрээр үр дүнг хурдан гүйцэлдүүлж, сурагч бүх шаардлагатай ур чадварыг хүлээн авч, амьдралд тэргүүлэх ач холбогдол өгч чадна гэдэгт итгэлтэй байх болно.
Хувийн шинж чанарын олон төрлийн дадлагажигчид
Боловсрол үргэлж олон талт байдаг гэдгийг санаарай. Хувь хүний амьдралд олон төрлийн хүчин зүйл нөлөөлдөг. Тиймээс та бүх хүүхдийг тэгш эрхтэйгээр сургахыг хичээж чадахгүй. Хүүхдүүдийн ертөнцийг үзэх үзэл, түүний үнэ цэнийг бий болгоход ямар хүчин зүйл нөлөөлж байгаагаас шалтгаалан арга замыг сонгох шаардлагатай. Мөн бүх хүүхдүүд өөр өөр тэмдэгттэй болохыг мартаж болохгүй. Жишээ нь, нэг нь хатуу арга хэмжээ авахыг уриалж байхад нөгөө нь эсрэгээрээ айдас төрүүлдэг. Хөгжилтэй, эмзэг хүүхэд иймэрхүү боловсролын хэлбэрийг багшийн зүгээс доромжилж, доромжилсон гэж үзэх болно.
Багш хүн үргэлж санаж байх нь бас нэг чухал зүйл бол хүмүүжүүлэх нь хүмүүст түргэн нөлөө үзүүлэхгүй байх явдал юм. Тиймээс, хүүхэддээ шаардлагатай бүх чанарыг нэг дор инээхийг хичээх хэрэггүй. Хуухдууд тэдэнд нелеелдег хамгийн олон янзын хучин зуйлуудээс шалтгаалан багш нарт юу зевлегее егдег вэ гэдгийг ойлгодоггуй. Тиймээс та хүүхдэд ямар нэгэн үйл явдлыг яаж үлгэр дууриал үзүүлэх, жишээлбэл үлгэр дуурайл үзүүлэх, хүүхдийн зан төлөвийн загварыг ухаарч ойлгох хүртэл үүнийг давтах хэрэгтэй.
Боловсролын хувьд сэтгэл хөдлөлийн эерэг тал
Хүүхэдтэй ажиллахын тулд сэтгэл санааны эерэг талыг бий болгох хэрэгтэй. Тиймээс багш нь сайн харилцаатай байсан гэдгийг анхааралтай ажиглах хэрэгтэй. Тэдний хооронд тэгш байдал байх ёстой. Мөн ямар ч тохиолдолд хүүхдийн алдаа, алдаан дээр анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.