Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ичимхий

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ичимхий байдал нь бусад хүмүүсийн санал бодолд хэт анхаарал хандуулдаг бол хүүхдийн дотоод байр суурь юм. Хїїхдїїдийн буруутгалыг хийхэд хїїхэд шаардлагагїй мэдрэмж болдог. Тиймээс хүн төрөлхтөн, нөхцөл байдлаас нь шүүмжлэлтэйгээр заналхийлж болзошгүй нөхцөл байдлаас өөрсдийгөө хамгаалахыг хүсдэг. Үр дүнд нь хүүхэд нь сүүдэрт үлдэхийг хичээдэг бөгөөд түүний зан авирыг үл тоомсорлох сонирхолтой харилцааг үл хайхрахыг хичээдэг.

Муухай байдлыг эрх чөлөөг сайн дураараа үгүйсгэдэг гэж үздэг. Хоригдлууд нь үг хэлэх эрх чөлөө, харилцааны эрх чөлөөний эрхээ хасуулсан нөхцөлд шоронд байдаг. Ихэнх хүмүүс, өөрөөр хэлбэл, зарим талаараа хязгаарладаг. Энэ бол байгаль хамгаалах тусгай төхөөрөмж бөгөөд үйл ажиллагаа эхлэхийн өмнө болзошгүй үр дагаврыг үнэлэх боломж олгоно. Ихэнх хүүхдүүдийн ичимхий байдал өөрийгөө дорд үзэх чадвартай байдаг. Хэдийгээр ичгүүртэй хүүхдүүд нь тэдний зарим шинж чанар, чадварыг үнэлэх чадвартай байдаг ч тэд өөрсдийгөө шүүмжлэлтэй байдаг. Өөртөө итгэх итгэл багатай шалтгаануудын нэг нь өөрийгөө үнэлэх явдал юм. Тэд бүгд үргэлж өөрсдийгөө шаарддаг түвшинээс доогуур байдаг.

Эцэг эх, хүүхдүүдийг зохистой харьцаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бие даасан байдлыг хөгжүүлж, тэдний ач холбогдлын талаархи итгэл үнэмшилтэй байх ёстой. Хайрыг үнэ цэнэгүйгээр хандивлах үед, жишээлбэл, "засах" зан төлөвт, өөрөөр хэлбэл, тухайн хүүхдийг өөрийнхөө бүхий л үйлдлээр өөрийгөө болон өөртөө итгэх итгэлээ дарах болно. Хүүхэдтэй ийм харилцаатай байх нь мэдээжийн хэрэг юм. Та амжилтанд хүрэхийн зэрэгцээ та амжилтанд хүрэхийн зэрэгцээ та бүхний толгойноос дээш үсрэхийг хүсдэггүй. Хайр, зөвшөөрөл, хүлээн зөвшөөрөлтийг "сайн зан төлөв" -ээр солилцохын тулд өргөн хэрэглээний барааны худалдан авалтаас хэрхэн шалтгаалах вэ? Хамгийн аймшигтай муухай зүйл бол тэдгээрийг алдах болно. Мөн тодорхойгүй, ичгүүртэй хүн энэ зүйлийн дарааллыг туйлын энгийн гэж үздэг: тэр магадгүй илүү зохистой биш гэж үздэг. Нөхөрлөлийг хайрладаг хүн хэд хэдэн алдаа гаргасан ч гэсэн түүний үнэ цэнэд итгэх итгэлээ алддаггүй.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ичимхий эх сурвалж

Зарим сэтгэл зүйчид ичимхий байдлыг генетикийн хувьд нөхцөлдүүлдэг гэж үздэг. Амьдралын эхний долоо хоногт хүүхдүүд бие биенээсээ өөр сэтгэл хөдлөлтэй байдаг: зарим нь илүү их уйлж, сэтгэлийн хөдөлгөөнд илүү өртөмтгий байдаг. Үүнээс гадна хүүхдүүд анхандаа даруу байдал, харилцааны хэрэгцээ нь ялгаатай байв. Дараа нь эдгээр шинж чанарууд нь нахиалж, тогтвортой зан үйлийн хэв маяг болж хувирдаг. Мэдрэмгүй мэдрэлийн систем бүхий хүүхдүүд бүгдээрээ үүнийг зүрх сэтгэлдээ авч явдаг. Тиймээс, бүх зүйлд маш болгоомжтой хандах хандлага бий болж, ухрахад бэлэн байдаг.

Нийгмийн туршлагыг олж авах нь генетикийн зарим зан үйлийн загваруудыг бүрэн бүрдүүлэх боломжтой болгодог. Инээмсэглэдэг хүүхдүүд ихэвчлэн эргэн ирэхэд инээдэг. Тэд зөнгөөрөө, чимээгүй хүүхдүүдтэй харьцуулахад гараа өмсдөг. Хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийн үр дүнд ичимхий байдлыг хөгжүүлэх анхны олон шалтгаанууд, мөн эдгээр сэтгэл хөдлөл нь тухайн хүнийг хэрхэн хүлээж авдаг талаархи олон шалтгаан байдаг. Хэрвээ эцэг эхчүүд хүүхдүүдийг нийгэмтэй харьцахдаа хэрхэн заахыг мэдэхгүй бол ичимхий өсөх болно.

Сургуулийн ємнєх насны хїїхдїїдийн дунд хамгийн єргєнєєр ичгэвтэр, ичгїїртэй орон нь Японд байдаг бєгєєд тэдний 60 хувь нь ичимхий гэж їздэг. Муухай байдлын мэдрэмж нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн ёс заншлын дагуу хувь хүмүүсийн зан байдлыг засахад хэрэглэгддэг. Япончууд гэр бүлээ гутаахын тулд наад зах нь шаардлагагүй гэдэгт итгэлтэй байна. Японд бүтэлгүйтэх хариуцлагын бүх дарамт нь зөвхөн хүүхдийн мөрөн дээр байдаг, гэхдээ эцэг эх, багш, дасгалжуулагчийн ачаар амжилтанд хүрдэг. Иймэрхүү тогтолцоо нь аж ахуйн нэгж, санаачлагын үйл ажиллагаа эрхэлж буй хүмүүст нөлөөлдөг. Жишээлбэл, Израильд хүүхдүүдийг эсрэг талаас нь авч үздэг. Аливаа амжилт нь зөвхөн хүүхдийн чадварт хамаардаг, гэхдээ алдаа нь буруу боловсрол, үр ашиггүй боловсрол, шударга бус байдалд буруутгагддаг. Өөрөөр хэлбэл, үйл ажиллагаа нь урам зоригтой, урам зоригтой байдаг бөгөөд алдаа нь маш ихээр шийтгэгддэггүй. Израилийн хүүхдүүд ялагдлын үр дагавраас болоод юу ч алдаж чадахгүй. Амжилтын үр дүнд тэд шагнал хүртдэг. Тиймээс яагаад үүнийг туршиж үзэхгүй байна вэ? Японы хүүхдүүд ч эсрэгээрээ юу ч олохгүй, гэхдээ тэд маш их алдах болно. Тиймээс тэд үргэлж эргэлзэж, эрсдлийг хүлээхгүй байхыг хичээдэг.

Муухай байдлын гол шалтгаан

Тодорхой нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлж буй олон тодорхой нөхцөл байдал байдаг учраас олон ичимхий, ичимхий байдлыг бий болгодог олон шалтгаан байдаг. Доорх нь иймэрхүү хариу үйлдэл үзүүлж болох хүмүүс, нөхцөл байдлын жагсаалт юм.

Ичгүүртэй хүмүүс:
1. Мэдэхгүй
2. Эрх мэдэл бүхий хүмүүс (тэдний мэдлэгээр)
3. Эсрэг хүйст төлөөлөгч
4. Эрх бүхий албан тушаалтнууд (тэдний албан тушаалаар)
5. Хамаатан садан ба гадаадын иргэд
6. Хуучин хүмүүс
7. Найзууд
8. Эцэг эх
9. Ах эгч нар аа (хамгийн ховор)

Ихэнхдээ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ичгүүр нь зарим үзүүлэлтээрээ ялгаатай, хүч чадал, шаардлагатай эх үүсвэрийн урсгалыг хянадаг хүмүүсээс үүдэлтэй байдаг. Эсвэл тэд нарыг шүүмжилж чаддаг хүмүүс юм.

Ичгүүрийг үүсгэдэг нөхцөл байдал:

  1. Тухайлбал, том бүлэг хүмүүсийн анхаарлын төвд байх нь жишээлбэл, матемейн дээр гүйцэтгэдэг
  2. Бусдаас доогуур эрхтэй
  3. Өөртөө итгэх итгэл шаарддаг нөхцөл байдал
  4. Шинэ нөхцөл байдал
  5. Үнэлгээ хийх шаардлагатай нөхцөл байдал
  6. Сул тал, тусламж хэрэгтэй байна
  7. Эсрэг хүйстэнтэй нүүр тулж бай
  8. Үндсэн яриа
  9. Жижиг бүлгийн хүмүүсийн анхаарлыг олох
  10. Хязгаарлагдмал тооны хүмүүст үйл ажиллагаа явуулах хэрэгцээ

Илүү эрэлхийлж, нөлөөнд автсан бусад хүмүүсийн шүүмжлэлтэй яриа байдаг тул ичимхий хүүхдүүд үргэлж санаа зовж байдаг.

Ичгүүртэй хүүхдэд хэрхэн туслах вэ?

Сэтгэл судлаачид гурван үндсэн "эцэг эх" загваруудын талаар ярилцдаг. Эдгээрийг дараах байдлаар дүрсэлсэн болно:
либерал загвартай жишээ - хүүхэд хүлээн зөвшөөрөх чадвараасаа илүү их эрх чөлөөг хүлээн авдаг;
Эрх мэдэлтэнгийн загвар жишээ - хүүхдийн эрх чөлөө хязгаарлагдмал, гол давуу тал бол дуулгавартай байдал;
эрх мэдэл бүхий загвар болох жишээ нь эцэг эхийн хүүхдийн үйл ажиллагааны бүрэн удирдлагатай боловч зөвхөн зохистой, үр бүтээлтэй орчинд байдаг.

Судалгааны үр дүн нь эрх мэдэл бүхий загварыг зохистой, үр дүнтэй гэж үзсэн байна. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өөртөө итгэх итгэлийг өсгөхийг хөхүүлэн дэмждэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдийн ичгүүрийг анагаах хамгийн үр дүнтэй арга юм. Хэдийгээр ерөнхий үзэл бодлоос үл хамааран хүмүүжлийн асар их либерализмыг ашиглах нь өөрийгөө өөртөө итгэлтэй болгодоггүй. Либерал эцэг эхчүүд хүүхдэдээ анхаарал хандуулахгүй байхыг байнга санадаг бөгөөд тэдний зан авирын үндсэн мөрүүдийг боловсруулах шаардлагатай гэж үздэггүй. Тэд ихэвчлэн "нүгэл" гэх мэт боловсролоос шалтгаалан зөрчилддөг. Учир нь эцэг эхчүүд эцэг эхчүүд өөрсдийн мэдрэмж, асуудалд санаа тавьдаггүй, эцэг эхчүүдэд огтхон ч хэрэгтэй зүйл биш байдаг.

Нөгөө хүндрэлтэй асуудал бол хүмүүжүүлэхэд чиглэгдсэн эрх мэдэл бүхий загвар юм. Энэ загварыг сонгож авсан эцэг эхчүүд нь болзолгүй хайр, асрамж гэсэн утгаар хүүхдэд бага анхаарал хандуулдаг. Эдгээр нь зөвхөн бүх төрлийн хэрэгцээг хангах замаар хязгаарлагддаг. Тэд үндсэндээ манлайлал, сахилга бат гэж хүмүүжүүлэхэд чиглэсэн хүмүүст иймэрхүү анхаарал тавьдаг ч тэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэл санааны эрүүл мэндийн талаар огт анхаардаггүй. Эрх мэдэл бүхий эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ хүрээлэн буй орчиндоо үйлдвэрлэж байгаа гэж үздэг. Тэдний хувьд гэр бүлийн доторх харилцаанаас ч илүү чухал юм. Тэд өөрсдийгөө "жинхэнэ хүн" гэж бий болгодог гэдэгт бүрэн итгэлтэй байдаг.

Хүмүүсийг хүмүүжүүлэх эрх мэдэл бүхий загварын онцлог нь нэг талаас, эцэг эхийн хяналт байдаг ч нөгөө талаар хүүхэд нь хүн болж хөгждөг. Иймэрхүү эцэг эх нь хүүхдийг ямар чадвартай болох талаар тодорхой ойлголттой байдаг. Тэд түүнтэй нууц ярилцах, хүүхэдтэй холбоотой зүйлийг сонсдог. Эдгээр эцэг эхчүүд тоглоомын дүрэм журмыг өөрчлөхөөс айдаггүй бөгөөд шинэ нөхцөл байдал нь тэднийг өөрөөр ажиллахыг шаарддаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ичгүүртэй байдалтай тэмцэх, нээлттэй, сэтгэл санааны хувьд хүлээн зөвшөөрөгдсөн, тиймээс ичимхий хүүхэдтэй болох талаар тайлбарлахаас өмнө би нэг ялгааг тэмдэглэхийг хүсч байна. Эцэг эхийн хувьд эхлээд өөрийгөө өөрчилнө. Гэр бүлдээ уур амьсгалыг бүрэн өөрчлөх хэрэгтэй байж болох юм. Энэ нь хүүхдийн ичгүүрийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулахгүй.

Тактикийн холбоо барих

Ач холбогдолгүй байдал, итгэл найдварын хоорондох уялдаа холбоо нь тодорхой бөгөөд аюулгүй байдал, амар тайвны мэдрэмжийг мэдрэхээс найдвартай байдлыг анзаардаггүй. Хэдийгээр та урьд өмнө ийм зүйл хийсэнгүй ч гэсэн хүүхдүүдээ үрэн таран хийж эхэл. Тэднийг үнсэж, хайраа харуул. Тэднийг тэвчээртэйгээр, толгойгоо цохиулж, тэврэв.

Зүрх сэтгэлээс зүрх сэтгэлийн яриа

Хүүхдүүд эхнээс нь эхтэйгээ ярьдаг байсан бол хүүхдүүд зөв ярьж, илэрхий ярьж эхэлдэг гэдгийг нотолсон. Эхчүүд зүгээр л чимээгүйхэн үүргээ гүйцэтгэж, муу ярих, бага үгэнд ордог хүүхдүүд. Хэрвээ таны бяцхан хүүхэн ямар нэгэн зүйлийг ойлгох нь хэтэрхий жижиг бол тэр хүнтэй ярилц. Тиймээс та үүнийг харилцааны тодорхой хөтөлбөрт оруулсан. Хуухэд еерее еерсдее ярьж эхэлмэгц харилцах хусэл нь тууний хэчнээн сонсож, хариулж байгаагаас хамаарна.

Хуухэд еерсдийн бодол санаа, мэдрэмжийг челеетэй илэрхийл. Тэр юу хүсч байгаагаа, юу дуртайгаа, юуг ч ярихгүй байх талаар чөлөөтэй ярь. Заримдаа миний уурыг цутгадаг. Энэ бол маш чухал зүйл юм. Учир нь ихэнхдээ ичимхий хүмүүс уур уцаартай байхдаа хэрхэн зөв ажиллахаа мэддэггүй. Хүүхэд өөрийнхөө доторх сэтгэл хөдлөлийг хуримтлуулахыг зөвшөөрөхгүй, эрхээ хамгаалахын тулд сурч мэдэж авцгаая. Жишээлбэл: "Би гунигтай", "Би сайн мэдэрч байна" гэх мэт мэдрэмжээ шууд илэрхийлж болно. Хүүхдүүдийг ярихад нь урамшуулан дэмж, гэхдээ тэднийг оролцуул.

Нөхөрлөлийн хайр

Хэрэв та хүүхдийнхээ зан авирт баярлаагүй бол итгэмжит сэтгэл судлаачдын үгсийг анхааралтай авч үзэх хэрэгтэй. Та хүүхдээ буруутгахгүй, харин түүний үйлдлээрээ үргэлж байдгийг мэдэх хэрэгтэй. Өөрөөр хэлбэл, хайр нь хайртай гэдгээ хүүхдэд мэдүүлэх нь чухал бөгөөд энэ хайр нь ямар ч зүйлээс хамаардаггүй, тогтмол, өөрчлөгддөггүй, энэ нь болзолгүй юм.

Хайр, ойлголтын сахилга бат

Хэт их сахилга бат нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ичгүүрийг хөгжүүлэхэд нөлөөлж болно.

  1. Сахилга батыг ихэвчлэн хүүхдийн анхны буруу зүйл дээр суурилдаг бөгөөд тэр заавал өөрчлөх шаардлагатай гэж баталдаг. Энэ нь өөрийгөө үнэлэх чадварыг бууруулдаг.
  2. Эцэг эхийн айдастай эрх мэдэл нь ноцтой нарийн төвөгтэй болж, хүүхэд эрх мэдэлтэй хүнээс айж эмээх болно. Энэ тохиолдолд ичгүүр нь бишрэл хүндэтгэлийн илрэл биш, энэ нь эрх мэдлийн айдас юм.
  3. Сахилга батын гол үзэл баримтлал бол хяналт. Хэт их хяналттай хүүхдүүд хяналтаа алдах эсвэл хэцүү нөхцөл байдалд хяналт тавих ёстой гэсэн айдастай өсдөг.
  4. Сахилга батын объект бол нөхцөл байдал биш хүн юм. Мөн зан үйлийн шалтгаан нь бусад хүмүүсийн зан төрх байдал, уур амьсгал юм. Хүүхдийг шийтгэхийн өмнө яагаад нэг дүрэм зөрчсөн талаар асуугаарай.

Сахилгажуулалт нь олон нийтийнх байх ёсгүй. Хүүхдийнхээ нэр төрийг хүндэтгэ. Хүүхэдтэй ижил төстэй олон нийтийн зэмлэл, ичгүүр нь түүний ичимхийг нэмэгдүүлж чадна. Хүүхдүүдийн буруу үйлдлийг төдийгүй сайн зан чанарыг анхаарч үзээрэй.

Тэвчээртэй байхыг хүүхдүүдэд заа

Зөвхөн хүүхдүүдийнхээ үлгэр дууриал болохын тулд бид өөрсдийн үлгэр жишээгээрээ дамжуулан хүүхдүүддээ зааж чадна. Тэд орчин тойрондоо биш, нөхцөл байдалд, бүтэлгүйтлийн шалтгааныг хайж олохыг тэдэнд зөвшөөр. Яагаад энэ эсвэл тэр хүн яагаад зарим зүй бус үйлдэл хийдэг, эсвэл зан авирынхаа өөрчлөлтөд нөлөөлж болох талаар ярь.

Хүүхдээ бүү тэмдэглэ

Хэзээ нэгэн цагт хүүхдэд таагүй зүйл хэлэхийг хүсч байгаа бол хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх, ичимхий байдлыг хооронд нь холбохыг санаарай. Энэ нь импульсийг даван туулахад тань туслах болно. Хүүхэд өөрийгөө эерэгээр үнэлэх нь чухал юм.

Итгэл

Хүмүүст итгэхийн тулд илүү олон хүүхдэд заа. Үүний тулд эцэг эхчүүд хүүхдэд хамгийн ойр дотно харилцаатай байх нь чухал юм. Чи түүнийг хайрладаг, түүнд хайртай гэдгээ түүнд мэдэгдээрэй. Мөн түүнтэй ойр дотно бол түүнийг хүндэтгэж, хүндэтгэж чаддаг бусад хүмүүс байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хууран мэхлэгч, эсвэл урвагч хүмүүс үргэлж байх болно, гэхдээ эхлээд, үүнээс бага юм, хоёрдугаарт, тэд эрт орой хэзээ нэгэн цагт гадарга руу явна.

Хүүхдэд анхаарлаа хандуулаарай

Хүүхэдээс тусдаа зарцуулсан цагийг багасгаж, анхаарлаа хандуулаарай. Хүүхэдтэйгээ дулаахан, хүндэтгэлтэйгээр ярилцах нь өдөржингөө хамаагүй илүү чухал байсан ч, эргэн тойрон сууж байхдаа тэд өөрсдийнхөө ажил хэрэгтээ завгүй байв.