Амьтны ертөнц болон бусад хүмүүсийн хоорондох гол ялгаа нь ярих чадвар юм. Үг хэлэх хөгжлийн түвшингээр хүний тархи хөгжиж буйг бүхэлд нь шүүж чаддаг. Тиймээс хүүхдийг ярихаас нь өмнө эцэг эхчүүд их сонирхдог. Өөрөөр хэлбэл хүүхдийн ярьж буй дуу чимээ, хослолыг аль хэдийн яриа гэж үзэж болно. Шинэ төрсөн хүүхэд, өлсгөлөн байхдаа, тав тухгүй, өвдөж байхдаа ч гэсэн хашгирч эхэлдэг ч энэ нь үг биш юм. Эцсийн эцэст, энэ зан үйл нь жирийн, жишээлбэл, нохой, хэрэв энэ нь танил бус өрөөнд хооллох эсвэл хаадаггүй бол.
Тэгэхээр ярианы үйл ажиллагааны эхлэлийг ярихад хүүхдүүдийн хэвийн нас гэж юу вэ? Хуухдийн ур чадварыг унэлэхийн тулд хуухдуудийн мэргэжилтнуудийн хэрэглэдэг дундаж нормыг доор харуулав.
Долоон сарын эцэст хүүхэд хүүхдийн хэлбэлзэлийг дараах байдлаар илэрхийлдэг: тийм ээ, тийм ээ, pa-pa-pa гэх мэт. Хүүхэд нэг жил эргэж ирэхэд анхны жижиг үгсийг хэлж эхэлдэг. Дүрмээр бол эдгээр үгс нь нэг хэлнээс бүрддэг. Зургаан сарын дараа эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ саналыг сонсохдоо хоёр буюу гурван энгийн үгсээс бүрдэнэ. Амьдралын гурван жил хүртэлх хүүхдийн ярианы чадвар сайжирч, гурав хүртэлх насны хүүхдийн хувьд энгийн хэллэгийг хэлж болно. Дөрвөн жилийн хугацаанд хүүхэд аль хэдийн цогцолборыг санал болгодог байсан.
Гэсэн хэдий ч ихэнх хүмүүс оюун санаа, дуу хоолой, эсвэл сонсголын тусламжтай ямар ч асуудалгүй байдаг ч "чимээгүй хүмүүс" гурван жилийн дараа ярихыг хүсэхгүй байна. Яагаад ингэж болдог вэ? Үгсийг дуудахад саад болж буй шалтгаанууд нь юу вэ? Хагас үгтэй хүүхдийг ойлгодог эцэг эхчүүдийн шалтгаан нь юу вэ?
Хүн бол нийгмийн нэгдэл. Сурах үйл явц нь дууриамалаар явагддаг. Тиймээс хүүхэд энэ үгийг байнга сонсож, энэ үйл явцад оролцож байх хэрэгтэй. Энэ бол мэдэгдэхүйц баримт юм. Гэсэн хэдий ч, хүүхэдтэй байнгын яриа хэлэлцээр хийдэг ч гэсэн хүүхэд чимээгүй хэвээр үлдэж, ямар ч үг хэлэхийг хичээдэггүй. Олон хүн гайхаж болох боловч энэ нь яаж үүнийг хийхээ мэдэхгүй учраас энэ нь тохиолддог. Үүний дохио нь түүний тархинд дохио өгөх машин биш юм. Хүүхэд толгой дээр нь мотоциклийн хэл яриаг эхэлдэг үед л ярьж эхэлнэ. Эцэст нь хүүхэд ярихын тулд энэ хэсгийг хөгжүүлэх шаардлагатай байна. Гэхдээ яаж ийм зүйл хийх вэ?
Хэрэв та тархины хэсгүүдийг нарийвчлан судлах юм бол сонирхлын талбар нь тухайн хүнийг хөдөлгөөнд оролцуулдаг сайтын дэргэд байрладаг болохыг харж болно. Үнэн хэрэгтээ, сонирхож буй талбар нь энэ сайтын нэг хэсэг юм. Тиймээс хүүхдийн ярианы чадвар нь хүүхдийн моторт ур чадварыг хэрхэн хөгжүүлж байгаагаас хамаарна.
Эрдэмтэд хүүхдүүдийн ярианы хурд, моторын үйл ажиллагааны хурд, хуруу, гарны хөгжлийн хоорондын хамаарлыг судалж үзсэн.
Таван сарын дараа хүүхэд эрхий хуруугаа эсэргүүцэж эхэлдэг. Түүний гараас далдуу мод биш, харин хуруугаараа эхнээс нь гардаг. Хоёр сарын хугацаа өнгөрсний дараа үйрмэг эхний үг хэллэгийг эхэлдэг. Найман есөн сар гэхэд хүүхэд хоёр хуруугаараа эд зүйлсийг авч эхэлдэг ба жилээр тэр анхны үгсийг аль хэдийн хэлж болно. Амьдралын анхны жилүүд нь яг тогтмол байдлаар тодорхойлогддог: хуруугаараа сайжруулах, ярианы чадвар сайжирдаг. Энэ нь бас өөр аргагүй юм.
Эцэг эх нь хүүхдээ хэзээ ч ярихгүй, хожимдож эхэлдэг вэ? Хариулт нь өөрөө өөрийгөө хөдөлгүүрийн жижиг ур чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатайг харуулж байна. Энэ зорилгоор хуруугаа массаж хийх, plasticine-аас хэв гаргах, хурууны тоглоом тоглох, нэхэх, самнах, гутал хийх, гутал хийх гэх мэтийг хийх шаардлагатай. Хүүхэд хэдэн нас хүрч байгааг хуруугаа зааж болно.
Хүүхэд ярьж байгаа эсэхээ нарийн шалгаж үзэх тест байдаг. Тест нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ: шинжээч хүүхдийг нэг, хоёр, гурван хуруугаа (түүнийг араас нь давтан) үзүүлэхийг хүсэх ёстой. Хэрвээ хүүхдийн хөдөлгөөн тодорхой бөгөөд итгэлтэй байвал тухайн хүүхэд яг ярих болно.