Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар 6 -7 жилийн дотор ихэнх хүүхдүүд тоглоомоор явахад бэлэн болсон байна. Эцэг эхчүүдэд энэ гол зорилго нь туслах болно.
Эхлээд та өөрөө эхлүүлэх хэрэгтэй. Та одоогийн боловсролын системд сэтгэл дундуур байгаагаас үл хамааран хүүхэд тань удаан хугацааны туршид боловсрол эзэмших хэрэгцээ шаардагдах газруудын талаархи таатай бус шүүмжлэлийг сонсох ёсгүй.
Хуухэд хамаатан садан, хамаатан саднуудаасаа "энэ тэнэг сургууль", "чи тэндээ зовж шаналах болно", "суралцах бол эруудэн шуу дээ", гэх мэт хуухдуудээс сонсох болно. Энэ хуухэд есдүгээр сарын 1 Суралцахаасаа айх айдас, сөрөг хандлагыг аль хэдийн эхлүүлсэн байх болно.
Эхний ангид гэр бүлийн даалгавар өгөгдөөгүй байна. Гэхдээ бие даасан хэв маяг, сургуулиудын эхний өдрүүдээс сургамж авах санамжгүйгээр. Эцэг эхчүүд гэрийн даалгавраа бэлтгэх нь сурагчийн хувьд чухал бөгөөд ноцтой асуудал гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Тиймээс хүүхэд судлах таны хандлага, хэр чухал, шаардлагатайг харуулж байна. Хичээлийн гүйцэтгэлийн тасалдал (жишээлбэл, идэх, телевиз үзэх, эсвэл талхны дэлгүүрийн даруйд очиж үзэх) нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй юм. Өөрөөр хэлбэл, хичээл хийх нь тийм чухал биш, харин үүнийг хүлээж байж болно гэдгийг эцэг эхчүүд өөрсдөө харуулдаг.
Хүүхдүүд анхаарал тавих хугацаа нь нас бүрт ялгаатай байгааг нотолж байна. Жишээлбэл, эхний шат нь тасралтгүй, 10-15 минутын турш тасралтгүй ажиллана. Харин ахимаг насны хүүхдүүд илүү их цаг зав гаргаж чадахгүй (20 минут), сүүлийн ангиудын сурагчид 30-40 минут үргэлжилдэг. Хүүхдийн эрүүл мэнд, сэтгэл санааны дарамт муу цаг хугацаа багасаж байгааг тогтоосон.
Дээрхтэй холбоотойгоор та хүүхдээ буцааж авах шаардлагагүй болно. Харин эсрэгээр, хэрэв тэр байр сууриа өөрчилсөн бол босох, төсөөлөх, нүдэнд дасгал хийдэг, ингэснээр хүчирхийллийг багасгах, үүрэг даалгаврыг илүү үр дүнтэй гүйцэтгэх болно. Дараа нь хичээнгүй ажил хийсний дараа завсарлага авах шаардлагатай. Хэрвээ та бүхэн дуусах хүртэл ажиллаад байвал энэ нь бага хүчин зүйлээс хамаарч хүчдэлийг нэмэгдүүлдэг.
Сургуулиас гарсны дараа гэрийн даалгавраа хийхийг шаардахгүй байх. Эхлээд хоол идэж, амрах эсвэл алхах хэрэгтэй. Учир нь сургууль завсардсан хүүхдүүд насанд хүрээгүй хүмүүс ажилд ордогоосоо ч бага юм. Энэ ядаргаа нь хүүхдийг анхаарлаа төвлөрүүлж, анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодоггүй. Үүнээс гадна гэрийн дийлэнх нь бичгээр ажил хийдэг. Ядарч ядарсан үедээ ч гэсэн энгийн зөөгчийг шалган шүүрч авдаг.
Хүүхдүүдийн нөхцөл байдлыг төсөөлөөд үзээд сургуулиас залхаж, гэрийн даалгавар өгдөг. Тэр амжилтанд хүрч чаддаггүй, тэгээд дахин бичиж байх хэрэгтэй, гэхдээ эндээс уй гашуу, нулимс цийлэгнэ. Энэ нөхцөл байдал нь өдөр бүр давтаж, алдаа гаргах, гэрийн даалгаварыг гутаах гэсэн айдас төрүүлдэг.
Зарим эцэг эхчүүд оройн ажлаа хийхээс нь өмнө гэрийн даалгавраа хийх шаардлагатай байдаг. Гэвч үдэшлэгт ядрах нь улам бүр хуримтлагддаг бөгөөд бүх зүйл давтагддаг - даалгавруудын буруу ойлголцол, сэдэвт сонирхолгүй байдаг. Алдааг давтан хэлэхэд эцэг эхчүүд сэтгэл дундуур байдаг. Үр дүн нь зөвхөн хүүхэд хичээлээ хийхийг хүсэхгүй байх болно.
Тиймээс үдээс хойш гурван цаг хүртэл өгөгдсөн хичээлүүдийг оройн цагаар бэлтгэх хамгийн тохиромжтой цаг.
Хүүхдээ гэрийн даалгавраа хийсний дараа түүний араас бүү зогс. Хамтарч буй ажлыг зохицуулахын тулд илүү их зөв зүйтэй байх болно, дараа нь өөрсдийнхөө үйл хэргийг шийдвэрлэхийн тулд явна. Гэхдээ хүүхэд ямар нэгэн зүйл түүнд тодорхойгүй байвал эцэг эх нь заавал ирж, туслах ёстой гэдэгт итгэх ёстой. Та хэд хэдэн удаа үүнийг хийх хэрэгтэй байсан ч тайван, тайван бус тайлбарлах хэрэгтэй. Эцэг эхээсээ тусламж хүсэхээс айдаггүй.
Хэрвээ та хүүхдэд туслахаар шийдсэн бол материалыг сэтгэл хөдөлгөм, хүртээмжтэй, сонирхолтой тайлбарлах нь таны үүрэг байх ёстой. Чи түүнийг өөртөө биелүүлэхийн тулд үүрэг даалгавраа биелүүлэхгүй байх ёстой. Өөрөөр хэлбэл, бие даасан ажил хийдэггүй зуршил нь түүний амьдралд сөрөг нөлөөтэй байдаг.
Хэрэв та сургуульд тодорхойгүй бол гэртээ шинэ сэдэвтэй харьцах нь илүү дээр юм. Хэрэв та эргэлзээтэй асуултуудыг асуухгүй байвал асууж болно. Сургалтын үр дүнгийн биелэлтийг сайн ойлгосныг ойлгосноор сургууль дээр гарч буй хяналтын асуудлыг шийдвэрлэхэд илүү хялбар бөгөөд хурдан байх болно. Мөн энэ сэдвийн талаархи шинэ мэдлэгийг дараах хичээлүүдэд сурч мэдэх болно. Хэрэв та судалж байгаа сэдвээр хүүхэд сонирхож байгаа бол түүнийг гэрийн даалгавраа хийх, ном уншихыг албадах шаардлагагүй болно.
Хичээлийг заах хүсэлгүй байх нь гэнэтийн буюу сургуулийн эхний саруудад үүсдэггүй. Энэ нь бүтэлгүйтлийн айдаснаас аажмаар үүсдэг.
Гэрийн даалгавар нь айдас төрүүлэхгүй байхыг баталгаажуулахын тулд хүндрэл бэрхшээлийг даван туулж, хүүхдийн хүчин чармайлтыг үнэлэхэд итгэлтэй байгаарай. Зөвшөөрөл, дэмжлэг, магтаал нь үүнийг өдөөх болно. Гэхдээ бүдүүлэг эмчилгээ, элэглэл, доог тохуу нь сэтгэлийн дарамт, бүтэлгүйтлээс айдаг. Тиймээс хүүхэддээ итгээрэй, тэр бас өөртөө итгэх болно.
Хүүхдүүд гэрийн даалгавраа хийх хүсэлгүй байгаа нөхцөл байдлыг арилгахыг хүсч буй эцэг эхчүүдэд зориулсан хэд хэдэн зөвлөмжийг энд дурдав.
Нэгдүгээрт, өөрөө өөрийгөө хүсээгүй бол нэмэлт үүрэг даалгавар өгч болохгүй. Зөвхөн асуусан зүйлсийг ойлгож, хийхэд туслаарай.
Хоёрдугаарт, бүгдийг тайван байдалд биш, тайван байлгах. Зөв ажил хэргийг олон удаа магтдаг. Алдаа дутагдлууд нь хоорондоо ялгагдана, засахын тулд үүнтэй төстэй асуудлыг шийддэг.
Гуравдугаарт, аажим аажмаар төвөгтэй болгох жишээнүүдээр хичээлээ эхэл. Дараа нь өөртөө итгэх итгэл нь хэцүү даалгавруудаас холдож чадахгүй. Даалгаврын нарийн төвөгтэй байдлыг нэмэгдүүлэхийн тулд хөнгөн хийвэл хийнэ.
Энэ өгүүлэл таны хүүхэд гэрийн даалгавраа хийх хүсэлгүй байгаа шалтгааныг тодорхойлох, арилгахад туслах болно гэж найдаж байна. Хэрвээ хүүхэд гэрийн даалгавраа хийх хүсэлгүй бол яах вэ?