Тэр сургуульдаа согтууруулах ундаа ууж эсвэл шуугиан тарих уу? Багш, үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн харьцах вэ? Ерөнхийдөө хүүхдүүд нэгдүгээр ангид хэрхэн бэлэн байх ёстой вэ? Өдрийн дэглэм, сургуулийн харилцаа, хоол тэжээлийн талаархи олон асуултууд ...
Нэгдүгээр ангид орохдоо хүүхдүүд юу хийж чадах вэ? Энэ асуултын хариултыг эцэг эхчүүд багш нарт, цэцэрлэгийн багш нар, тэр ч байтугай "туршлагатай эцэг эх" рүү шилжүүлдэг. Өнөөдрийн байдлаар сургуулийн өмнөх боловсролд бэлэн байгаа эсэхийг тогтоохын тулд маш их сорилт байдаг. Хуухэд оюун санаа, нийгэм, сэтгэл зуйд бэлтгэлтэй байх ёстой.
Оюуны бэлэн байдал нь сургуулийн орчин тойрон дахь хүүхдийн тухай мэдлэг, байгаль орчны үзэгдлийн тухай, шалтгаан-үр дагаврын холбоог бий болгох, логик дүгнэлт хийх чадварыг харуулдаг. Мөн зарим зүйлийг шинж чанараас хамааруулан групп болгон хуваах чадвар. Та санах ой болон нарийн моторт ур чадварыг эзэмшсэн эхний ээлжийн ахлагчид шалгалт өгч болно. Жишээлбэл: цогцолбор зураг зурахдаа хүүхдийг харандаа барьж, тодорхой шугам зурж нарийн холболт хийх хэрэгтэй. Санах ойг шалгаж үзээд хүүхдэд текстэнд ойртох богино хэмжээний түүхийг уншдаг. Мөн обьектийн дүр төрхтэй хэд хэдэн картыг үзүүлээрэй. Хэрэв бүх зүйл хагас эсвэл бүх зүйл нэрлэгдсэн бол бүх зүйл сайн байна. Үүнээс гадна, хүүхэд цагаан толгойн үсгийг мэдэж байх ёстой. Харин ирээдүйд эхний ээлжинд суралцах чадварыг шалгадаггүй.
Мэдээжийн хэрэг, хэрэв хүүхэд коллеги, гимнастик эсвэл литектор гэх мэт шинэ боловсролын байгууллагад очвол мэдлэгийн илүү ноцтой сорилыг давах хэрэгтэй болно. Ярилцлагын үр дүнд үндэслэн боловсролын байгууллагад өрсөлдөөнт үндэслэлтэйгээр орж болно.
Ярилцлагын үеэр эцэг эхчүүдийн нэг нь, бага ангийн багш, эмнэлгийн ажилтан, сэтгэл зүйчээс бүрдсэн комисс, хүүхэд нэгдүгээр ангид хэрхэн бэлэн байхыг тодорхойлно. Хүүхдүүд унших, бичих, тоолох, гадаад хэлний мэдлэгийн түвшинг шалгах, сонсголын болон харааны дурсамж хэрхэн хөгжиж, хүүхэд анхаарал тавьж байгаа эсэх, нэг зүйл дээр төвлөрч чаддаг эсэхийг шалгах. Хэлэлцүүлгийн дараа хүүхэд ийм байгууллагад суралцах чадвартай эсэх, түүний сургалтын төлбөрийг багтаасан ачааллын хувьд бэлэн эсэх талаар дүгнэлт хийдэг.
Сэтгэлзүйн хувьд хүүхэд нь сургуульдаа бэлэн байдаг бөгөөд тэрээр үргэлж өөртөө сонирхолгүй ажил хийлгэх боломжтой байдаг. Хуухдуудтэй холбоо тогтоож чаддаг, багшийн шаардлагыг биелуулж, биелуулж чадаж байгаа, хуухдийн булгуудийнхээ хуульд тохируулан еерийгее засч залруулах чадвартай болоход нийгмийн бэлэн байдал харагддаг.
Мэдээжийн хэрэг, сайхан амьдралын зам дээр алхаж буй жижигхэн хүн биеэ даасан байх ёстой. Энэ нь хүүхдээ сургуульд орохоос өмнө хүүхдийн чанарыг сайжруулж буй чанар юм. Хүүхдийн хувцас, товч гутал зэргийг өөртөө зориулж, сургуулийн хангамжийг багцаар нь цуглуулдаг. Сургуулиасаа эргэж ирэхэд эхний шат нь үдийн хоолоо идэж болно. Дараа нь түүнийг гэр ахуйн зориулалтаар ашиглахыг зааж сургах хэрэгтэй.
Хүүхдийнхээ аюулгүй байдлын талаар бүү мартаарай. Тэрээр өөрийн овог, нэр, эцэг эхийн нэрийг мэдэх ёстой бөгөөд эцэг эхийнхээ нэр, хаана, хэн нь ажилладаг талаар мэдэх боломжтой байх ёстой. Сургуульд явдаг маршрут, тээврийн тоо, сургуульд сурдаг байх. Аюулгүй байдлын дүрмийг мэдэх нь чухал бөгөөд энэ нь хэзээ ч ярихгүй, танихгүй хүмүүстэй хаашаа ч явдаггүй, ил задгай бохирын нүхний хажуу талыг тойрон явдаг.
Үүнээс гадна, нэгдүгээр ангид хүүхдээ илгээхээсээ өмнө эмч нарт үзүүлэх хэрэгтэй. Хүүхэд вакцинжуулалтын карттай байх ёстой бөгөөд үүнд улаанбурхан, rubella, сахуу, гепатит, трансцеллёз, гахай, полиомиелит зэрэг вакцин хийлгэх ёстой. Нарийн мэргэжлийн эмчээс ENT, мэдрэлийн эмч, гучин, шүдний эмч, ярианы эмч нараас үзлэг хийх шаардлагатай. Шалгалтын үр дүнд үндэслэн эмч нь дүгнэлт гаргаж, ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын бие бялдрын хөгжлийн түвшингийн гэрчилгээг гаргадаг. Эхний шатны шалгагч нарын хамгийн сүүлийн үеийн шинийг санаачлагч нь Ruthier-ийн тестийн хэсэг юм. Энэ нь дасгалын явцад зүрхний үйл ажиллагааг үнэлэх боломж олгодог. Энэ нь 15 секундын дотор судасны цохилтыг 5 минутын турш чимээгүй болгодог. Дараа нь нэг минутын турш сэдэв 30 суухад хийх ёстой бөгөөд энэ дасгалын эхний ба сүүлийн 15 секундэд импульсыг хэмждэг. Дараа нь тусгай томъёо нь зүрхний үйл ажиллагааны индекс (ТТХ) -ийг тооцоолох бөгөөд энэ нь хүүхдийн бие махбодийн бүлгийг тодорхойлох, түүнчлэн биеийн тамирын хичээлийн зөвшөөрөх ачааллыг тодорхойлох боломжийг олгодог.
Хүүхдүүдээс гадна эцэг эхчүүд нэгдүгээр ангид бэлэн байх ёстой. Хуухэд еерчлегдеж, шинэ сонирхлыг олж авах, еерсдийн санал бодол чухал ач холбогдолтой шинэ хумуусийг таньж мэдэх нь чухал юм. Багш эсвэл ирээдүйн сурагчийн шаардлагыг хэтрүүлэх шаардлагагүй. Багш нь хүндэтгэдэг эрх мэдэл гэж хүүхдэд тайлбарлаж өгнө. Эцэг эхчүүд, багш нар хүүхдүүдтэйгээ адил чиглэлд ажиллахад л тэд сургуульд сурч байгаа мэдлэгээ засаж залруулахын зэрэгцээ хүүхдийн боловсролын чанарыг ярих болно.
Ирээдүйн эхний шатанд шинэ нөхцөлд дасан зохицоход нь туслахыг хүсч байгаа эцэг эхчүүд бэлтгэлийн төрөл бүрийн сургалт, сургууль, клуб, багш нарыг ашигладаг, бүх боломжит тойрогт хүүхдээ тэмдэглээрэй. Заримдаа хүүхдүүдийн хувьд ачаалал нь үндэслэлгүй байдаг, тэд сургалтыг үзэн ядаж, харин сургуульд сурч чадахгүй болж байна. Заримдаа хүүхэд бэлтгэлийн үйл ажиллагааны дараа нэгдүгээр ангид ирдэг бөгөөд түүний мэдлэг бусад сурагчдын мэдлэгээс давж гардаг. Энэ нь тэр үүнийг мэдэж байгаа материалаа өнгөрүүлэхээс өөр аргагүйд хүргэж, сургуульд суралцах сонирхолгүй болдог. Хуучин сайн "алтны дундаж дүрэм" нь эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдийнхээ сургуулийн өмнөх бэлтгэлийн талаар зөвлөгөө өгөхөд тусалдаг. Эцэст нь сургуульд сургахын тулд хүүхэд шинэ эерэг сэтгэл хөдлөл, шинэ найз нөхөдтэй болж, шинэ мэдлэгээс гадна сурагчидтай уулзаж ярилцах хэрэгтэй.