Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд ном сонирхож, хайрыг хөгжүүлэх

Номыг одоо зурагт, компьютер, вэбсайтаар солилцдог. Үүний зэрэгцээ хүүхдийн сонирхол, сонирхолыг хөгжүүлэх нь хүүхдүүдийн ертөнцийг үзэх үзэл, оюун ухаан, эргэн тойронд байгаа дэлхийд анхаарал хандуулдаг гэдгийг мартаж болохгүй. Бид хамгийн эрт дээр үеэс эхлэн хүүхдээ уншдаг тэр номыг зоригтойгоор хэлж чаддаг.
Энэ ном хүнийг сургаж, ёс суртахууны чанарыг бий болгодог. Хүчирхийлэлд өртөгсдөд сайн зүйлсийг ялгах, ёс суртахууны чухал ач холбогдолтой зүйлсийг олж авахад тусалдаг баатруудын туршлага нь тахианы мах, кокерел, мантра байсан ч байдаг. Ном нь зан төлвийн хэм хэмжээ, мэдлэгийг нэг үеээс нөгөөд шилжүүлэх боломжийг олгодог.

Гэсэн хэдий ч, өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан номыг сонирхож, хайрыг хөгжүүлэх, "уран бүтээлчид-уншигчид" байх ёстой. Маршак, хуучны зохиолч, зохиогчийн хийсэн ажлын тал нь зөвхөн зохиогчийн хөрөнгө оруулснаар, түүний ажлын хоёр дахь хэсэг нь ном уншигчийг өөрийн төсөөллөөрөө хэрхэн баяжуулахыг хүсдэг тухай өгүүлдэг.

Сургуулийн өмнөх унших

Эхний номыг эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч, хамаатан садан, ерөнхийдөө насанд хүрэгчид уншдаг. Мөн хүүхдүүд яг ээжид болон бусад чухал хүмүүстэй хэрхэн уншиж байгаа талаар уншихад бяцхан ном уншигчдын хоорондын яриа хэлцэл өөр өөр байдаг.

Зарим хүүхдүүд хожим нь номыг уншаад зүрх сэтгэлээрээ цээжлэхдээ уншдаг. Тэд номон дээрх мөрөн дээр хуруугаараа "уншиж" байна гэж төсөөлдөг. Энэ бол сайн тэмдэг бөгөөд энэ номыг хүүхэд сонирхож байгаа бөгөөд эцэг эхийнхээ уншсан зүйлийг бие даан уншиж сурахыг хүсдэг.

Бүтээлч яриа өрнүүлэх сургалт

Хэрхэн хийхээ мэдэхгүй, юу нь болохгүй байна вэ гэхээр баяр баясгаланг авчирдаг. Тиймээс сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сонирхлыг татах, хайрлах номыг заах замаар сурталчлан таниулж байна. Тэр өөрөө үүнийг хийх чадвартай, түүнд туслахын тулд биш, өөрөө хийх чадвартай. Гэхдээ магтууштай, хүүхэд өөрөө анхны үг, мөр, хуудас, ном уншиж байх үед.

Хүүхэдтэйгээ уншаарай. Хамтдаа бодож, гол дүрүүдэд яг юу тохиолдох, яагаад болсон шалтгаан, үйл явдлын цаашдын хөгжилд хэрхэн нөлөөлж болох тоглоом болдог.

Эхлэлийг нь дэмж. Хэрвээ хүүхэд үгсээ зөрчих юм бол энэ нь зөвөөр яриагүй - ямар ч тохиолдолд түүнийг буруутгах хэрэггүй. Зөв зохистой, эсвэл бүр хөндлөнгөөс оролцохгүй бол бүхэл бүтэн өгүүлбэрийг унших хүртлээ зөв юм.

Номын гол зүйл бол сэтгэл хөдлөл юм. Энэ номыг уншиж, номноос хайрлаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тусалснаар янз бүрийн мэдрэмжийг бий болгодог. Хүүхдэд зориулсан сэтгэгдэл нь мэдлэг, өвөрмөц ур чадвартай адил чухал байдаг. Тиймээс энэ ном нь хүнийг илүү сонирхолтой, илүү сайн сургах, оюун ухаан, зүрх сэтгэлийн хичээлийг хичээнгүй байлгахыг хэлдэг.

Боловсрол, багш нарт найдах

Гэр бүл унших нь яагаад чухал вэ?

ОХУ-ын орчин үеийн багшийн хувьд боломжтой байх гэж найдаж байна. "Уран зохиол" сэдэв нь хичээлийн хуваарьт хэвээр байна. Хөгжим, гадаад хэлээр ярьдаг тэрээр хүүхдийн ертөнцийг баяжуулж, өөрт нь дэргэд нь болж байгаагүй зүйлсийг "харах" боломжийг олгож, хүмүүсийн үйл явцыг ухаарч ойлгоход тусалдаг.

Гэсэн хэдий ч pedagogical treatises-д утга зохиолын боловсрол олгох ажил нь хүүхдийг хүн төрөлхтөнтэй яриа хэлэлцээрт оруулах явдал юм. Багш хүүхдийн зан чанарыг харгалзан үзвэл энэ үйл явцыг зөвхөн туршлагатай болох боломжтой. Энэ нь 25-35 насны сурагчтай байхдаа хангалттай хэцүү байхын тулд сурагч бүрт зориулсан хичээлээс эхлээд маш бага хугацаа шаардагдах бөгөөд энэ нь минутаас ч бага байх болно. Цэцэрлэгийн хувьд бүр илүү муу зүйлүүд байдаг - бүлэглэлд "нягтрал" гэж нэрлэдэгтэй холбоотойгоор хэвийн боловсролын процесст илүү олон хүүхэд байх болно.

Тиймээс энэ нь гадуурхал, гэрийн уншлага, эцэг эхтэйгээ уншдаг, уншиж хайрлах хайрыг бий болгож, сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан ном сонирхолыг хөгжүүлэхэд хувь нэмрээ оруулж чадна.

Залуу уншигч болох бүх үе шат:

Үүний ачаар сүнслэг болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийг бий болгох нь боломжтой бөгөөд энэ нь сургуульд ороход онцгой чухал юм. Өнөөгийн болон одоогийн итгэл үнэмшлийн ялгаанаас үл хамааран "Юу нь сайн, юу нь муу" болохыг одоо ч уншдаг. Тооцоолсон үнэ цэнэтэй учраас хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ илүү дасан зохицох боломжтой боловч итгэл үнэмшлээ бататгаж чадна.

Сонирхолтой номууд

Эцэг эхчүүд хүүхдийг уншуулах бүх хүч чармайлтын үр дүнд сонирхолтой номууд хэрэгтэй. Хэрвээ номын сэдэв, уран зохиол эсвэл хэрэглээний сэдэв сонирхолтой байвал уншигчийн үйл ажиллагаа (номноос санаа авч, шийдвэрийг олох нь зуршил) цаг хугацааны дараа эхлэх болно.

Хvvхдvvд нь сургуулийн ємнєх насныханд онцгой ач холбогдолтой. Эцсийн эцэст тэд институцын хэврэг байдлаас болж юу ч хийж чадахгүй байна. Тиймээс номын дэлгүүрт зөвхөн хүүхэдтэйгээ хамт явах хэрэгтэй! Эцэст нь эцэг эхчүүд сонирхлыг татахыг хүсвэл ("энэ номонд дуртай байсан уу, санаж байна уу?"). Тиймээс хүүхдүүд өөрсдийн сонголт, шийдвэрийг баталгаажуулдаг.

Үүний зэрэгцээ хүүхдийн хэрэгцээ, сонирхлыг харгалзан үзэх шаардлагатай. Хөвгүүд "машины тухай", охид "хүүхэлдэй" тухай уншдаг бөгөөд хүүхэд бүр өөрийн хүсэл тэмүүлэл, чухал зан чанаруудтай байдаг. Хэрвээ энэ ном сэтгэлийг хөндсөн бол энэ нь уран зохиолын ач холбогдлыг дахин нотолж, хүүхдийг уншихад тусалдаг - энэ нь зүгээр юм. Ийм номноос хойш хүмүүс уншиж, унших дуртай, хүчирхэг, сонирхолтой, сонирхолтой ном хайж байна.