Visual санах ой
Бидэнд анхаарал тавих нь маш чухал, гэхдээ бид сургах хэрэгтэй болдог. Сургуулийн ємнєхєєс ємнє хїїхэд єсєлт, тєвлєрєл, тїгээлт, тогтвортой байдал зэрэг сайн дурын їйл ажиллагааг хєгжїїлэх хэрэгтэй. Энд анхаарал болгоомжлолын бүх шинж чанар, түүнчлэн концентрац болон ажиглалт хийх хүүхдийн дасгалын тоглоомууд энд байна.
"Өөрсдийн ялгаатай байдлуудыг олох нь" Зураг бүрийг өөр хоорондоо ялгаатай хоёр зүйлийг харуулаад зураг сонгохыг хүс. Зургийн хоорондох бүх ялгааг олохыг хүүхдүүдээс хүс. "Нэг зүйлийг олох" Хүүхэд, хэдэн обьектыг харьцуулж, дээж дээр яг адилхан болохыг ол.
• "ижил зүйлсийг олох" Зураг харуулсан хэд хэдэн зүйлсийг шалгаж, харьцуулахдаа та хоёр ижил төстэй зүйлийг олох ёстой.
• "Хэний дүрсгүй вэ?"
Объект зурж, хэд хэдэн дүрс бүхий зургийг сонго. Тэдний нэг нь обьектийн дүрс, үлдсэн хэсэг нь маргаантай (сэдэвтэй төстэй) дүрс юм. Энэ дүрс нь энэ дүрслэлтэй тохирч байгаа эсэхийг тодорхойлох ёстой. Хүүхэд өнгө, дүрслэлийн дүрслэл, тэдгээрийг таних харьцуулалтыг үндэслэн "объект-дүрслэл" -ийг сонгох талаар тайлбарласан болно.
• "Хэдэн зүйлс?"
Объектуудын ууссан зургуудыг сонгох (жишээлбэл, аяга, халбага, ялтсууд). Бүх зургуудыг харахад л харагдах болно. Гэхдээ хэрэв та анхааралтай харах юм бол хэд хэдэн обьектуудын дүрсүүдийг харж болно. Зургийг харуулсан зүйлийг алдаа болгохын тулд хүүхэд бүрийг объектуудын тоймыг дагаж мөрдөхийг хүс (зурах шугамын дагуу хуруугаа зур). Дараа нь хүүхдээс иймэрхүү зүйлийг дүрсэл.
• "Encoding"
Янз бүрийн геометрийн зургийг дүрсэлсэн навч (10 мөрний дарааллаар 5-10 эгнээ) хүүхдэд өг. Даалгавар - тодорхой дүрсийг шаардлагатай дүрс дээр тавих. Хуудсын орой дээр жишээлбэл: жишээлбэл, тойрог дээр нэмэх нь дөрвөлжин хасах гурвалжин цэг дээр өгөгдөнө. Ажлын цагийг тэмдэглэ.
• "Labyrinths"
Хөдөлгөөний мөрийг нүдээр харвал хүүхдийн зөв замыг олохыг санал болго. Жишээ нь: ямар замыг эмээ рүүгээ очихын тулд Little Red Riding Hood руу явах замд?
• "төөрөгдөл"
Хүүхдүүдээс харандаа, хурууг цаасан дээр өргөж, нүдээрээ харуулахгүй байхыг хүс. Жишээ нь: хэн хэний knick knil вэ? Хэн утсаар ярих вэ?
• "Гэрэл зурагчин"
Хүүхдүүдээс түүхийг дүрслэн үзээд бүх нарийн ширийн зүйлийг санаж яваарай. Дараа нь зургийг аваад асуулт асууж эхлэх хэрэгтэй: "Ямар үсэг зурж байна вэ? Юу өмсөж байсан юм бэ? "
• "засагч"
Хүснэгтэд 10 үсэг бүхий 5-10 мөрөнд үсэг, тоо, тоо бүхий тэмдгүүдийг бэлтгэ. Хүүхдийг аль болох хурдан бичиж, бичсэн захидал (зураг эсвэл зураг) -ийг тэндээс хайх, устгахыг хүс. Тэр мөрөн дээрээс хөдөлж, хүссэн ямар ч тэмдгийг алдахгүйн тулд болгоомжтой байгаарай. Хуухдийн гуйцэтгэлийг сайжруулах (тууний шугамыг хардаг тэр цаг, алдааны тоо), ургэлжлуулэхэд нь урамшуул.
• "ижил өнгөтэй"
Зургийн хоёр дахь хагасыг анхны өнгөөр буддагтай адилаар зурахыг хүүхдээс хүс. Ижил төстэй ажил (томоохон нүдэнд байгаа хуудсан дээр гүйцэтгэх) нь объектын хоёр дахь хагасыг эхний хагаст харуулсантай ижил аргаар зохион байгуулах явдал юм.
• "Холбох цэгүүд"
3-аас 20 хүртэлх гөлгөр, тодорхой шугамыг холбож, зураачийг хэн зурсаныг үзээрэй. Энэ загварыг өөрийнхөөрөө зурах боломжтой.
• "Миний хийдэг шиг хий!"
Хүүхэдийн өмнө зогсоод, гар, хөлөөрөө янз бүрийн дасгалуудыг үзүүлээрэй. Хүүхдүүдийн ажил бол бүх зүйлээ давтах явдал юм. Та хөдөлгөөнийг үе үе хурдасгах эсвэл удаашруулах замаар хэмнэлийг өөрчилж болно.
• "Хориглосон хөдөлгөөн"
Та удирдагч болж, хүүхдийг дахин давтахгүй байх хөдөлгөөнийг харуул. Дараа нь та хуулбарыг хуулбарладаг өөр дохио өгдөг. Хэрвээ хүүхэд "хориотой" хөдөлгөөнийг давтан хийвэл торгуулийн цэгийг тооцно. Дараа нь үүрэг ролийг өөрчлөх.
• "нууж, эрэлхийл"
"Далд" зүйлс, тоонууд, үсэг, тэмдэг бүхий зургийг сонго. Жишээ нь, үнэгний дүрд бүх орон 2ыг олохыг хүс.
"Оноо"
4 квадрат квадратын 8 квадратыг зур. Эхний дөрвөлжингийн аль ч нүдэнд хоёр цэг тавь. Хоёр дахь нь гурван, гурав дахь дөрөв дэх нь тавина. Хүүгийн даалгавар таны дээжийн дагуу хоосон квадрат цэгүүд байна.
• "Draw"
Хүүхдийг 10 гурвалжин зурж зурахыг урь. 3, 7, 9-р гурвалжинг цэнхэр өнгийн харандаагаар сүүдэрлэх хэрэгтэй. ногоон - № 2 ба № 5; шар - № 4, № 8; улаан - эхний ба сүүлчийн.
Чихээрээ
Түүний эргэн тойронд байгаа дэлхийн ихэнх мэдээллийн талаар сурагчид эзэмшдэг бөгөөд тэрээр чихээрээ сонсдог. Бага сургуульд нийт суралцагчдын 70 гаруй хувь нь багшийн тайлбарыг сонсох зорилготойгоор зарцуулдаг. Тиймээс хүүхдийн анхаарал халамж анхааралгүй, анхаарал болгоомжтой хандах чадварыг хөгжүүлэхийг хичээ. Идэвхтэй сонсох нь чангаар уран зохиол уншиж, хүүхдүүдийн тоглолтоор зочлон хөгждөг. Хїїхдийн унших, бичих чадварыг заахад аудитын анхаарал тєвлєрїїлж, ярианы дууны соёл їїсгэх (дуу чимээ, їг, їг хэллэг, тодорхой яриа, чанга дуу, илэрхийлэл гэх мэт). Тоглоомын дасгалууд нь хүүхдийн дууны, сонсголын анхаарал, түгээлтийн хурд, шилжих хурдыг төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусална.
• "Том чих"
Энэ тоглоомонд та хаана ч тоглож болно. Хүүхдийг зогсоож, нүдээ аньж, сонсохыг хүс. Тэр юу сонсдог вэ? Юу сонсогдож байна, аль ойрхон байна вэ? Тааламжтай газар хайж, чимээгүй сонсохыг санал болго. Энэ нь юу зөрчилдөж байна вэ? Бүрэн дуугүй байна уу?
• "Ямар дуу чимээ вэ?"
Цаас, тугалган цаас, ус, харандаагаар бэлтгэ. Та мөн өрөөн доторх эд зүйлсийг ашиглаж болно: хаалга, тавилга, сав суулга. Хүүхдийг нүдийг нь хааж, сонсохыг хүс. Өөр өөр чимээ гаргаж аваарай: цаасаар хучигдсан, харандаагаар дараарай, аяганд аяга усыг асгаад, кабинетийн хаалгыг онгойлгож, сандлуудыг сэргээнэ. Хүүхэд юу хийдэг, ямар зүйлстэй болохыг таах ёстой. Дараа нь үүрэг ролийг өөрчлөх.
• "Дуу бичлэг"
Тоглоом нь өмнөхтэй төстэй бөгөөд аудио хуурцаг, машины шүгэл, цорго, хаалганы хонх, хөшигний шуугиан, хамаатан садан, найз нөхөд, хүүхэлдэйн киноны дүрсийг сонсоход өөр өөр дуу сурах хэрэгтэй.
• "Дууны таавар"
Дуу чимээ, тоглоом, бөмбөр, төмөр утас гэх мэт багц тоглоомуудыг бэлтгэ. хоёр модон халбага, төгөлдөр хуур, чимээ гаргах, зууштай резинэн тоглоом. Тэднийг хүүхдэд үзүүлээд дараа нь дэлгэцийн ард эсвэл кабинетийн хаалганы цаана ард зогсох чимээ гарна. Дараа нь үүрэг ролийг өөрчлөх.
• "Rhythm"
Модон саваа аваад цөөн энгийн хэмнэлийг дар. Хүүхдүүдийн үүрэг бол тэднийг үржүүлэх явдал юм.
• "Татаж авахыг сонс"
Хүүхэд өрөөг тойруулан хөдөлдөг. Гараа нэг удаа алгадахдаа зогсоод "хажуу тийшээ" (нэг хөл дээр зогсоод, хажуу тийшээ гараа тавь): хоёр хөвөн - "мэлхий" (босоо, өсгийтэй, хөл, өвдөг, шалан дээр хөл тавин), гурван алга ташилт - морь шиг үсрэх.
• "Үгийг унш"
Чи өөр өөр үгийг дууддаг бөгөөд хүүхэд "салхи" гэсэн үгийг тодорхой үг хэлэх ("барих") гэх мэт байж болохгүй. Хүүхэд энэ үгийг сонссоноор анхааралтай сонсож, түүний гарыг (эсвэл squats, jumps) алгадах болно. "хоёр үг.
• "ижил үгс"
Жишээлбэл: арслан-ой, жишээлбэл: арслан-ой; цэгийн охин; ямааны сүлжсэн; өвс, түлээний мод; халбага-муур: сахуу-соно; хорт хавдар-намуу цэцгийн сарнай. Өөр өөр обьектуудыг дүрслэн үзүүлсэн хос зургийг авахыг хүсч буй хүүхдэдээ санал болго.