Орон зайн сонсогчийн төвлөрөл үүсэх нь яруу найргийн тусламжтайгаар бий болдог гэдгийг мэддэг. Энэ нь жил хагасын дараа хүүхдүүдэд эрчимтэй хөгжиж эхэлдэг. Энэ нь ирээдүйд амжилттай суралцахад маш чухал юм. Тэгэхээр сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй шүлэг хэрхэн сурах вэ? Бид гутаан доромжлолыг цээжлэх талаар зөвлөгөө өгөх, зөвлөгөө өгөхийг хичээх болно.
Хүүхдүүдийн онцлог шинж
Мэдээжийн хэрэг шүлэгийг цээжлэх бүх хүүхдэд биш юм. Зарим хуухдууд тэр даруй дуртай зуйлээ санадаг. Эцэг эх, хамаатан садан, хүүхдүүдтэйгээ ихэвчлэн ярьдаг айлууддаа хүүхдүүд "Би морьдоо хайртай" гэсэн мөрийг 1 жилийн дотор Barto хэмээх шүлгээс дуусгажээ.
Гэхдээ шүлэг цээжлэх нь хэцүү хөдөлмөр юм. Ихэнхдээ энэ нь шүлэг зөв шүлгийг заадаггүй, эсвэл яруу найраг нь нас ба даруу байдлаар тохирохгүй байгаа явдал юм. Энэ шүлгийг сурахад туслах зарим нэг энгийн зөвлөгөөн байдаг.
Шүлэг сурахад туслах зөвлөмжүүд
- Шүлэг хялбархан сурахын тулд мэдээжийн хэрэг, энэ нь хүүхдийн даруу байдал, насыг харуулах ёстой. Ямар ч тохиолдолд "Миссирийн" зочид буудлуудын зочдыг зугаацуулахын тулд таван настай үйрмэгийг шаарддаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд Barto, Mikhalkov, Chukovsky нар илүү сонгодог. Даруу байдалтай байх нь зүйтэй. Тиймээс нам гүмхэн хүүхдүүд урам зоригтой, хэмнэлтэй, хэмжиж болохуйц шүлэг, таамаг дэвшлийг санах болно. Мэдээжийн хэрэг, сургууль дээр хэн ч тэдний даруу зан авирыг тооцдоггүй, гэхдээ тэр үед л хүүхэд суралцахаар сурч байна. Тиймээс бид зөвлөгөө өгөхдөө илүү дээр юм. Яруу найраг заах өөр нэг урамшуулал бол хэн нэгний бэлэг юм: ээж, аав, эмээ, төрсөн өдөр, эсвэл Санта Клаусын төрсөн өдөр. Цээжлэх арга техник нь бидний дуртай материалыг заах нь илүү хялбар байдаг. Тиймээс хүүхдийнхээ сонирхолтой шүлгийг олохыг хичээ.
- Хүүхэдтэй шүлгэнд заадаг насанд хүрсэн хүн үүнийг илэрхийлэх ёстой. Дараа нь хүүхдийн үгийг ойлгохгүй байж болох текстэнд эдгээр үгсийг тайлбарлаж, тайлбарлах хэрэгтэй. Бүх зүйл тодорхой болсон үед шүлэг уншиж, бүх анхаарлаа хандуул. Бүтээлийг бий болгож, энэ сонирхолтой бүтээлийг хэн бичсэнийг надад хэлэх хэрэгтэй. Шүлэгт хавсаргасан уран бүтээлчдийн зургийг үзүүлээд, хүүхдийг нь хараад шүлэгээ аажмаар унш. Энэ бол урьдчилсан ажлын бүтээл бөгөөд энэ нь ажлын дүр төрхийг бүрдүүлж, цээжлэхэд тус болдог.
- Хүүхдийн дүр төрх нь яруу найраг, сэтгэл хөдлөлөөрөө цээжлэх нь зүй ёсны хэрэг юм. Өөрөөр хэлбэл хүүхдүүдэд утга учиргүй болно. Хүүхэд байхдаа насанд хүрэгчдийн уран зохиолын шүлэг хэлбэрийн гоо үзэсгэлэнг нэвтэрч үзээгүй хүүхэд яруу найраг руугаа хоцрох нь ховор.
- Хүүхэд, насанд хүрэгчид бүгд дурсамжтай байдаг. Хэдийгээр цээжилж буй сонсголыг харж байхдаа илүү сайн санаж байгаа дүр төрхийг хараад илүү сайн дурсдаг бол гурван төрлийн зүйл байдаг.
Туслах марталтын техник
- Харааны хувьд гол туслах нь зургийг: эцэг эхийн зургийг эсвэл номон дээр зурах боломжтой. Хэрвээ та зурахаа мэдэхгүй байсан ч энэ нь хамаагүй, хүүхдүүд өөрсдөө зураг зурах процесст сэтгэл татагддаг.
- Аудит хийхдээ текстийг сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх, ямаа, үнэг, чанга дуугаар, шивнэх гэх мэт янз бүрийн аргаар хэлэх шаардлагатай. Төрөл бүрийн дохио зан төлөв нь kinesthetics гол туслагч болно. Тэд яруу найргийн дараа ярих болно гэдгийг сануулах болно.
- Таны хүүхдийн төрлийг өөртөө тодорхойлно. Чи түүнийг сайн санаж байгаа зүйлд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Энэ нь ирээдүйд санах хамгийн үр дүнтэй арга болно.
- Мөн хамгийн сүүлийн үзүүр. Шүлэг бүрт сурч, зураг зурж, зохиогчийг гарын үсэг зурж, шүлгийг нь нэрлэ. Дараа нь аавдаа зураг зурж, хүүхдүүдтэйгээ үе үе үзээрэй. Та аль хэдийн сурч, зүрх сэтгэлийнхээ уншсан шүлгүүдийг санаж яваарай. Энэ нь яруу найргийн ачаа тээш, санах ойн багтаамжийг дэмжих маш сайн арга юм.