Хүүхдүүд аль хэдийн хэд хэдэн үзэл баримтлал бүхий логик үйл ажиллагаа явуулахад хангалттай хөгжиж чадна гэдгийг анзаарч эхэлснээр тэр үйл ажиллагаагаа хэрхэн яаж хийхээ мэдэхийг хичээх үед дасгал, энэ нөхцөл байдал үүссэн тохиолдолд. Энэ нь ямар ч процессд хамаатай: хоол хүнсээр эхэлнэ ("Хэрэв Лили муухай болвол Лили бохир хувцастай байх болно, тэр хувцасаа угаах ёстой"), уншаад дууссаны дараа хүүхдийг сүүлчийн уншлагаа уншиж эхлэхээс өмнө нийлмэл үгний эхний үсгийг мартах шаардлагагүй болно. Хэрэв хүүхэд дахин тооцоолохоор шийдсэн бол: тэр бүх зүйлийг цэцэрлэгт хийдэг эсэхээс үл хамааран дахин эхлүүлэхгүйн тулд дансны дундуур эргэлзэж болохгүй. Насанд хүрэгчид, сайн санах ой нь зайлшгүй шаардагдах бөгөөд эхийн сүүг тавьж, хүүхдийг сэгсэрэхэд нь бүү мартаарай. Эсвэл хаалгыг хааж, орон сууцыг орхин явлаа.
Хүүхдийн ой санамжийг хөгжүүлэх нь цэцэрлэг, эцэг эх, багш нарыг нухацтай, албадан ажил хийлгэх явдал юм. Мэдээжийн хэрэг, энэ үйл явц нь нэлээд хариуцлагатай, төвөгтэй байдаг. Гэвч насанд хүрсэн хүний дурсамж, зан заншил нь түүнийхээс ихээхэн хамаардаг учраас хүүхэд ахуй амьдралдаа тэр газар байх ёстой.
Хүүхдүүдийн ой санамжийг хөгжүүлэхэд ямар дасгалууд туслах вэ гэдгийг та нарт хэлэхийг хүсч байна. Чанартай байхдаа тэдгээрийг янз бүрийн төвөгтэй төвшинд хувааж болно. Та одоо хүүхэд ямар хэрэгцээтэй болохыг тодорхойлж болно. Хэрэв дасгалууд нь хүүхдэд аль хэдийн сонирхолгүй болсныг анзаарч, тэдгээрийг самар шиг товчлон дарж байснаа санахад санах ойг аажим аажмаар сургах болно.
Зөвхөн таны хүүхэд аль хэдийн мэддэг зүйлсийг байнга мэддэг бол баавгайг хөнжилөөр бүрхэвэл тоглоомыг хаанаас ч хаашаа ч явуулдаггүй. Мэдээжийн хэрэг, хуухдууд тоглоомыг еерсдее мэддэг байх хэрэгтэй бегеед энэ нь бие дааж ярих бегеед хичээлийн туршид төөрөгдөлд ордоггүй. Эцсийн эцэст, хэрэв та үдшийг олохын тулд үйрмэгээс асуувал тэрээр аз жаргалтай нохойноос хайрцаг авна гэсэн үг. Түүний бэлтгэх түвшин нь шаардлагатай зүйлтэй тохирохгүй байгаа тул ой санамжийг хөгжүүлэх хичээлийг хойшлуулж, бусад хөгжлийг зохицуулах ёстой.
Нэг дасгал: Тоглоом
Хүүхэд хоёр жижиг тоглоомыг үзүүл. Тэдгээрийг таньдаг хүнтэйгээ танилцаж, тэдэнтэй тоглох дуртай. Хүүхэдээсээ нуугдахгүй хоёр том урвуу дарааллын доор тэднийг нуу. Түүнээс асууж тоглоомоо олохыг хичээ. Тоглоом нудруу хавчиж, ижил хүсэлт гаргахад энэ дасгалыг ихээхэн багасгаж болно.
Дасгал хийх хоёр: карт
Хэрвээ хүүхэд шилнийхээ талаар эргэлзэж, гараа нээж сурах аваас энэ тоглоомд тоглоом биш харин картыг ашигла. Өөрөөр хэлбэл, зарим амьтдын (энгийн хялбар) хоёр хавтгай дүрсийг, таны хүүхдийн урт удаан хугацааны турш сурч байгаа нэрс. Ямар нэг зүйлийг хийхээс өмнө хүүхдийнхээ карт бүр дээр хуруугаа зааж, амьтны нэрээр дохио өгнө. Одоо зургийг эргүүлэн асууж, "Заан хаана байна вэ?" Гэсэн энгийн асуултыг асуу. Хүүхэд зааныг ямар картыг харуулсан тухай дурдах ёстой бөгөөд үүнийгээ эргүүлж (эсвэл энэ зургийг үзүүл).
Энэ дасгалыг эхлүүлэхийн тулд та хүүхэдтэйгээ зөв зүйтэй таамаглаж сурснаа шууд мэдэж болно. Ямар төрлийн тоглоом, зурагтай (хоёр ширхэг тоогоор) та нударгаар нуугдаж, эсвэл эргэж ирсэн. Дадлагын шинж чанар нь эхнийхээс ялгаатай биш, зөвхөн объектын тоо өөр өөр байдаг.
Нэг дасгал: Тоглоом, карт
Энэ дасгалын үеэр хүүхэд нь таны заль мэхийг харах ёстой. Гурван жижиг тоглоомыг аваад (одоо гурван төрлийн машин авч болохгүй, гурван машин, гурван загас гэх мэт), эхний дасгалын адилаар шилний доор тавь. Хүүхдээ асуухад: "Ээж чинь машиныг хаана нуусан бэ?", Тоглоомыг хаана нуухыг хүсч байгааг нь хүлээгээд, хүссэн савыг эргүүлэн, хүссэн зүйлээ хайж олох хэрэгтэй (хэрэв энэ машин нь түүнийг жолоодохыг үзүүлбэл зүгээр) . Талбараас машиныг бүү салга, дахин бүрхэж өөр тоглоомны байршлын талаар асуу. Жишээ нь: "Ээж нь хүү барыг хэрхэн нуусан бэ?". Хүүхэд сонголтод алдаа гаргах ёсгүй бөгөөд машиныг нуусан тэрхүү шилийг эргүүлэхгүй байх ёстой.
Хүүхэд үүнийг даван туулж сурахдаа карттай ангиудад очиж үзээрэй. Та янз бүрийн зургийг ашиглан зургийг ашиглаж болно - зөвхөн амьтан биш. Тохиромжтой, өрхийн эд зүйлс, тавилга, жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо зэргийг дүрсэлсэн хүмүүс - хүүхэд бага наснаасаа мэддэг зүйл. Хүүхэд дүр төрх хаана байгааг таамаглахад түүнийг магтаж, урамшуулж мартаарай - энэ тоглоомыг цаашид урамшуулаарай.
Хоёрдугаар дасгал: бүх талаараа эргэн тойронд
Энэ дасгалын эхлэлийн материал нь өмнө нь байсан хэд хэдэн карттай адил юм. Гэсэн хэдий ч, энэ ажил мэргэжил нь шинэлэг байх болно, учир нь эхний хоёр зураг авна. Тэднийг үсэнд нь үзүүлж, тэднийг "цамц" -аар харуул. Одоо хуруугаа карт дээрээ зааж, "Ээж чинь энд нуугдаж байсан юм уу?" Гэж асуугаад, тэр хүүхдээ санаж, тэнд дүрсэлсэн зүйлийг санаж байх хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд үгээ мэдэхгүй бол тусгай дохио эсвэл жишээ нь, дуу чимээ гаргахдаа картанд нуугдсан амьтан шиг хэрэглэж болно. Мэдээжийн хэрэг, энэ үйл ажиллагаа нь хүүхдийн талаархи үндсэн мэдлэгийг шаарддаг: ямар амьтад байдаг, "юу ярьдаг".
Дасгал ажил 3: жижиг судлаач
Таны хүүхэд аль хэдийн шинэ зүйл хайж орон сууцны эргэн тойронд зорчиж байна. Онолоор бол тэр аль эсвэл энэ объектыг олж болох ямар өрөөнд тэр мэдэх ёстой. Та түүний мэдлэгийг шалгах ёстой. Хүүхэдээс өрөөний шүхрийг гаргаж авахыг хүс. Хэрвээ хүүхэд энэ төрлийн ажилд бэлэн болбол тэр хүсэлтийг нь амархан ойлгож, тэр нэгэн удаа дээвэр харсан газар руу яваад очиж аваарай. Дээвэр дээр зогсох шаардлагагүй. Үүний дараа та инээмсэглэж асуух бүрт өөр зүйл хийх болно.
Дөрвөн дасгал: жижиг мастер
Гэрийн ажил хийхэд хүүхэдтэй холбоотой байх ёстой. Түүнийг цэвэрлэх, хоол хийхэд туслаарай. Учир нь тэр энэ ажлыг хийх хангалттай хүч, чадвартай болсон. Хэрвээ чи хүүхдийг арилгаж өгөхийг хүссэн бол тэр үүнийг хийдэггүй. Эдгээр үйл ажиллагаа нь санах ой, ярианы хоёулангийнх нь хөгжилд хувь нэмрээ оруулдаг. Энэ нь бас чухал юм. Цэвэрлэх явцад ихэнхдээ үйл явцын жижиг нарийн ширийн зүйлсийг анхааралдаа авдаг. Нэвчилт дор байгаа усыг хараад: "Өө, харагтун, шавхан!" Гэж хашгирч, гурилтай хүнд уутыг өргөөд, "Энэ хэцүү" гэж хашгирав.
Энэ бїлгийн дасгал нь хїїхдийн хэд хэдэн субъект дээр ажиллах чадварыг илэрхийлж, дор хаяж хоёр арга хэмжээг урьдчилан урьдчилан тєлєвлєнє. Үүнээс гадна, түүний яриаг хангалттай бүрдүүлэх ёстой - хүүхэд бүр өөрийн чинь хэлсэн үг бүрийг ойлгох хэрэгтэй.
Дасгал хийх нь: урт удаан яриа
Хүүхдүүдтэй богино хэмжээний ярианы тусламжтай ярилцах зуршилаас аажмаар салах хэрэгтэй. Хэрвээ өгүүлбэр нь илүү урт байвал хүүхдийн тархи ялангуяа түүний хэд хэдэн үйлдлийг гүйцэтгэхийг шаарддаг. Хүүхэд үржүүлгийн газарт очиж, баавгай, нохойг авчрах хүсэлт гаргах. Эсвэл зарим нэг объект, гэхдээ үүнийг нэрлэхгүй байх, харин хүүхдэд үндсэн шинж чанаруудыг тайлбарлах. Энэ нь үйрмэгийг бодоход зайлшгүй шаардагддаг: байшингийн ямар объект таны тайлбартай тохирч байна. Хүүхдээ авчрахыг хүсч байгаа зүйлсийг "тааварлах", логикыг дагахгүй байх. Чи түүнд ийм нөхцөлийг санал болгож чадна. Жишээ нь, нэг удаа салаа, баруун шаазгайг авчир. Хүүхдийн хөдөлмөрийг хөнгөвчлөхийг бүү хичээ, хүсэлтийг нь дуустал нь хэр удаан үргэлжлүүлсэн ч гэлээ хэрэв хүүхэд ойлгохгүй эсвэл санахгүй байвал дахин давтан тэвчээргүй давтан хэл. Хэрвээ үйрмэгийг ярихыг мэддэг бол түүнийгээ биелүүлэхийн өмнө өөрийн хүсэлтийг хуулбарлахыг хүс.
Хоёрдугаар дасгал: хүүхэлдэйг тоглоорой
Ноорогоор тоглуулаарай: хоёр хүүхэлдэй (та хоёр өөр тоглоом авч болно) - том, жижигхэн - ширээний ард суугаад оройн хоол идэхийн тулд сандал дээр суу. Хүүхэлдэйг хооллоход нь туслахыг санал болго. Том хүүхэлдэйг тавган, жижигхэн аягатай аяга, халбагаар өг. Мөн эсрэгээр.
Дасгал ажил 3: гэнэтийн арга хэмжээ
Хүүг иймэрхүү үйлдлийн нэгдэл нь түүнийг ашигладаггүй хослуулсан шийдлийн шийдлийг санал болго. Хүснэгтэнд том хүүхэлдэй, тансаг туулай дээр сууж, сэрээ, сам хийцгээе. Хүүхэд сэрээгээ салаагаар нь салгахын тулд самуурна.
Дөрвөн дасгал: Зэврэлт урвал
Энэ дасгал нь хүүхдийн анхаарал урт хугацаанд нэг зүйл дээр төвлөрч байгааг баталгаажуулах зорилготой юм. Жишээлбэл, хэрэв та хүүхдийг шилтэй ус асгахыг хүссэн бол лонхонд яарах хэрэггүй. Түүнийг хүлээхийг хүсэх - эхлээд яаралтай шүүрэх ёстой зүйлээ хэлж өгөөд, түүний хүсэлтийг биелүүлэх болно. Тиймээс хүүхдийн санах ой хөгжиж байгаа бөгөөд усыг асгах хүртэл тэвчээртэй хүлээх хэрэгтэй бөгөөд анхаарал нь нэг үйлдэл дээр анхаарал төвлөрүүлж, цаг хугацаа нь аль болох хурдан шахагдаагүй болно. Гэсэн хэдий ч, бүү давтаарай. Хүүхдэд туслахын оронд цувралын тухай үзэх хэрэггүй. Учир нь хүүхэд удаан хугацааны мэдээллийг хадгалах боломжгүй байдаг. Хэдэн минутын дотор өөрийгөө хязгаарла - тэгээд цаг хугацааны интервалыг аажмаар нэмэгдүүлэх боломжтой.
Таван хичээл: зурах, ярилцах
Таны хүүхэд аль хэдийн үзэг, харандаа, эсгий үзэг, будагтай танилцаж байсан бөгөөд тэр анхныхаа цомгийнхоо хуудсыг аз жаргалтайгаар дүрсэлсэн. Түүнийг "хамтад нь задал" гэхэд хүүхэд нь ердийн өдөр, ердийн үйл ажиллагаануудыг дүрсэлсэн бяцхан номыг урь. Зургууд бэлэн болсоны дараа энэ зурган дээр хийж байгаа зүйлийнхээ талаар асууж асуу. Үйлдэл бүрийн талаар дэлгэрэнгүй мэдээллийг түүндээс аль болох авахыг хичээ.
Дасгал 6: Гэрийн хүүхэлдэйн театр
Бага байхдаа ээж маань та нарт "Шидэт", "Колобок", "Теремок" үлгэрийн номыг уншсан. Эдгээр бүх үлгэр нь бүтэц нь үйл явдлын давтагдашгүй гинжлэгдсэн байдаг бөгөөд эдгээр нь зөвхөн тэмдэгтүүд өөрчлөгддөг. Тиймээс эдгээр түүхүүдээс аль нэгийг нь тоглоом тоглох, эсвэл өөрөө хийсэн зургуудыг ашиглан тоглох боломжтой.
Долоон дасгал: Хүүхэд ба эргэн тойрон дахь дэлхий
Хэрвээ хүүхэд өөрийгөө бага зэрэг тайвшруулж сурсан бол тэр тоглолтонд оролцох шаардлагагүй болно гэж бүү бод. Зөвхөн тоглоомууд нь хөгжил, ой санах ойн гол "халим" бөгөөд үйрмэгүүдийн харилцан үйлчлэлийг бодитойгоор бодож олох боломжийг олгодог. Эцсийн эцэст, та гэртээ юу ч биш, поликлиник эсвэл цэцэрлэгийн жишээн дээр тоглох зургийг зурах хэрэгтэй. Өөрийн тоглоомыг нарийвчлан дэлгэрэнгүй танилцуулаарай. Өөрийнхөө болон түүний үйлдлийн дараагийн алхмуудын талаар бодохыг оролдоорой. Дараа нь иймэрхүү тоглоомууд өөрийн хөгжилдөх үндэс суурь болно.
8-р дасгал: хүүхэд, амьдрал
Гэр бүлийн гишүүдээ ямар нэгэн ажилд оруулаарай. Тэрбээр насанд хүрэгчдэд зориулсан суурь тусламж, чадварыг эзэмшсэн байх ёстой. Хүүхэд насанд хүрэгчдийг дуурайж, таны үйлдлийг хуулж авахыг хүсч байгааг та өөрөө мэдсэн үед үүнийг хийх нь ялангуяа сайн байдаг. Хоолны хоол хийхийг оролдоод үзвэл том саванд том тогооноос авч, асуулгаар нь тавина уу. Хэрэв та талх, улаан лоолийг огтолж авбал хөнгөн, хурц нэг удаагийн хуванцар хутганы хутга өгөхөд туслана уу. Шалыг угааж байхдаа хүүхдийг өлгөж, тоосыг арилгаж, ногоо тарихдаа цэцэрлэгт хог ургамал ургахыг хүс.
Танай хүүхэд өндрөөрөө өсөж, урагшаа ургаж, гурав дахь нарийн төвөгтэй дасгал хийхэд уйтгартай байгаа гэдгийг анзаарч байна. Энэ нь хүүхдүүдийн хувьд хамгийн хэцүү үйл ажиллагаануудыг үргэлжлүүлэх цаг болжээ.
Дасгал хийх: Бид объектуудын өөр өөр шинж чанартай үйл ажиллагаа явуулдаг
Энэ хичээлийг хийхийн тулд танд ижил төстэй зүйлс хэрэгтэй болно. Энэ тохиолдолд өөр өөр шинж чанартай. Жишээлбэл, янз бүрийн жимс, жимсгэнэ зурсан янз бүрийн хэмжээтэй, том, дунд, жижиг ялтсан ялтсуудыг ав.
Одоо хүүхдэд ойрхон байгаа бүх гөлгөр ба ялтсуудыг тарааж, эдгээр объектууд дээр ямар нэгэн арга хэмжээ авахыг түүнээс хүс. Жишээ нь: "Дунд хавтанг авч жижигхэн хүүхэлдэй дээр өг" гэж хэл. Тиймээ. Янз янзын хэлбэлзэлтэй байдаг. Жимсний зурагтай үйрмэг картны өмнө тавь (зарчмын хувьд та жинхэнэ үр жимс авч болно), тэдэнтэй хамт хийж гүйцэтгэхийг хүснэ. Хүүхдэд хэл: "Том хүүхэлдэй, нэг жүрж, гурван банана, жижигхэн нэг, нэг гадил жимс, хоёр алим өг." Эсвэл: "Нимбэг, улбар шар, алимны жижиг таваг, хоёр том банана, нимбэгний тавцанд тавь" Зорилтуудын үйлдэл, нөхцөл байдлын дарааллыг бүгдийг нь давтаж, үүнийг тусдаа, илүү дурсгалтай хэсгүүдэд хуваадаггүй. Хэрвээ хүүхэд тань таны хүсэлтийг биелүүлэхгүй, ойлгохгүй байгаа бол дахин давтан хэлэхэд залхуу байх хэрэггүй.
Хоёрдугаар дасгал: иж бүрэн зааварчилгаа
Үүнтэй төстэй дасгал нь төвөгтэй байдлын 3-р түвшний ажил мэргэжлийн төвшинд байв. Та ойлгосноор одоо үүнийг төвөгтэй болгох шаардлагатай болно. Та гурван төрлийн сэдэвтэй хүүхдийн хүсэлтийг томъёолох ёстой бөгөөд тодорхой дараалалд гүйцэтгэх шаардлагатай хэд хэдэн үйл ажиллагаа байдаг. Жишээлбэл, нэг өгүүлбэрээр тухайн үед гурван энгийн үйлдэл хийх, эсвэл өөр өөр объектыг нэр өгөхгүйгээр хүсэлт гаргах хүсэл эрмэлзэл байж болох юм. Гэтэл танай бяцхан хүү аль хэдийн амьдардаг дэлхийн бүтэцдээ аль хэдийнэ сайн мэддэг болсноор ариун өдөр, өдөр тутмын нөхцөл байдал нь хүүхэд сайн мэддэг алгоритмтай үлдэх болно. Өмнө нь хэзээ ч сонсож байгаагүй хүсэлтийг хүүхэдтэйгээ эндүүрч үзээрэй. Жишээ нь, түүнд: "Угаалгын өрөө рүү самнаж, гал тогооны өрөөнд тавиад малгайгаа тавь" гэх мэт: "Надад аав, аавын хар өмд өгөөч" гэж хэлээрэй. Дахин хэлэхэд, хүсэлт бүрийг дахин давтах нь богино хэлбэлзэлгүйгээр дахин дахин дахин дахин дахин дахин байх болно.
Гурав дахь дасгал: санаж, гарч ир
Өчигдөр яаж явсан, юу хийснээ болон маргааш нь ямар бизнес хийхийг хүсч байгаагаа хүүхдүүдээс асууж бай. Дэлгэрэнгүй мэдээллийг олохыг хичээ. Хэрвээ хүүхэд маргааш нь алхаж явна гэж хэлбэл, ямар хувцас өмсөхийг хүсч байгаагаа асуу. Хамгийн түрүүнд асуулт асууж, бүх зүйлээ олохыг хичээ. T-shirt өнгөөр оймс өмссөн.
Дөрвөн дасгал: Үлгэр домог бүхий дүрд тоглох тоглоомууд
Энэ төрлийн хичээлүүд нь тоглоомуудын үүргийг санах ой, хүүхдийн уран зөгнөл, түүний харилцан хамааралтай сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тоглоомын үеэр амьдралын үзвэрийг тоглуулах, хөгжилтэй болгохын тулд хамгийн их дэлгэрэнгүй мэдээллийг оруулна уу. Жишээлбэл, Саша хүүхэлдэйг Маша хүүхэлдэй дээр очиж, түүнд амттай бялуу авчирчээ. Мөн Маша цай хийхээ мартдаг. Хүүхэдээс - яаж цай хийх вэ? Үүнээс гадна, тоглоомон дээр мэдрэмжийн сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, тэдгээрийг хүүхэлдэй, эсвэл тансаг туулай гэж төсөөлж байгаарай. Хүүхэд гунигтай бас гомдож, уурлаж, хөгжилтэй байхыг хүүхэддээ тайлбарла. Маша хүүхэлдэйг амттай хөвөн ноосоор худалдаж авахыг хүсч байна. Мама үүнийг зөвшөөрдөггүй, маш бага Маша уйлж, гомдол гаргадаг. Ээж нь Маха орондоо оруулдаг байхад Маша тоглохыг хүсдэг. Бяцхан хүү нь инээдтэй юм. Хүүхэд эдгээр мэдрэмжүүдийг нэрлэж, таних чадвартай байх ёстой.
Таван дасгал: жижиг хостууд
Хүүхэддээ гэрийн ажилд оруул. Үүний зэрэгцээ таны хүсэлтүүд нь хүүхдийн санах ёстой хэдэн дараалсан үйлдлээс бүрдэх ёстой. Жишээ нь, түүний бүх тоглоомыг цуглуулж, хайрцагыг нь хайрцагт нь нугалаад, эсвэл услах цаана явж, байшин доторх бүх өрөө рүү явж, цэцэг услах хэрэгтэй.
Эдгээр энгийн дасгалууд нь таныг хүүхдийн санах ойг хөгжүүлэхэд тусална. Энэ нь түүнд шүлэг уншиж, тоолох, унших, бичихэд илүү хялбар болно. Залхуу бүү бай, хүүхэдтэйгээ үргэлж тоглож, ирээдүйд гэрэлт ирээдүйн тийзээр хангаж өгдөг.