Гэвч хүүхэд нь сургуулийнхаа даалгаврыг цээжлэхэд сайн биш байгаа тохиолдолд түүний үе тэнгийнхний дунд хүнд хэцүү байдалд ордог. Энэ нь ичмээр юм. Учир нь ийм тохиолдолд хүүхдийг оюун ухаанаас хасдаггүй, гэхдээ сургуулийн систем нь ийм хүүхдийн онцлогийг харгалздаггүй.
Ийм тохиолдлын үржүүлгийн хүснэгтийг санах гол аргуудын нэг нь судалж үзэх шаардлагатай зүйлсийн жишээ юм. Энэ тохиолдолд үржүүлэх хүснэгт. Үржүүлэх жишээг харуулсан зураг, түүхийг үүсгэж болно. Эхлээд хүүхдэд төсөөллийг ашигладаг бөгөөд 0-ээс 9 хүртэлх тоонууд хоорондоо ямар холбоо хамааралтай болохыг харуулаад сурагч өөрөө тогтвортой холбоо үүсгэж чадна. Хүүхэд зургийг төсөөлж байх нь чухал. Эс тэгвэл энэ нь санаж байх шаардлагатай нэмэлт мэдээлэл болно. Дараагийн шат нь холбогдох тоонууд дээр эдгээр холбоодыг зурах явдал юм. Үүнтэй адилаар дүрс, санах ой нь мөн оролцдог бөгөөд ер бусын ажлын хэлбэр нь эерэг сэтгэл хөдлөлөөсөд хүргэдэг.
Дараа нь холбоог нэгтгэж, энэ сурагчийн зургийг зурж үзээрэй.
Эдгээр холболтууд амжилттай сууж, санах ойд хадгалагдах үед та үржүүлэх хүснэгтийг цээжлэх боломжтой болно. Хүснэгтийн нэгээс илүү баганыг судлах нь зүйтэй бөгөөд ингэснээр хоорондоо давхацсан мэдээллийн давхцал үүсэхээс зайлсхийх хэрэгтэй. Энэ бол хүний дурсамжийн байгалийн шинж чанар юм.
Цаашид дараах ажлыг хийж болно. Навчэн дээр хүү нь одоо дурсан санаж байгаа жишээгээ бичиж, дараа нь энгийн дүрсийг нь ашиглан, дараа нь түүний зураг, зургийг зурж, өмнө нь олшруулсан (үржүүлэгч тэмдэгтэй дүрс бүхий зураг, "тэнцүү" тэмдэг, зургийн үр дүн). Дараа нь хуухдуудийн учир шалтгааны харилцааны ямар нэг туухийг бий болгохыг хусч егех ёстой бегеед еренхий логикоор нэгдэх болно. Жишээ нь, хоёр тэмдэглэгээтэй уулзах нөхцөлд хурлын нөхцөл маш олон янз байна. Хурлын үр дүнг "тэнцүү" гэсэн тэмдэгтэй нэгтгэж болно. Уулзалтууд нь сонирхолтой, сэтгэл хөдлөл, гэнэтийн зүйл биш бол үр дүн нь илүү дээр байх болно. Хүүхдүүдийн талаархи эдгээр түүхүүд сайн санаж байх ёстой. Жишээлбэл, та үржүүлгийн хувьд үүнийг "2x3 = 6" болгож болно. "Зарим өдөр хун алхсан (2), зүрх сэтгэлд хүрсэн (3). Мөн зүрх нь түүний зүрх сэтгэл хэрхэн цохилж байгааг харав. Тэр хунт хайртай болсон нь тодорхой болов. Тэгээд тэр зүрх сэтгэлд анхаарлаа төвлөрүүлж эхлэв. Дараа нь хун, зүрх сэтгэл нь алиалагчтай мэндчилэв (6), тэд шоолж эхлэв, тэд tili-tili-dough, сүйт бүсгүй, хүргэн гэж хэлсэн!
Хэд хэдэн ийм жишээнүүдийг хийсний дараа та холбоосыг нэгтгэн, түүхээс хамгийн чухал нь тодрох болно. Гэсэн хэдий ч, сэтгэл хөдлөлийн хувьд бүхэл бүтэн түүх хэвээр үлддэг. "Ямар нэг хун явж, хэнтэй уулзсан бэ?" Гэх мэт асуултуудыг асууж, Та өөрийн авсан материалаа нэгтгэж болно. Хэрвээ хүүхэд зөв хариултыг дуудвал түүнийг ямар үлгэр жишээ болохыг нь санаарай. Хэрвээ суралцагсад санахгүй байвал түүний санал сэтгэгдлээр зарим түүхийг сэргээхэд туслаарай.
Дараагийн баганыг санахын тулд шилжин суурьшсан материалыг амжилттай сэргээсэний дараа л зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг санаарай.
Дараах багануудад шинэ түүхийг бүтээх шаардлагагүй бяцхан хүүг анхааралтай ажигла. Учир нь тэнд ижил тэмдэгтүүд байдаг тул зөвхөн солилцсон газрууд байдаг. Ийм түүхүүдийн үр дүн нь өмнөх үеийнхтэй адил байсан болно.
Хүүхдүүд сурч боловсрохын тулд бүх үржүүлгийн хүснэгтийг сурч давтаж, засах шаардлагатай болдог. Та тусгай арга хэрэглэж болно. Жишээ нь, жишээлбэл, жишээн дээр хэд хэдэн жишээн дээр, өөрөөр хэлбэл, гомдол гаргах эсвэл ихэд гайхшруулж, илүү удаан ярих, эсвэл хэлбэл хэлээр ярих, шивнэх, уйлах гэх мэт аль болох хурдан хэлэх боломжтой.
Комик асуудлуудын шийдэл нь хүснэгтийн жишээнүүдийн дагуу сайн дурсагддаг. Үржүүлэх хүснэгтээс жишээг шийдвэрлэхэд ТУЗ-ийн тоглоомын зарчмыг ашиглаж болно. Хүүхэд дараахь алхамыг хийвэл зөв хариулт өгнө үү, эсвэл үгүй бол байрандаа үлдэнэ. Жишээ нь, хүүхэд урьдчилан төлөвлөсөн хэд хэдэн алхам хийхэд жишээлбэл, дараагийн өрөөнд эсвэл гал тогоонд хүрч, жишээ нь түүнийг тааламжтай эсвэл амттай зүйлээр урамшуулж болно.
Хэрэв та ийм байдлаар хүүхдэд туслах хангалттай төсөөлөл, бүтээлч сэтгэлгээ байхгүй гэж бодож байгаа бол дээрх бүх аргыг ашиглан ажиллахад туслах сургуулийн сэтгэл зүйчтэй холбогдож болно.
Хэрвээ та эдгээр аргыг системтэйгээр долоо хоногт хоёр удаа хэрэглэвэл, таны хүүхэд үржүүлгийн хүснэгтийг маш хурдан хугацаанд хоёр сараар сурах боломжтой болно. Хамгийн гол нь хүүхэд тань тэнэг биш, харин сургуульд хэрэглэж байгаа арга замууд гэдгийг ойлгох болно. Тэр нь таарахгүй, тэр материалыг өөрийн биеэр дасан зохицуулж чаддаг, бусдын бүтээлч сэтгэлгээг харуулж чаддаг.
Ингэснээр, суралцах сонирхол нь механик хагарлаас болж алга болдоггүй, дээрх аргууд нь хүүхдүүдэд хамгийн сайн, механик санах ойд бэрхшээлгүй байдаг. Мөн хичээлүүд илүү сонирхолтой, сонирхолтой болох болно.