Хүн бүр өөртөө итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх ёстой. Үгүй бол хувь хүн хэтэрхий төвөгтэй, эсвэл өөрөөр хэлбэл хувиа хичээдэг. Мэдээжийн хэрэг, өөрийгөө үнэлэх нь бага наснаасаа эхлэн хөгжиж эхэлдэг боловч хүүхэд нийгэм рүү нэвтрэхэд илүү анхаарал тавьдаг. Ихэнх тохиолдолд энэ нь сургуульд элсэн орох явдал байдаг. Бусад хүүхдүүдийн багийн хувьд бага сургуулийн насны залуучууд харилцааны чадвар, харилцан ойлголцол, мэдээжийн хэрэг, өөртөө итгэх итгэлийг бий болгодог. Бага насны хүүхдүүдийн өөрийгөө үнэлэх нь юу вэ, үүнд үүсэн бий болох үндсэн хүчин зүйлүүд, хэрхэн өөрийгөө зөв үнэлэхийг хүүхдээ хэрхэн яаж мэдэх вэ?
Өөрийн шүүмжлэлийг хөгжүүлэх
Юуны түрүүнд бага насны хүүхдүүдэд өөрийгөө шүүмжилж чаддаггүй гэдгийг санах хэрэгтэй. Энэ нь сурагчаасаа юу буруу гэж асууж, хамтрагчдаа ямар буруу зүйл хийхийг хүсч байвал ангийнхнаас өөрөөсөө илүү их дутагдлыг нэрлэх болно. Бага сургуулийн хүүхдүүдэд өөрийгөө үнэлэх нь зөвхөн бий болж эхэлдэг учраас мэдэгдэж байгаагаар, эргэн тойрон дахь дэлхий ертөнцийг танин мэдэх үйлсээр дамжуулан бүх шат дамжлага бүхий үйл явцууд тохиолддог. Тиймээс хүүхэд эхлээд бусад хүмүүсийг ялгаварлан гадуурхаж байгааг анзаарч эхэлдэг бөгөөд эцэст нь үүнийг өөрөө олж мэддэг.
Амжилт
Эцэг эхчүүд нь бага сургуулийн сурагч өөрийгөө үнэлэх нь түүний амжилт, сурлагын амжилтаас шууд хамаардаг гэдгийг үргэлж санах хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд сайн сурч байгаа бол түүний бага сургуульд сурч байгаа хүүхдүүдээ хүндэтгэх болно. Гэхдээ тэр өөрөө өөрийгөө хувиа хичээсэн гэж үздэггүй. Зөв зан төлөвтэй ухаалаг хүүхэд нь ангидаа эрх мэдлийг түргэн шуурхай даван туулж, түүний ачаар өөртөө итгэх итгэл нь таатай түвшинд явагддаг.
Багш нар ангидаа байгаа бүх хүүхдүүдэд жирийн үнэлэмж байх ёстой гэдгийг санах хэрэгтэй. Бага сургуульд янз бүрийн асуудлуудыг өөрсдөө ойлгоход хялбар байдаг. Яагаад гэвэл, бага насны хүүхдүүд илүү нээлттэй, холбоо барихад хялбар байдаг. Багшийн ажил нь анги танхимд таатай уур амьсгалыг бий болгохын тулд үргэлж байдаг бөгөөд зарим хүүхдийн зан байдал бусдад өөрийгөө үнэлэх явдлыг бууруулдаггүй юм.
Үйл ажиллагаа
Хүүхдүүд өөрсдөө үнэлгээг зөв зохистой болгохын тулд янз бүрийн үйл ажиллагааг гүйцэтгэх ёстой. Хүүхэд зөв үйлдэл хийхийг сурч, зорилгоо тавин, амжилтанд хүрэхийг хичээвэл тэрээр илүү сайн болох болно гэдгийг ухаарах ёстой. Үүнийг ойлгохын тулд хүүхдийг гаднаас нь харж, түүний зан төлөвт дүн шинжилгээ хийхийг сургах хэрэгтэй. Хэн нэгэн сайн суралцаж байгаа гэж бодохгүй байх ёстой. Бид хүүхдийг ангийнх нь зан төлөвт дүн шинжилгээ хийхийг урьж, Володя, жишээ нь, Володя, гудамжинд бага багаар хичээллэх, илүү ихийг сурч, таван хүнийг авдаг, тэр нь дөрөв болжээ. Тиймээс түүнийг амжилтанд хүрч, амжилтанд хүрч чадна гэдгийг ойлгох болно.
Хүүхдүүд хамтдаа ямар нэг зүйл хийхийг сурч сурах ёстой. Иймэрхүү үйл ажиллагаа нь илүү их зүйлийг хийж, илүү сайн ажиллах хүслийг өдөөж, нийтлэг хөдөлмөрийг илүү их хөдөлмөрлөхөд хүргэдэг бөгөөд үр дүнг бусадтай адил тэгш болгодог. Хэрэв хүүхэд авдаг бол өөрөө өөрийгөө үнэлэх болно. Зарим шалтгааны улмаас хүүхэд энэ ажлыг хангалттай хийж чаддаггүй тул багшийн ажил нь бусад хүүхдүүдийг инээлдэж, бүр доромжилж болохгүй. Энэ нь хувь хүний хандлагыг олох, хүүхдэд илүү сайн үр дүнд хүрэх даалгавар өгч, хүүхдүүдэд тусална. Ерөнхийдөө, янз бүрийн нөхцөлд та янз бүрийн зан үйлийг сонгох хэрэгтэй.
Одоо олон хүүхэд хувцас, гар утас, бусад дагалдах хэрэгслийг үнэлдэг байна. Мэдээжийн хэрэг, гэр бүлүүд нь санхүүгийн хувьд бага зэрэг хамгаалагдаж байгаа хүүхдүүд нь улам дордож, өөрийгөө үнэлэх явдал буурч байна. Багш нар ангидаа энэ нь тийм биш гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Багш нь найз нарыг загварын брэндүүд болон сэрүүн АИ-тай дэвсгэрээр бус, харин хэрхэн сайн, хөгжилтэй, сонирхолтой, ухаалаг, чадавхтай гэж үздэг гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд суулгаж өгөх ёстой.