Одоо уран зөгнөлийн төрөл нь түгээмэл болж байна. Эдгээр алдартай зохиол бүтээлүүд, энэ төрлөөр зохиогдсон кинонууд нь эдгээр шалтгааны улмаас хүүхэд олж чадахгүй байна. Эцэст нь эцэг эхчүүд асуулт асууж байна: уран зөгнөлт шинжлэх ухаан нь бага насны хүүхдүүдийн тархинд хэрхэн нөлөөлдөг вэ? Хүүхэд нь үл мэдэгдэх ертөнцөөр зугтах эсвэл иймэрхүү хоббийг зогсоох зайлшгүй шаардлагатай юу? Хариуцсан бүх аргументуудыг нарийвчлан харцгаая.
Нэгдүгээрт, уран зохиолын домог нь домог, үлгэрээс үүдэлтэй бөгөөд бид бүгдээрээ хоёуланд нь хоёуланд нь уншиж, эдгээр номноос ухаалаг бодлууд бичиж байсныг тэмдэглэх хэрэгтэй. Гайхамшигт ертөнцөд дүрэлзсэн гайхамшиг, үлгэр домог дахь хүүхдийн итгэл үнэмшилд ямар нэг сөрөг зүйлийг олох боломжгүй байна.
Хоёрт, гайхамшигтай бүтээлүүд нь үнэхээр өндөр чанартай, тэр ч байтугай гайхамшигтай бүтээлүүд юм. Энэ төрөл нь Kira Bulychev, Vitaly Gubarev (түүний гайхалтай үлгэр "The Curved Mirror of the Kingdom"), Eugenia Veltistov хэмээх алдарт хүүхдийн зохиолч, Херберт Вэлс нарын бүтээлүүд, Харри Поттерийн цувралын зохиогч Joan Rowling нар зохиосон. Эдгээр бүтээлүүд нь олон нийт, олон хүүхэд, насанд хүрсэн хүмүүсийг хүлээн зөвшөөрч хүлээн авсан нь дуртай ном юм. Мэдээжээр, танай хүүхдийн уран зохиолын ертөнцийг уншиж судлах нь ашигтай байх болно.
Гуравдугаарт, энэхүү уран зохиолын номыг уншиж, кино үзэх нь уран зөгнөлийг бий болгож, улмаар хүүхдийн тархийг сургадаг. Энд дүрмээр бол дүр төрхийг бодит бус, стандарт бус зан авир, өвөрмөц чадваруудтай холоос бүтээдэг. Тэмдэгтийн зан төлөв, зан төлөвийг тусгасан хүүхэд өдөр тутмын амьдрал, өдөр тутмын амьдралын хамрах хүрээг даван туулахыг суралцдаг.
Гэсэн хэдий ч сөрөг талууд бас байдаг. Хүүхдүүд нь уншиж, юуг нь харж байгаа зүйлд итгэхийн тулд маш их сорилтонд ордог тул гайхалтай ертөнц заримдаа бодитоор бичигдсэн байдаг. Энэ ертөнц түүний хувьд илүү сонирхолтой байх болно. Яагаад гэвэл хүүхдүүд өөрсдийгөө баатруудтай танилцах хандлагатай байдаг. Хэрвээ бодит ертөнцөд хүүхэд аз жаргалгүй байвал, түүний зарим дутагдалаас болж санаа зовж, санаа сэтгэлийн ертөнцөд санаа зовдог. Тэрбээр өөрийгөө баатарлаг баатар мэт санагдуулж, хүн бүрт, мөн ер бусын гайхшралыг бий болгодог бүх хүнийг ялан дийлдэг. Хэрвээ хүүхэд ном зохиол, кино, тоглоом, уран зохиолын төрөлд маш их цаг зарцуулдаг бол жинхэнэ ид шидийн обьектуудад ид шидийн шинж чанарыг олж авах буюу дүрслэхэд дурамжхан байдаг тул яаралтай арга хэмжээ авах шаардлагатай байна.
Хоёрдахь ноцтой боловч уран зохиолын чанар. Илүү их бүтээлүүд зохиогчид, тэмцэл, хүчирхийлэл, харгис хэрцгий байдал зэрэг сэдвээр зохиогддог. Энэ ертөнцөд унаж байгаа хүүхэд зан төлвийн загвараа бодит байдалд шилжүүлдэг. Түүний тэргүүлэх ач холбогдол нь өөрчлөгдөж, хувийн зан чанар нь буруу чиглэлд явдаг. Хүүхэд хүчирхийлэл нь ер бусын, сөрөг үзэгдэл гэж үздэггүй. Учир нь уран зөгнөлт ертөнцөд энэ нь энгийн зүйл юм. Зохиогчид иймэрхүү үзэгдлүүдийг ихэвчлэн хүчирхийллийн үйлдэл хийхэд хялбар, буруугаар ашигладаг буруу ойлголттой байдаг.
Хүүхдийн оюун ухаан нь маш пластик бөгөөд хүлээн авах чадвартай байдаг тул эерэг эсвэл сөрөг аль нь ч гэсэн амархан, хурдан хугацаанд шингээж авдаг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдэд үзүүлдэг мэдээллийн чанар, тоо хэмжээг хянах явдал юм. Таны хүүхэд урамтай байгаа ном, кино, тоглоомыг үзэх хэрэгтэй. Худалдан авахаасаа өмнө худалдан авалт хийхээсээ өмнө бүтээгдэхүүнийг үнэлэх судалгааг судлах хэрэгтэй. Бүх үзэгдлийн талаархи ёс суртахуун, ёс суртахууны үүднээс авч үзээд энэ киног хүүхдэд үзүүлэх нь зүйтэй гэж үзэв.
Гэхдээ хориг нь үргэлж зөв сонголт биш юм. Ихэнхдээ ном уншиж, кино үзэхийг хориглодогийг сурч мэдэх нь ихэнхдээ хориотой зүйлийг авах арга зам хайж эхэлдэг. Ихэнх тохиолдолд буруу дүгнэлт хийх болно. Иймэрхүү нөхцөл байдалд та асуултанд хариулах кино эсвэл унших номноос ярилцаж болно. Хэдийгээр энэ төрөл таныг татахгүй ч гэсэн цагийг хуваарилах. Хамтарсан хэлэлцүүлэг нь танай хүүхдийн бодлыг зөв чиглүүлэхэд тусална. Та нэг хэлээр түүнтэй ярих бөгөөд хүүхдийн оюун санааг буруу ойлгож болох тэрхүү мөчүүдийг тайлбарлах боломжтой болно. Энэ нь хүүхдийн бодлыг бий болгох маш сайн боломж юм. Нэмж хэлэхэд насанд хүрэгчидтэй хамтарсан ярилцлага нь хүүхэд уран зөгнөлийн ертөнцөд орохыг зөвшөөрдөггүй.
Чанараас гадна та гайхалтай номнуудыг судалж, ийм кино үзэж байх хугацааг хянаж байх ёстой. Эдгээр дасгалууд нь бусад хүүхдүүдийг өөр өөрөөр сонгохыг хичээ. Гэвч энэ нь сонирхолтой биш юм. Бүхэл бүтэн гэр бүлтэйгээ хөгжилтэй тоглоом тоглох, тэшүүрээр гулгах, тэшүүрээр явах, театр руу яв. Тиймээс хүүхдэд шинжлэх ухааны уран зохиолыг зөв ойлгохыг суралцах болно. Энэ нь сонирхолтой чөлөөт цагийн арга замуудын нэг юм.
Хүүхэд хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэхтэй холбоотой бүхий л зүйлийн нэгэн адил хувь хүний хандлагыг уран зөгнөлтэй харьцах нь таны харилцаанд чухал ач холбогдолтой юм. Нэг хуухдийн хувьд тууний хел дээр тууштай зогсож, бага зэрэг боловсронгуй сэтгэлгээтэй, уран зевхен сэтгэлийн зевхен хэрэглэх нь зевхен хэрэглэх бегеед энэ нь ухамсарлахуйн хил хязгаарыг ергежуулэх, хэвшмэл ойлголтоос хол байх телевлегее боловсруулах болно. Өөр нэг хүүхдэд, сэтгэл санааны нарийн төвөгтэй байгууллага, хүчирхийллийн төсөөлөл, сэтгэл хөдлөл өндөртэй байхын тулд иймэрхүү хүүхэд бодитой бус байдлаас зайлсхийж, зохиомол ертөнцөд шумбах хандлагатай байдаг тул уран зөгнөлтэй холбоо барихыг хязгаарлах нь зүйтэй.
Хүүхэдтэйгээ хоббитойгоо хуваалцаж, нэг хэлээр түүнтэй ярилцаж, сонсох хэрэгтэй. Түүнээс гадна, та бас шинэ зүйлсийг нээж олох боломжтой. Одоо чи уран зөгнөлд хэрхэн нөлөөлж байгааг мэдэж байна.