Хүүхэд сургуульд явахад бэлэн байгаа эсэхийг хэрхэн мэдэх вэ?
Бүх хүүхэд нь маш их гэрэл гэгээтэй, биеэ даасан хүн бөгөөд тэдний үйл ажиллагаа, үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх эрх чөлөөг хязгаарладаг. Гэхдээ зөвхөн боловсролын байгууллагад хүүхэд бүрт тодорхойгүй хязгаарлалт, нөхцөл, дүрмүүд байдаг бөгөөд зарим тохиолдолд утгагүй байдаг.
Багш, сэтгэл судлаач нь зөвхөн хүүхдийн оюуны төдийгүй хүүхдийн биеийн физик шинж чанарыг бэлтгэлийн бэлэн байдлын түвшинг тодорхойлдог. Манай бүсийн сургалтын хөтөлбөрийн онцлог байдал нь хүүхдийн ачааллын хамгийн их ачаалал болох оюуны болон бие бялдрын хувьд, жишээ нь, хичээлийн дэвтэр, зөөврийн дэвтэртэй байх, бие бялдрын боловсрол олгох хичээлүүдийг гүйцэтгэх чадварыг харгалзан үздэг тул сургуульд элсэх нь чухал юм.
Түүнчлэн, хүүхдийг сургуульд оруулахад бэлэн байгаа эсэхийг тодорхойлохдоо сургуульд орох хүүхдийн хүсэл сонирхлыг харгалзан үзээд сургуулийн талаар ямар бодолтой байгаагаа мөн бүхэлд нь суралцах талаар сурч болно. Сургуулийн хүүхдийн багш, эцэг эх, найз нөхдөөсөө сургууль дээр аль хэдийн маш хурдан мэддэг бөгөөд аль болох аль хэдийн "том" болсон тул аль болох түргэн сургуульд явахыг хичээх болно. Гэсэн хэдий ч хїїхэд сургуульд суралцах эсвэл сургуульд явахыг хїсэхгїй байгаа нь сэтгэл тїгшээж байна. Энэ тохиолдолд та энэхүү дургүйцлийн шалтгааны талаар олж мэдэх, ийм асуудлыг арилгах арга замыг яаралтай олох хэрэгтэй. Яагаад гэвэл авъяаслаг хүүхдүүд хүртэл хичээлийн амжилтанд хүрч чаддаггүй.
Эцэст нь хэлэхэд хүүхдийн бэлэн байдлын хамгийн чухал хүчин зүйл нь түүний сэтгэлгээ, мэдээлэл задлан шинжлэх чадвар, үүрэг даалгавар дээр гардаг. Зарим эцэг эхчүүд үүнийг үүнийг хүүхдийн сурах чадвар гэж ойлгодог боловч чанарыг нь сурахын тулд хүүхдийг тухайн сэдвийг ойлгохгүйгээр хөтөлбөрийг "цээжлэх" -ээс бус харин багшийн заасан даалгаврын талаар бодож, дүгнэлт гаргах боломжтой байх ёстой.
Сургуульд бэлтгэж байхдаа хэзээ эхлэх вэ?
Ихэнх сэтгэл зүйч, сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийг сургуульд бэлтгэх нь төрөхөөс нэлээд эртнээс эхэлдэг гэж үздэг. Энэ нь зөв байдаг, учир нь цэцэрлэгт эхтэй, эцэг эхтэйгээ харилцах харилцаа нь хүүхэд анхны мэдлэгээ хүлээн авдаг. Үндсэндээ энгийн мэдлэгт зориулсан энэхүү мэдлэг нь мэдээжийн хэрэг. Тиймээс, хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсрол нь бүх хүүхдүүд өөр өөр, өөр өөр авъяас чадвартай гэдгийг анхаарч үзэх хэрэгтэй бөгөөд үүнийг хөгжүүлэх, дэмжих шаардлагатай. Түүнчлэн хүүхдийн чадварыг шинжлэх, түүний хөгжлийн давуу болон сул талуудыг тодорхойлох, мөн боломжтой бол эдгээр хөгжлийн дутагдлууд болон мэдлэгийн зөрүүг засахыг хичээдэг. Хэрэв энэ асуудлыг бие даан шийдвэрлэж чадахгүй бол сургуульд орохоос өмнө нэг жилийн дотор сургуульд ороход бэлтгэхийн тулд туслах мэргэжилтэнд хандаарай.
Түүнчлэн сургуулийн хувьд сайн бэлтгэл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд зориулсан тусгай сургалт байж болно. Ийм бүлгүүдэд суралцах нь хүүхдүүд зөвхөн шинэ мэдлэг олж авахаас гадна шинэ орчинд дасаж, бүлэг хүмүүстэй ажиллахад тусалдаг. Эдгээр бүлгүүд ихэвчлэн таваас зургаа хүртэлх насны хүүхдүүдийг бүртгэдэг бөгөөд эдгээр бүлгүүдэд гол заах арга нь суурь зурах, бичих, бичих ур чадварын хувьд аажмаар боловсрол юм. Гэхдээ хуухдуудийн мэдлэгийг "жолоодох" ууднээс хурдан сургалт нь сургууль, сургуулийг хучтэй татгалзуулж чаддаг тул хуухдуудэд сургалт явуулахыг хориглодоггуй.
Түүнчлэн, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг бүлэгт нь заах гол хүчин зүйл бол гэрийн даалгаврын бие даасан ажлын гүйцэтгэл юм. Гэрийн даалгавар нь эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ чадварыг илүү сайн ойлгоход тусалдаг бөгөөд мэдлэгийг дутагдалтай байхад нь тусалдаг.
Одоогийн байдлаар эцэг эхчүүд, багш нар хүүхдүүд ямар мэдлэгийг сургуульд сургах талаар маргаж байна. Хамгийн түгээмэл, зөв бол сургуулийн эцэг эх, цэцэрлэгийн багш нар орохоосоо өмнө хүүхдүүдэд анхны мэдлэг өгөх - үсгийг тоо, тоо, жижиг үгсийг уншиж, харандаа, будгаар зурж, хайч зураг зурах чадвартай байх ёстой гэж үздэг. Хүүхэд бэлэн байдлын талаар эргэлзэж байгаа бол, Ирээдүйн сурагчдад тавигдах шаардлагуудын талаар ирээдүйн багш нартайгаа зөвлөлдөх нь зүйтэй. Хуухдийн ур чадвар дутагдах тохиолдолд эцэг эх нь тэднийг бие дааж залруулж чадна.
Гэхдээ хамгийн чухал зүйл гэвэл хүүхдийг сургуульд бэлтгэх явцад түүний хувийн чадварыг тооцож, хүүхдийн авьяас, нийгмийн шинэ бүлгүүдэд дасан зохицох нь чухал юм. Эдгээр чанаруудыг зөв үнэлэх, аливаа асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах нь хүүхдэд сургуульд амжилттай дасан зохицоход нь тусалж, суралцах үйл явцаас зөвхөн мэдлэг төдийгүй баяр баясгалан, баяр баясгаланг хүлээн авахад нь тусалдаг.