Бид бага насны хүүхдэд ямар төрлийн мэдээллийг дамжуулдаг талаар төсөөлж ч чадахгүй байна. Амьдралынхаа эхний арван жилд тэрээр сурах зүйл ихтэй байдаг. Ямар нэгэн зүйлийг хүртэхэд хүүхдэд дулаацуулж, бүтэц, зохион байгуулалтыг мэдэрдэг. Тэр үнэртэж байгаад талархаж, юу дуртайгаа, юу нь үгүй болохыг тодорхойлдог; Нүд нь эргэн тойрны бүх зүйлийг хардаг. Гэсэн хэдий ч, энэ нь хүүхэд хөгжүүлэхэд хангалттай биш бөгөөд эцэг эхчүүд асуулт асуух нь: хүүхдийнхээ цаашдын хөгжлийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ? Үүний хариултыг цэцэрлэгийн багш нар мэддэг бөгөөд тэд хүүхдүүдтэй харьцах, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаагаа явуулж, үржүүлгийн бүлгээс эхлээд эхэлдэг.
Танин мэдэхүйн даалгаварт юу багтсан бэ?
Цэцэрлэг дэх танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа нь зорилго, үйл ажиллагааны дараалал, үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг багтаадаг. Ийм хичээлийг гурван ангилалд хувааж болно:
Дэлгэрэнгүй мэдээллийг таних
Материалын: plasticine, баримал, куб.
Хүүхдүүд ямар нэгэн зүйл хийх, эсвэл хөшөө барихад хэрэгтэй тоглоомуудыг санал болгодог. Ийм тоглоомын явцад хүүхэд нь тоосго, хавтан, цилиндр, призм зэрэг шинэ үгтэй танилцдаг. Ийм тоглоомын ачаар хүүхдүүд янз бүрийн хэмжээтэй харьцааг зааж өгдөг. Тухайлбал, та хүүхдэд том, жижиг хоёр машиныг өгч, тохирох хэмжээтэй гарааш тус бүрт зориулж бүтээ. Тоглоомын тоглоомыг цуглуулахын тулд хуухдуудийн зааврыг заавал байлгах ёстой.
Холбоо барих замаар хөгжүүлэх
Эдгээр нь цэцэрлэгт хамгийн энгийн тоглоомууд юм. Тэд хүүхдүүдийг объектоор нь судлахад тусалдаг. Ийм тоглоомонд зайлшгүй нөхцөл байдал нь өнгө, хэлбэр, объектын хэмжээ, нэртэй зүйлсийн хоорондын ялгааг олох чадвар гэхдээ өөр өөр шинж чанаруудтай, жишээлбэл, нэг машин, зөвхөн нэг ногоон, бусад улаан, нэг том, бусад жижиг, нэг квадрат, нөгөө нь тэгш өнцөгт юм.
Дэлхий ертөнцийн ерөнхий дүр зургийг таних
Үүнээс гадна, хүүхдүүд обьектууд эсвэл зүйлсийн нэрийг сурах ёстой бөгөөд тэд эдгээр зүйлсийн мөн чанар, зорилгын хэрэгцээ шаардлагыг ойлгох хэрэгтэй. Жишээ нь, тэд аяга авч, тавган дээрээс нь халбага, сэрээ, аяга таваг идэх хэрэгтэй, аягыг зөвхөн аяга халбагаар хэрэглэдэг. Хүүхдүүд мод, цаас, даавуу, шавар гэх мэт зүйлсээс юу сурдагийг мэддэг. Тэд хэмжээ, өнгө, зорилготой хос объект олохын тулд сурах ёстой. Түүнчлэн байгаль орчин, ургамал, амьтанд хүүхдүүдийг танилцуулах нь зүйтэй. Бүлэг тус бүрт амьтдын тоглоом байх ёстой, гэхдээ цэцэрлэгт хөгжлийн хамт олон байдаг бол амьтдын нүд хэрхэн харагддаг, ямар дуу чимээ гаргахыг харуулах болно. Амьтнаас гадна өөрсдийгөө бас хүүхдүүдийнх гэж нэрлэх нь зүйтэй бөгөөд ингэснээр хүүхдүүд ялгааг ойлгохын тулд, гөлөг нь нохойд төрдөг, мууртай, зулзаганууд, тугал байдаг. Байгаль судлах хамгийн сайн жишээ бол гудамж, шувуу, эрвээхэйг хүүхдүүдтэйгээ харж, нохой, муур хэрхэн тоглохыг үзээрэй. Гэхдээ эрт дээр үед бага залуу эрчүүд орон гэргүй амьтан, шувууг тэжээхэд сургаж бэлтгэх хэрэгтэй. Ургамлыг бас болгоомжтой авч үзэх хэрэгтэй. Цэцэрлэгт суулгасан том моднууд олон жилийн турш өсч, шинэ залуу мод удахгүй удахгүй болж, модны мөчир эвдрэн сүйтгэгдэж байгаа учраас хүүхдүүд эвдэрч болохгүй гэж хэлэх шаардлагатай байна. Тэр гэмтэх болно.
Улирлын судалгаануудын талаар бүү мартаарай, сурган хүмүүжүүлэгч нар хүүхдүүдээ явганаар явган явах ёстой бөгөөд навч яаж шархирч, сүйрч байхдаа мод цас унах үед ямар сайхан газар болохыг хэлэх хэрэгтэй.
Хүүхдүүд тээвэртэй танилцах, эхлээд янз бүрийн автобус, машины зургуудыг үзүүлээд дараа нь эргэн тойронд ачааны машин, машиныг хайж явна.
Танин мэдэхүйн ярианы дасгалууд
Орчин үеийн танин мэдэхүйн судалгаанаас гадна танин мэдэхүй-ярианы ангиуд бас байдаг.
Хүүхдүүд зөвхөн ертөнцийг төдийгүй хүмүүсийн ертөнцийг судлах ёстой. Учир нь тэд нийгэмд амьдарч, бусад хүмүүстэй ярилцах хэрэгтэй болно. Тиймээс цэцэрлэгт чухал үүрэг гүйцэтгэх нь танин мэдэхүйн ярианы дасгал юм. Сурган хүмүүжүүлэгч нар хүүхдүүдтэй харилцахын тулд хүүхдүүдийг сургахын тулд тэдэнтэй ярилцахтай адил ийм аргыг хэрэглэх нь зүйтэй. Үүнийг хийхийн тулд хүүхдүүдийг үгсийн санг баяжуулах шаардлагатай байдаг тул обьектын нэр, эд хөрөнгийг байнга давтаж байх хэрэгтэй. Ингэснээр хүүхэд шинэ үгийг хурдан санах болно. Хүүхдийг хэзээ ч буруу дуудлагад буруутгана, зүгээр л засах хэрэгтэй. Дараагийн удаа, хүүхэд нь яриа хэлэлцээ хийхэд тэр үе тэнгийнхнийхээ өмнө засч залруулахыг хүсэхгүй тул зөв ярихыг хичээх болно.