Энэ эмгэг нь бүрэн судлагдаагүй байгаа бөгөөд цаашид засч залруулах, илрүүлэх, тодруулах, тайлбарлах олон боломжуудыг бий болгодог.
"Алalia" -ын үзэл баримтлалыг дахин хэлэлцэж, өөрчлөв. Эрдэмтэд хоорондын маргаан нь нэр томъёоны асуудлууд, засч залруулах арга хэлбэр, түүнчлэн ангилал, alalia дор маргаан үргэлжилсээр байна. Өнөөдөр ихэнх хүмүүст тархины хорт хавдрын зарим хэл ярианы бүсэд органик гэмтлээс болж яриа үгүйлэгдэж, доройтож байгааг ойлгодог. Ихэнх тохиолдолд ийм өвчин нь хүүхдийн хөгжил, пренатал эсвэл эрт үед ч бий болдог.
Alalia гэж юу вэ?
Alalia бол дуудлагын фонземик талаасаа зөрчилдөх, түүнчлэн лексико-дүрмийн системийг хэлэх нь системгүй хөгжилд хүргэдэг.
Ихэвчлэн ийм өвчин үүсэх үед ярианы хэлбэрийн үйл явц нь төв мэдрэлийн тогтолцооны эмгэгийн нөхцөлд үүсдэг. Түүний илрэл, хэл ярианы хэлбэлзлээс хамааран alalia харьцангуй олон янз байдаг.
Ихэвчлэн маягтыг ялгах шалгуурын дагуу өвчин хэд хэдэн ангид хуваагдана. Хамгийн түгээмэл нь alalia-ийн топологийн ангилал юм. Энэ ангилал нь тархины гэмтэлийн байршлыг харгалзан үзсэн шалгуурт тулгуурладаг.
Тухайн ангиудыг задлах:
Motor alalia - (Broca-ийн төв) ярианы моторын анализаторын төв хэсэгт төвөг учруулж байна;
Мэдрэхүйн alalia - рекурс анализаторын гол хэсэг нь гэмтэлтэй бөгөөд мөн цаг хугацааны дээд зэргийн гирусын гуравны нурууны гэмтэл гэж үздэг;
Sensomotor alalia - ихэвчлэн дээр дурдсан хоёр alalia шинж тэмдгийг нэгтгэдэг.
Залруулга.
Аллия, ямар нэгэн өвчин эмгэг, эмчилгээ, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авдаг. Alalia-ийн эмчилгээнд үүссэн согогийг залруулах нь шалтгааныг нарийн төвөгтэй нөлөөллийн тусламжтайгаар засах явдал юм.
Alalia-ийн нарийн төвөгтэй арга нь ярианы бүх чиг үүргийг бий болгоход чиглэсэн бөгөөд урт хугацаа шаардсан үйл явц юм. Залруулга хийсний үр дүнд ярианы хэлбэрт нөлөөлөх, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг сайжруулах, тагнуулын хөгжил, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, математикийн анхан шатны бүтэц бий болгох, сэтгэл санааны тогтворгүй байдал үүсгэх гэх мэт нөлөөллийг харж болно. Засварлах ажил нь голчлон мотор alalia-г даван туулахад зориулж үг хэлэх механизмыг бий болгоно. Хэл яриа, зан заншлын талаар бүхэлд нь хийж байгаа бөгөөд ярианы функцийг хөгжүүлэх, хэлний тогтолцооны бүтцийг хөгжүүлэх загваруудыг харгалзан үзнэ. Тиймээс шаардлагатай бүх үйл ажиллагааг гүйцэтгэх үед: сэдэл үүсдэг; түүний хагарлын задралыг гүйцэтгэсэн; lexical болон grammatical аргуудыг сонгох; дүрмийн бүтцийг бий болгох; Үг хэллэгийн дотоод нэвтрүүлэг; харилцааны зорилго бий болсон;
Мэдрэмжийг баяжуулах нь мэдлэгийг ухаалгаар ашиглах, янз бүрийн нөхцөл байдлыг загварчлах, эзэмших чадварыг эзэмших чадвараас эхэлдэг. чухал бөгөөд үр дүнтэй чиглэл бол яриа хэлцлийн хамт дур зоргоор үйлдэх үйл явц юм. Ихэвчлэн энэ аргыг өвчний үндсэн шинж тэмдгүүдэд хэрэглэдэг.
Хүүхэдтэй хэрхэн харилцах вэ?
Хэл ярианы нарийн төвөгтэй байдал нь хүүхдийн харилцаа улам бүр доройтоход хүргэдэг бөгөөд байнгын харилцаа холбоо, яриа хэлтэй шууд холбоотой бүхий л үйл явц байдаг. Эцэг эхчүүд асуултанд хариулж, гэр бүлдээ ярихгүй хүүхэдтэй хэрхэн харилцах вэ? Эцэг эхчүүдийн үндсэн дүрэм нь залруулах арга хэмжээг цаг алдалгүй, түүнчлэн хүүхэдтэй тогтмол харилцаатай байх явдал юм. Үүний тулд нэг баримтыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүний амьдрал тодорхой хэмнэлтэй байдаг. Энэ нь зүрхний цохилт, мэдрэлийн импульс, улирлын өөрчлөлт, өдрийн хэсэг зэргийг харуулдаг. Тиймээс ярихгүй хүүхэдтэй харьцахдаа энэ чанарыг ашигла. Хэл яриа хийхдээ тогтвортой хэмнэлтэй бай. Харилцааны хамгийн сайн сонголт бол дуу, шүлэг юм. Үүнээс гадна хүүхдийн шүлэг, дуунуудыг ямар ч тохиолдолд сонгож болно. Шүлэг хоорондын харилцааг ашиглахтай холбоотой өөр нэг зөвлөмж бол хүүхдийн шүлгийг цэвэр булчингийн мэдрэмжтэй байлгах явдал юм. Тиймээс энэ харилцааны арга нь маш үр дүнтэй байх болно. Түүнчлэн харилцахдаа томоохон холболтуудын яриа, хөдөлгөөнийг синхрончлох. Энэ нь тохой болон морийн үений хөдөлгөөнийг ашиглах нь хамгийн зөв арга юм. Түүнчлэн харилцааны үеэр та тоглоомын даалгаврын хэлбэрээр хөгжүүлсэн техникийг ашиглах ёстой. Хуухдийн хусэл, хэрэгцээг тодорхойлохын тулд дохио зангаа ашиглан үг яриа, нэр, үйлдлийг үргэлж хэлж байх хэрэгтэй. Бүх зүйг хэлэх, үг бүрийг онцлон тэмдэглэ. Жишээлбэл, хоол хүнс өгөх үедээ жижиг үлгэрийг гаргаж авах эсвэл "ка-sha-ti" гэж хэлэх, хүүхдийнхээ чадавхийг харгалзан мэргэжлийн зохион байгуулалттай эсвэл хаалттай тохирох дохиог хэрэглэх үед тодорхой зааж өгнө.
Хэрвээ ямар нэг зүйл буруу болсныг давтаж, буруушааж болохгүй. Тайвширч, тэсвэртэй бай, амжилтанд хүрэхийн тулд хүүхэддээ магтаал бүү мартаарай. Зөвхөн эмчилгээтэй хослуулан эмч мэргэжилтнүүдтэй хамтарч ажиллана. Хүүхэдтэйгээ шууд харьцаж, хүссэн үр дүндээ хүрч чадна гэдгийг санаарай. Хүүхэдтэй харилцахдаа дахин ачаалах хэрэггүй, түүнд ямар нэг зүйл хүссэн үедээ түүнийг амруул. Үүнийг ярихыг хичээ. Хуухэд туранхай байсан ч эхлээд тайвшруулж, хусэл эрмэлзэлээ тесеелехийг хусэхийг хусдэг. Тиймээс яриа хэлгүй хүүхэдтэй харилцах замаар хүүхэд хүсэх-үр дүнгийн холбоо үүсгэх болно.