Хөвгүүнээс жинхэнэ хүнийг хэрхэн өсгөх вэ?

Хүүгээсээ бодит хүнийг хэрхэн өсгөх тухай асуултыг эцэг эх бүрээс асууж болно. Гэсэн хэдий ч энэ нь зөвхөн ганц бие эцэг эхийн гэр бүлд сонсогддог бөгөөд зөвхөн эх нь хөвгүүнийг авчирдаг. Хэрэв дагаж мөрдөх ямар ч жишээ байхгүй бол нөхцөл байдал илүү төвөгтэй болж, хариуцлага нь өсдөг.

Түүний эмзэг хүүхдийн мөрөн дээр хөвж буй хөвгүүн төрсөн даруйдаа үүрэг хариуцлагын дарамтыг үүрдэг. Энэ нь өв залгамжлагч, гэр бүлийн залгамжлагч, жинхэнэ хүн юм. Жинхэнэ хүний ​​тухай ойлголт - нэлээд бүдэг бадаг, мэдээж хэрэг, хүн бүр өөртөө өөртөө хөрөнгө оруулалт хийдэг. Гэвч зарим шинж чанар зайлшгүй байх ёстой - эр хүн ухаалаг, хүчтэй, найдвартай, зоригтой байх ёстой. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам концепцийн утга агуулга, утга нь ихээхэн өөрчлөгдөж байдаг: хэрэв гадаад төрх нь хүний ​​хувьд гол зүйл биш гэж үзсэн бол өнөөдөр муу хүн "бодит" гэж тооцогдохгүй байх магадлалтай. Эдгээр өөрчлөлтүүд нь "шударга" гэсэн тодорхойлолтод нөлөөлсөн - өнөөдөр тэд илүү шударга, бүтээлч байхыг илүүд үздэг. Тиймээс эцэг эхчүүд эхлээд өөрсдөө өөрсдөө шийдэх хэрэгтэй. Тэд хүүгээсээ юу хүсч байна. Боловсрол бүхэлдээ доромжилсон доройтол "Бодит хүн үүнийг хийхгүй" гэсэн үр дүн гарах болно. Эцэст нь хүүхдийг зөвхөн шүүмжлэлтэйгээр шаарддаг. Тэр буруу зүйл хийснээ хэлэхийн оронд юу хийх ёстойг тайлбарлах хэрэгтэй.

Эрэгтэй хүнээс өсч хөгжих нь хэцүү байдаг. Заримдаа эцэг эхчүүд хариуцлага хүлээх чадварыг ойлгохын тулд живх хүүхдийг "хүн байх" гэсэн ойлголттой болоход нь хүүхдүүдэд зааж, үр дүнг нь шийтгэдэг. Гэвч хүүгээ ийм "хатуужил" хийсний үр дүнд эр хүн гарч ирнэ гэдэгт эцэг эх нь хичнээн их хүсч байгаагаа ч үл тоомсорлов. Ихэнх тохиолдолд ийм боловсролын үр дүн нь неврозийн хүүхэд юм.

Тэгэхээр, хүүгээ жинхэнэ эр хүний ​​талаархи бодол санаандаа тохируулан, хүүгээ хэрхэн өсгөж, хөгшрөхөд нь баярладаг хөвгүүнийг хэрхэн бий болгох вэ? Хїїхэд бага боловч тїїнтэй эелдэг, эелдэг хандаж, энэ тохиолдолд хэт их хохирол учруулах нь хїссэн їр дїнд хїрэхэд тус болдоггїй. Хүүтэйгээ харьцах харилцааныхаа зүрх сэтгэлд, түүний харилцаа нь хамгийн түрүүнд хайртай байх ёстой. Дараа нь энэ нь хүүг насанд хүрэгчдэд шилжүүлэх харилцааны загвар юм. Ингэснээр охидтойгоо харилцаатай байх болно. Насанд хүрсэн хүн байхын тулд таны хүү бол ноён байсан, одоо тэр хүн болох ёстой. Хүүгээ ээж, эх хүн гэж хэлээд, түүнд тусламж, хамгаалалт хэрэгтэй гэдгийг тайлбарла. Бүр бяцхан хүү чамд тусалж чадна. Шаардлагатай бол аяга, таваг ав. Хэрэв аав байгаа бол тэр чамд энэ тоглоомыг дэмжинэ. Эцэг нь хүүгээ эрэгтэйчүүд гэж тайлбарлаж, эмэгтэйчүүдийг аль болох ихээр халамжлах ёстой.

Илүү төлөвтэй хүү нь зөвхөн ээждээ төдийгүй бусад эмэгтэйчүүд, охидыг тээвэрлэж явах замыг бий болгох ёстой. Хүүгээ магтахаа мартаж болохгүй, тэр жинхэнэ хүн шиг зан ааштай болж, чи түүнийг бахархдаг. Хөвгүүдийн хувьд магтаал нь ихэвчлэн маш их утгатай - тэд эмэгтэйчүүдээс илүү эмзэг байдаг бөгөөд урам зориг шаарддаг. Үүнээс гадна, хөвгүүд өөрсдийгөө охидоос илүү шаардаж байдаг бөгөөд үг бүр нь тэднийг өөрсдийгөө илүү хянадаг болгодог. Хэрвээ тэр эцэг эхээсээ зөвхөн дутагдалтай талыг нь сонсож, түүний бүхий л сайн үйлс анзаарагдахгүй бол хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх нь даруйдаа бууж эхэлдэг. Энэ тохиолдолд эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн гол зүйл бол хэт давчуу явахгүй байх явдал юм. Хэтэрхий олон үг хэлэх нь хэтэрхий олон үг хэлэх үг муутай байдаг. Бяцхан хүүгийнхээ үгнээс айх айдастай, илбэдсэн хүүхэд шиг жинхэнэ эр хүний ​​дүр төрхөөс айхгүй юм.

Бараг бїх хєвгїїдийн хувьд том жїжигчид байдаг бєгєєд эцэг эх нь хїїхдийнхээ заль мэхэнд анхаарлаа тєвлєрїїлж, бодит хїнээ єсгєж, цаг хугацаагаар нь сэрэмжлїїлэх, аюулаас хамгаалах, анхаарал халамж тавихыг хичээдэг. Мөн алтан дундаж хэрэгтэй - хүүхдэд зарим эрх чөлөөг өгч, өөрийн шийдвэрийг гаргах, зориг, зоригийг харуулах ёстой. Таны даалгавар бол үнэн зориг, худал гэж юу болох талаар ярих явдал юм. Түүний үйлдлийг чиглүүлэх, дуулгаваргүй байдалд эргэлзүүлэхийг шаардахгүй, харин хүүхдийн хөдөлгөөний хөдөлгөөн, үйлдэл зөв эсэхийг шалгаарай. Энэ тохиолдолд хамгийн үр дүнтэй зүйл бол эрэгтэй, ах, авга ахын жишээгээр хөвгүүний боловсрол юм. Хэрэв гэр бүл эрэгтэй хүнгүй бол спортын дасгалжуулагчид өгч, дасгалжуулагч нь эрэгтэй хүн, эсвэл багшийнхаа нэгтэй нь ярьж, эрэгтэй нөхдөөсөө хэн нэгэнтэй ярилцдаг.

Бодит эрэгтэй, хөвгүүд хэрхэн ажиллах талаархи мэдээлэл нь "амьд үлгэр жишээ" амнаас хамгийн амархан сурдаг. Харин "эрчүүдтэй эрчүүд" яриа хэлцэлд бас өөрсдийнх нь бүтээлүүд байдаг. Пап ламын хэлснээр та "сайн хүн, чи архирч байна, яагаад гэвэл чи эр хүн" эсвэл "эрчүүдэд уйлаагүй" гэсэн үгийг сонсдог. Иймэрхүү хэллэгээр хөвгүүд нь ихэвчлэн бодит хүмүүс биш, татгалзаж, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэхэд ичгэвтэр байдаг. Гэтэл нулимс, эр хүний ​​үзэл бодол нь хоорондоо холбогдоогүй юм. Хүү нь чадах чинээгээрээ сэтгэлийн хөдөлгөөнөө илэрхийлж бай. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр өөрөө хэрхэн ажиллахаа ойлгох болно. Одоо түүний эрч хүчийг өөр өөрөөр нь сургахыг хичээдэг. Энэ нь эрэгтэй хүний ​​ажилд аавд тусалдаг - жингээ авчирч өгдөг (хүүхдийн хувьд мэдээжийн хүндийн хэмжээ нь дэлгүүрээс талхтай байх албагүй), пап гэгээрэлд гэрийн ажилд тусалдаг. Хэрэв гэр бүл эрэгтэй, эмэгтэй хүний ​​хувьд хэргийг хуваах бол энэ хүүхэд ирээдүйн гэр бүлдээ ижил загварыг шилжүүлэх болно. Жишээлбэл, ээжийгээ эрэгтэйчүүдэд туслахын тулд худал хэлэхийг буруутгаж болно. Илүү зөв гэдэг бол "хэн чөлөөтэй байдаг, хэн хийдэг" гэсэн загвар юм. Энэ тохиолдолд ээж, аав хоёулаа бяцхан хүү татаж чадна, гэхдээ хоолоо арчиж, тоглоомоо арилгаж энгийн ажил хийдэг.

Хүүтэйгээ ярилцах цагийг бүү мартаарай. Гэхдээ энэ яриа зөвхөн яаж хийх ёстой сэдвээр таны монолог биш байг. Чи жинхэнэ хүнийг яаж хөгжүүлэхийг мэднэ. Яагаад гэвэл чиний үүрэг хамгийн түрүүнд чиний хүүхдүүдийг сонсож, түүний мэдрэмжийг ойлгож, бүх асуултад нь хариулах болно. Харилцааны оновчтой хэлбэр бол хэлэлцүүлэг юм. Дахин хуулбарлах нь зөвхөн албан ёсны биш юм. Энэ ярилцлага нь танд чухал бөгөөд сонирхолтой, хүүхэдтэй байх нь чухал юм. Дараа нь харилцаан дахь чин сэтгэлээсээ чиний хүүгийн эрч хүчийг хөгжүүлэх хамгийн сайн урамшуулал байх болно.