Montessori арга нь бие даан дасгал хийх дасгал хийх үндсэн зарчимтай байдаг. Энэ арга нь хүүхэд бүрийн хувьд хандлагыг сонгоход хосгүй өвөрмөц юм. Хүүхэд өөрийн дактикийн материалыг сонгож, хичнээн цаг хугацаа шаардагдах болно. Тиймээс энэ нь өөрийн хэмнэлээр хөгждөг.
Монсессорыг эрт хөгжүүлэх арга нь хүүхэд байхыг хүсч, чадвараа дээшлүүлэх тусгай хөгжлийн орчинг бүрдүүлэх гол онцлог юм. Монсессорийн материалууд нь өөрсдийн алдаагаа засах боломж өгдөг тул энэхүү аргыг хөгжүүлэх арга нь уламжлалт ажил эрхлэлттэй төстэй юм. Багшийн үүрэг нь заах биш, харин бие даасан үйл ажиллагааг хөтөлдөг хөтөч хүүхдэд өгөх явдал юм. Ингэснээр хүүхэд логик сэтгэлгээ, анхаарал, бүтээлч сэтгэлгээ, яриа, төсөөлөл, санах ой, моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хүүхдүүдэд харилцааны ур чадварыг сурч, бие даасан байдлыг хөгжүүлэхэд өдөр тутмын үйл ажиллагаагаа чиглүүлэхэд туслах хамтын арга хэмжээ, тоглоомд онцгой анхаарал хандуулдаг.
Үнэн хэрэгтээ, Montessori-ийн арга нь хүүхэд бүрийг хязгааргүй эрх чөлөөгөөр хангадаг. Яагаад гэвэл өнөөдөр юу хийхээ шийддэг. Газар зүйг судлах, тоолох, цэцэг тарих, устгах.
Гэсэн хэдий ч нэг хүний эрх чөлөө хоёр дахь хүний эрх чөлөөг эхэлдэг газар дуусна. Энэ бол орчин үеийн ардчилсан нийгэмийн гол зарчим бөгөөд 100 жилийн өмнө нэг гайхамшигтай багш, хүмүүнлэгийн энэ зарчимд тулгуурласан юм. Тэр үед "том ертөнц" жинхэнэ ардчилалаас хол байсан. Магадгүй тийм учраас Монсессори цэцэрлэгт амьдардаг жижигхэн хүүхдүүд (2-3 настай хүүхэд) нь бусад хүүхдүүдэд нөлөөлж байгаа бол дуу чимээ гаргахгүй байж болох юм. Тэд бас материал, тоглоомыг тавиур дээр цэвэрлэж байх ёстой, хэрэв тэд усан сан, шороо бий болгосон бол бусад нь тааламжтай, ажиллахад таатай байхын тулд сайтар арчсан байх ёстой.
Montessori аргаар явдаг сургуульд янз бүрийн насны хүүхдүүд нэг бүлэгт хуваагддаг тул анги руу ердийн хуваагдал байдаггүй. Энэ сургуульд анх удаа орж ирсэн хүүхэд нь хүүхдийн хамт нэгдэж, хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн дүрмийг хялбаршуулсан. Montessori сургуульд сурах туршлагатай "хуучин цагийн" тусламжийг бий болгох. Хуучин хүүхдүүд (хуучин цаг) нь залуучуудыг сурахаас гадна сурч мэдсэн зүйлээ хэрхэн харуулахыг зааж өгдөг. Тийм ээ, бие биедээ зааж сургадаг хүүхдүүд! Тэгвэл багш юу хийдэг вэ? Багш нар уг бүлгийг анхааралтай ажиглаж байгаа боловч хүүхэд өөрөө тусламж эрэлхийлэх эсвэл түүний ажлын туршлагад ноцтой хүндрэлтэй үед л холбогдох болно.
Өрөөний Montessori анги нь 5 бүсэд хуваагддаг бөгөөд бүс тус бүрд сэдэвчилсэн материал үүсдэг.
Жишээлбэл, практик амьдралын бүс байдаг, энд хүүхэд өөрөө болон бусдад үйлчлэхийг сурдаг. Энэ бүсэд та үнэхээр саванд хувцсаа угааж, тэр ч байтугай жинхэнэ төмрөөр хатгаж болно. гутал гутлын цэвэршүүлэх жинхэнэ гутал; хурц хутгаар салатанд хүнсний ногоог огтолно.
Түүнчлэн хүүхдийн мэдрэхүйн бүтцийг бий болгох бүс бий. Энд объектыг ялгахын тулд тодорхой шалгуураар суралцдаг. Энэ бүсэд хүрэлцэх мэдрэмж, үнэр мэдрэмж, сонсгол, харааг бий болгодог материалууд байдаг.
Математикийн бүс нь хүүхдийг тоон үзүүлэлтэд хэрхэн нөлөөлж, тоо хэмжээ нь тэмдэгтэй хэрхэн холбогддогийг мэдэхэд тусалдаг. Энэ бүсэд хүүхэд математикийн үйл ажиллагааг шийддэг.
Хэлний бүс, энд бичиж, уншиж сурдаг.
Хүрээлэн буй ертөнцийн тухай хүүхдүүд нь анхны үзэл бодлыг хүлээн авдаг "зай" бүс. Энд бас хүүхэд бүрийн соёл, түүх, обьект, үзэгдлүүдийн харилцан үйлчлэл, харилцан хамаарлын талаар сурч авдаг.
Montessori арга нь хүүхдийн бие даан ажиллах чадварыг бий болгож байна. Учир нь энэ нь зөвхөн хүүхдийн бие даасан байдлыг бий болгох төдийгүй, хүрэмтэй, гутал дээр нэхсэн, мөн түүнчлэн бичих чадварыг эзэмшихэд шаардлагатай булчинг хөгжүүлэхэд тусалдаг.