Залуу эцэг эхчүүд, ялангуяа хүүхэд төрүүлэх үед олон янзын асуудалд санаа зовдог. Тэдний дунд сүүлийн нэг жилийн хугацаанд хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжилд сөргөөр нөлөөлж буй асуудлууд нь сүүлийн байр эзэлдэггүй. Иймэрхүү сониуч зан нь бүрэн зөвтгөгддөг бөгөөд хүүхэд ямар байх ёстойг ойлгох, түүний зан үйлийн ямар түвшинд хөгжлийн тодорхой үе шатанд байдаг, та нар цаг үеэ олсон арга хэмжээ авч, гарч болзошгүй асуудлуудаас зайлсхийж чадна.
Хуухэд теруулсэн хуухдуудийн ойр ойрхон хуухдуудтэй ойр дотно харилцаатай байдаг. Гурван сарын өмнө тэрээр эргэн тойронд байгаа дэлхийд сонирхлыг нэмэгдүүлж эхэллээ. Амьдралын эхний жилд, хэрэв эмгэггүй, хөгжлийн ямар нэгэн хазайлт байхгүй бол хүүхэд маш ихийг сурдаг. Жишээлбэл, толгойгоо мөлхөж, мөлхөж, босоо байрлалдаа эхний алхмыг хийдэг. Хүүхдийн сэтгэл зүйн байдал өөрчлөгдөж байдаг. Түүний зан чанар, зуршил, рефлексийн болон тогтвортой хувийн холболтууд бий болдог. Энэ нь үе шаттайгаар, сараас сар хүртэл болдог. Эдгээр үе шатуудыг эцэг эхчүүд мэддэг байх нь чухал.
Нэг жилээс доош насны хүүхдийн сэтгэлзүйн хөгжлийн үе шат
Нярай хүүхэд ихэнх цагаа унтдаг. Энэ үе шатанд идэвхтэй сэрүүн байх хугацаа нь 30 хүртэл минут болно. Энэ насны хүүхэд нь дуу чимээ, гэрэл, өвдөлтийг мэдрэх чадвартай байдаг. Тэрээр богино хугацааны харааны болон сонсголын төвлөрөлтэй болсон. Хүүхэд нь хөхөө хөхөрч, залгисан, залгих, бусад рефлексийн талаар сайн мэдэгдэж байна.
Нэг сартайд хүүхэд илүү идэвхтэй болдог. Унтахын нийт хугацаа аажмаар нэмэгдэнэ. Хүүхэд аль хэдийн нүдийг нь засаж чаддаг. Тэрээр сэдвийг дагаж байгаа боловч хөдөлж буй объектын ард толгойгоо эргүүлж чаддаггүй. Бие махбодийн хувьд тэр үүнийг хийж чадна. Гэвч тэр обьект болон хөдөлгөөнийг хооронд нь сэтгэл зүйн холбоог бий болгодоггүй. Энэ үе шатанд хүүхэд аль хэдийн насанд хүрсэн хүмүүст сэтгэл хөдлөлөө дамжуулахыг хичээдэг. Тэр үүнийг ихэвчлэн хашгирах, гаслах, ёолоход тусладаг.
Хэрэв та хоёр сартай хүүхдийг инээмсэглэн харвал энэ нь осолд ороогүй гэдгийг мэддэг. Энэ насанд тэрээр ухаалгаар инээмсэглэж чаддаг. Тэр ч байтугай тэр тоглоомыг аль хэдийн төгс дагаж чадаж байна. Заримдаа хүүхэд нь толгой эргэлдэж эхэлдэг. Түүний сонирхолтой сэдвийг хажуу тийш нь авч явдаг. Энэ үе шатанд таны хүү, охин хоёр анхны мэдрэмжтэй яриа өрнүүлж эхэлнэ.
Гурван сартай хvvхэд ээжийгээ сайн мэддэг болсон. Тэр үүнийг хүмүүстэй хамт зогсож байгаад амархан ялгаж чаддаг бөгөөд түүнийг давж заалдахад хангалттай хариу өгдөг. Энэ үеийн хамгийн том ололт амжилт бол бие даасан байдлыг хөгжүүлэх явдал юм. Хүү нь аль хэдийн дээшээ тоглоомтой тоглоом тоглож эсвэл өөрийн гараар хардаг. Энэ нь бие даасан байдлаа илэрхийлэх эрмэлзлийг хөгжүүлэх, хүний хувийн шинж чанарыг батлах зорилготой юм. Хүүхэд инээж, сэдэвийг ажиглаж, толгойгоо эргүүлэв.
Дөрвөн сарын турш хүүхэд сонирхолтой тогтмол объектыг харж, гараа чанга чанга барьж, ээжийнхээ нүдийг харж, түүнийг харж, гоморхон инээлддэг. Энэ насны хүүхэд хөлдөлтийг сэрээх үеэр ганцаараа орхисон байж болно. Тэрээр урт хугацаанд бие даан ажиллах боломжтой. Бидний эргэн тойрон дахь дэлхийн идэвхтэй мэдлэгийн цаг нь хоёр цагт хүрдэг.
Таван сартай "үг" нь тусгай уянгалаг, хөгжмийн зөгнөлөөр ялгаатай байдаг. Хүүхэд аль хэдийн сэтгэл хөдлөлөө янз бүрээр тодорхой харуулж, эцэг эхийнхээ дуу хоолойг товчлон бичиж, гараа болон хүрээлэн буй объектуудыг удаан хугацааны турш шалгадаг. Гол амжилт нь хүүхэд өөрийгөө толинд өөрийгөө танин ухамсарлаж эхэлдэг. Тэр ч байтугай түүний өөрийнх нь бодол санаанд нь инээмсэглэв. Энэ бол санамсаргүй биш гэж бодоогүй - хүүхэд толинд толинд байдаг тэр хүнийг төгс ойлгодог. Ирээдүйд иймэрхүү ухамсар нь зөвхөн хүчирхэгжинэ.
Зургаан сартай хүүхдийн нэр дээр дуудаад тэр даруй хариу үйлдэл хийнэ. Үүнээс гадна, энэ хугацаанд тэрээр зөвхөн ганц дуу биш, харин холбогдох холбоог нийтэлж эхэлдэг. Хүүхэдтэйгээ илүү их ярь. Та түүний хэлсэн үгийг сонсох сонирхолтой байх болно. Хэрвээ хуухэд хехеер хооллож байгаа бол тэр нь хехее хусэхийг зааж егне. Энэ үед сувилагч нялхас хүүхдийн аяганаас уухыг заасан байдаг. Шүүс, ус, цай авч ирсэн "хиймлерүүд" энэ ур чадвар хоцрогдсон байна.
7-8 сар гэхэд хүүхэд тусдаа объектыг таньж эхэлдэг. Тэрбээр сэтгэлийн зовлонг ойлгож, түүний сэтгэлийн хөдөлгөөнийг шууд мэдэрдэг. Хүүхэд юу болж байгаа талаараа хандах хандлагыг илэрхийлсэн "псевдо-үгс" гэж нэрлэдэг. Түүний тоглоомууд аль хэдийн илүү ухамсартай, хяналтанд байдаг. Хүүхэд зүгээр л түүний чимээ шуугиан төдийгүй, түүнтэй хамт тоглодог, харилцан үйлчилж, таашаал авдаг. Одоо хүүхэд нь "өөртөө", "өөр хүний" тухай ойлголтыг мэддэг хүмүүсийг ялгадаг.
9-10 насандаа хүүхэд аль хэдийн энгийн тушаалыг гүйцэтгэж чаддаг, заримдаа нэлээд ухамсартай байдаг бол ээж нь дууддаг. Хүүхэд нь хамар, нүд, ам, үзэгнийх нь хаана байгааг харуулах нь асуудал биш юм. Арван сард нь хүүхэд тань яг таны асууж байгаа зүйлийг үнэн зөв өгч, тэр ч байтугай хүнд хэцүү тушаал өгч чадна (алгадах , тоглоомыг Пап лам руу өгөх гэх мэт). Энэ бол харилцаа холбооны ур чадварыг хөгжүүлэх зам дээр эхний шатанд харилцан ярианы сэтгэл зүй юм. Хожигдсон хүн, тэр "дараа" дараа ирнэ, энэ нь харилцаа юм. Хүүхэд одоо харилцах, дүрмийг эзэмших, шаардлагатай бол тэдгээртэй эвлэрэхийг сурч мэдэх нь чухал юм.
Хүүхэд сэтгэлзүйн хөгжил жилээс жилд насанд хүрэгчдийн тоог ихэсгэж байна . Хүүхэд аль хэдийн "боломжгүй" гэсэн үгсийг бүрэн ойлгодог. Тэр ч байтугай түүнд хандаж хэлсэн үгийг хангалттай гэж үздэг. Энэ үе нь хүүхэд байх нь маш чухал. Яриа нь эхэлдэг. Зарим хүүхдүүдэд нэг жил хүртэлх хугацаанд хөгжих нь илүү хурдан болдог. Бусад нь бага зэрэг удаан байдаг. Энэ нь маш олон янзын зүйл бөгөөд хүүхэд төрөх, удамшлын шинж чанар, байгалийн чадвар зэрэг олон хүчин зүйлээс хамаардаг.
Энэ насны хүүхэд нь түүний зөвшөөрөл, санал зөрөлдөөнийг аль хэдийн эхэлж байна. Тэр юу хүсч байгаагаа ойлгодог, тэр дургүйцдэггүй. Эхний сэтгэл зүйн зөрчилдөөн эхэлдэг. Хүүхэд өөрийн сонголт, объектыг батлахыг хичээдэг бөгөөд заншилтай байдаг. Хэдийгээр нэг настай хүүхэд сэтгэл хөдлөл, үйлдлүүдийн хоорондын урт хугацааны харилцаа холбоо хараахан бий болоогүй байна. Тэр чамайг "хорон муу зүйлийн төлөө" хийж чадахгүй. Зүгээр л тэр өөрийнхөө төлөө хамгийн дээд зэргийн тайтгарлыг үлдээхийг хичээдэг.