Зургаан настай хүүхдүүд нь хүүхэд хэвээр байгаа ч тэд хариуцлагагүй хүүхэд байхаа больсон бөгөөд тэд хэзээ ч байсан шигээ цочирддоггүй. Зургаан жилийн туршид хүүхдүүдийн хүмүүжилд онцгой анхаарал тавих хэрэгтэй. Учир нь өмнө нь сургууль байгаа юм. Нэгдүгээрт, хүүхдүүд зургаан жилийн дараа юу хийж чадах, түүний зан чанар болон түүний мэдлэгийн онцлогийг засахын тулд яаж хийх ёстойг ойлгох хэрэгтэй.
Хүүхэд хүмүүжүүлэхэд зургаан жил боловсрол олгох ажил.
6 жилийн хүүхдийн хүмүүжил дараахь ажлуудад үндэслэв:
- ажиглалт хийхэд хүүхдүүдийг сургах, объект, объектын шинж чанарын гоо зүйн шинж тэмдгийг анзаарах, тэдгээрийг ялгах;
- өнгө, хэмнэл, гоо зүйн сэтгэлгээ, төсөөлөл, санаачилга, уран бүтээлчдийн чадварыг хөгжүүлэх;
- Хараат бус байдал, зохион байгуулалт, бизнесийг эцэс хүртэл хэрэгжүүлэх чадварыг бий болгох;
- Дүрсний чанар нь тухайн сэдвийн талаарх мэдлэгээс хамаарна гэдгийг ойлгох;
- объектуудын хэлбэр, тэдгээрийн ижил төстэй байдал, ялгаатай байдлын тухай хүүхдүүдийн үзэл бодлыг тодруулах, үндсэн хэлбэрээс хазайсан эсэх;
- спектр болон төвөгтэй сүүдэр (саарал-ногоон, саарал-хөх, улаан хүрэн) бүхий л өнгийг ялгах, нэрлэх, ашиглах;
- өнгө, дулаан өнгө сонгох дуртай.
- Цаасан дэвсгэрийн өнгөний өнгийг сонгох;
- зураглал, төсөөлөл, ой санамжаас байгаль дэлхийгээ удирдах;
- орон зайн дүрслэлийг бий болгох;
- Хүүхдүүдийг хүлээн авахад анхаарах зүйлсийг бие даан хайх;
- зохистой хөгжимтэй, хүүхдийн хэл яриа (яруу найраг, үлгэр, яруу найраг, үржүүлгийн шүлэг, түүх) бүхий нарийн ур чадвар бүхий хүүхдүүдийг таниулах;
- хамтдаа ажиллахыг зааж сургах; цэцэрлэгийн дотоод заслыг засах, тоглоом, тоглолт, амралт, зугаа цэнгэлийн шинж чанарыг засах;
- Сурагчдын ажил, бусад хүүхдийн ажлыг бодитоор үнэлж дүгнэхийг дэмжих;
- Хамтрагчдын амжилтанд баярладаг.
Нарийн урлагтай танилцах.
Хүүхдүүд зургаан жил шаардагдахыг бодъё:
- уран зөгнөл ертөнцийг үзэх, мэдрэхийг зааж сургах;
- Түүнийг хүндэтгэж, бахдана.
- сонгодог болон орчин үеийн урлаг, бусад ард түмний соёл урлагийн бүтээлийг ойлгох сэтгэл хөдлөлдөө заах;
- урлагийн бүтээлийн бүтээл, үзэл бодол, уран зураг, дүрслэл, уран баримлын агуулгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; урлаг, дүр төрхтэй ажиллах сэтгэлийн эерэг хандлагыг бий болгодог. Тэдний тухай ярьж, үнэлгээ өгнө үү.
- Төрөл бүрийн уран бүтээлчидтэй танилцах: уран зураг; график, түүний төрөл, уран баримал, ардын урлаг (хатгамал, нэхэх, хивс нэхэх, керамик, уран зураг).
- Уран зураачийн хэрэглэж буй арга барилд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.
- Илэрхий илэрхийлэлтэй аргаар хуваахыг сур.
- Цэцэрлэгт байгаа бүс нутгийн ардын урлагийг мэдэх.
Гарчиг зураг.
- Хүүхдүүдэд объектуудын шинж чанар, ерөнхий хэлбэр, үндсэн хэлбэрээс (урт, сунгасан, хуучирсан) хазайлт, геометрийн хэлбэрийн мэдлэгт тулгуурлан объектын хэсгийн хэлбэрийг илүү нарийн дүрслэн харуулахыг хүүхдүүдэд заа.
- Объектуудыг янз бүрийн аргаар дүрслэн үзүүлэх чадамжийг бүрдүүлэхийн тулд статикаар шинж чанар, шинж чанарыг нь шинжлэх, шинж чанар, хэлбэр, өнгөөр ялгах боломжтой.
- Тухайн объектын онцлог, өдрийн цаг, жилийн цагийг онцолсон спектрийг өнгө болгон ашиглах.
- Харандаа ажлын техникийн ур чадварыг дээшлүүлэх (объектын хэлбэрийг онцолж, нэг чиглэлд тэгшхэн байрлуулна).
- Усан будгийн зургийг ашиглахын тулд сойзоо шулуун, налуутай байлгах хэрэгтэй.
Ойролцоогоор субъектууд: цэцэг, ногоо, жимс жимсгэнэ, намрын навч, гэрийн бут, нахиа. Амьдралын зураг зурах:
- мод, тэмдэглэгээтэй (пирамидын улиас, хус, гацуур, хүрэн цэцгийн цэцэг, жилийн өөр өөр цагт жимсний мод);
- Амьтад - гөлөг, гөлөг, үнэг, тахиа, тогоруу, тагтаа, тогоруу;
- Урт хувцас, хүүхэлдэй, хөгжилтэй, уйтгартай, хөл бөмбөгчин, сансрын нисгэгчийн охин;
- ачааны машин, зорчигч тээвэр, микроавтобус, сансрын пуужин, далбаат завь, завь, завь.
Чимэглэлийн зураг .
- Загвар, ургамал, дөрвөлжин, полигон, дугуйлан гэх мэт ургамлын элементүүдийг тэгш хэмт байдлаар заах, хэрэглээний урлагийн зүйлсийн хавтгай (хувцас, аяга таваг, тоглоом);
- Маягтуудын ирмэгүүд, өнцөг булан бүрт, хэв маягаар бүхэлд нь, цаасан хэлбэрийг онцлон тэмдэглэх;
- Тодорхой нэг урлагийн маягтаар тодорхойлогдсон өнгө сонгох, цаасан дэвсгэр дээр сонгоно.
- Цэцэгсийн найрлага зохиох, шувууны үлгэр домог, ардын уран бүтээлчдийн бүтээл дээр үндэслэсэн амьтдыг хөгжүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэх;
- жагсаалт (элемент, усан үзэм, усан үзэм, viburnum) цэцгийн наранцэцэг, жимсгэний хэсгүүдээс найрлагыг бүрдүүлэх;
- шулуун, үсэрхэг, эвдэрсэн шугам зурах, өөр өөр өргөн, нум, дугуйлан, цэгүүдийг өөр нэг будгийн өнгийг давхцуулж зурах.
- Хуруу, хөх, пипетка, модоор зур.
- Янз бүрийн хэмжээтэй давхар, гурав дахин цус харвалт хийх.
- Самбар зохиохын тулд хувь хүний хэв маягаас авсан зураг; хамтдаа гоёл чимэглэлийн найрлагыг бий болгодог.
Дүр зураг.
- Жилийн өөр өөр цаг үед, ардын баяр наадам, тоглоом, зан заншлыг шинжлэн шинжлэх сэтгэгдлийг газар дээр нь дамжуулах чадварыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн хөгжүүлээрэй.
- Тэдний онцлог шинж чанарыг өөрчилдөг. Хүмүүсийг зураг төсөлд тусгахыг заах;
- зохиол бүтээлийн энгийн агуулгыг зурах: шидэт үлгэр, шүлэг, түүх, хошин шог, жүжиг;
- хэмжээ, өнгө, хэлбэр, шугамны цаана байгаа гол зүйлээ тодруулахад онцлон анхаарах;
- эв нэгдэлтэй өнгийг нэгтгэх, обьектын харьцангуй хэмжээ рүү шилжүүлэх.
- Сурагчдад янз бүрийн материалыг зурахад туслах: өнгөтэй харандаа, лав өнгийн харандаа, лаа, будаг;
- Далдуу мод, барилгын дэлгэрэнгүй мэдээлэл, ургамлыг тэмдэглэнэ.